第五十六章 獾院黑防：戰(zhàn)技致勝！
“奇洛，或許你可以換一種教學方式，他們還小?！?p> 弗立維望著不遠處的獅院餐桌，擔憂的說道。
伏地魔抬頭向那里看了一眼，一群小獅子們鼻青臉腫，但大多數都還好，精神亢奮，激動的討論著。
其中最激動的，當屬納威·隆巴頓，他獲得了多次勝利，不止跟赫敏一個人，哈利·波特都被他痛揍了一頓。
在伏地魔的鼓勵下，這個害羞的小胖子，爆發(fā)出超人一等的戰(zhàn)斗力。
至于赫敏……
她的頭發(fā)更亂了，臉上有淤青和紅腫不說，還掛著淚珠，不時瞥向伏地魔的目光，也充滿了委屈。
“我只是讓他們體驗一下而已，這種事情不會經常發(fā)生的，院長?！?p> 看似在對弗立維解釋，其實伏地魔是在向不遠處的麥格教授說話，這個老女人，已經目光不善的看了他好幾眼。
“不會經常發(fā)生？”
擁有妖精血統(tǒng)的弗立維瞪大了雙眼，不可思議的望向伏地魔，“你是說這種事情還會發(fā)生？”
伏地魔無奈的點點頭，并且在弗立維和麥格發(fā)飆前解釋道：“格蘭芬多先生就是一手魔杖，一手長劍，這是獅院的傳統(tǒng)，不是么？”
這個說法，讓兩個教授一愣，他們想反駁，但顯然找不到理由。
“時代變了，奇洛。”
麥格教授找到理由，開口道，“現在很少有人再用長劍決斗了，我想完全沒必要……”
“霍格沃茨無法使用槍支。”
伏地魔打斷她的話，言語間充滿了無奈，“否則我就教他們如何使用手槍了，那是更好的戰(zhàn)斗方式?！?p> 麥格教授瞪大了雙眼，眨巴了許久也沒說出一句話。
她當然知道手槍，甚至知道大炮、飛機，還有導彈，二戰(zhàn)是恐怖的記憶，巫師界也沒能逃過這場戰(zhàn)爭。
可是，奇洛教授這是要干什么？
“是因為你教過麻瓜研究么？”
鄧布利多適時地出現，顯然他有關注孩子們的學業(yè)，“所以，你是想讓孩子們了解麻瓜的戰(zhàn)斗方式？”
“不?！?p> 伏地魔堅定的搖了搖頭，道，“我只是想讓他們學會戰(zhàn)斗，這是黑魔防課程的意義?！?p> “勇于出手？”
鄧布利多的目光中帶著思索，伏地魔點點頭，并沒有為自己的理念進行爭辯。
“不錯的想法，我想起了你面試時談到的那些理念，看樣子你要把它們用到教學中了?！?p> 伏地魔點點頭，道：“是的，總要讓孩子們學會戰(zhàn)斗，這樣他們才有能力保護好自己?！?p> 鄧布利多再次點頭，并且深深的望了奇洛一眼——沒有敵意，反而有一絲贊同在里面。
伏地魔一度覺得，這位校長可能認為自己是在為將來的戰(zhàn)斗做準備，當然，是站在鳳凰社那一邊，為鳳凰社添磚加瓦。
但他當然不是為了與鳳凰社戰(zhàn)斗，他也從來沒想過與鳳凰社正面開戰(zhàn)——總共幾千人的巫師界，還要內訌？
但凡有一絲理智的統(tǒng)治者，都不會允許這樣愚蠢的事情發(fā)生——書中那個腦殘的自己，都會顧忌巫師的性命，更別說他了。
“那么繼續(xù)下去，讓我們看看最后會有一個什么樣的結果。”
鄧布利多表示了支持，這讓麥格教授有些不滿，但校長有足夠的權利和威勢，可以壓下反對的聲音。
“你還是要謹慎一點?！?p> 鄧布利多離開后，弗立維教授小聲跟他說道，“不要真的傷害到孩子，也不要讓他們過于好斗。”
伏地魔點頭表示接受他的建議，但心中并不這么想。
……
下午的第一堂課屬于幼獾，他們有七個小組，結果依舊是全軍覆滅。
“你們表現的比格蘭芬多好。”
伏地魔的話，讓幼獾們歡呼，這讓他不得不解釋一下原因，以避免這些孩子在驕傲中迷失。
“那是因為你們的院長，這些神奇植物多出于她的手筆，你們顯然對這些神奇植物更了解?！?p> 獾院的熱情并沒有因此減退，他們很知足，一向如此。
“好吧，讓我們言歸正傳，講一講你們的戰(zhàn)斗方式?！?p> 終于聊到他們最感興趣的內容，所有幼獾們挺直了腰桿坐在地上，等待著伏地魔的講述。
中午的時候，他們就對自己學院的戰(zhàn)斗方式充滿了猜測，但“勇于出手”顯然不適合他們。
這讓他們對獾院的“獨屬”，充滿了期待與好奇。
“戰(zhàn)斗，是有技巧的?！?p> 伏地魔舉起魔杖，在空中打出幾個停滯的魔法，“這是我的方式，我想你們中的一部分，見識過它的威力?！?p> “是的教授，非常棒?！辟Z斯延·芬列里興奮的說道，他顯然對那場戰(zhàn)斗印象深刻。
伏地魔對這個卷發(fā)學生笑了笑——賈斯延是為數不多的，他想要全力拉攏的孩子之一，因為他差點上了伊頓公學。
對于這種在麻瓜界有身份、有地位又足夠聰慧的人，他是要盡全力拉攏的，這關乎他對未來的布局。
“這是我魔法的獨特屬性，而斯內普教授的魔法屬性，更加鋒利，這從他魔力的強度上，就不難看出來。”
伏地魔說著，揮手打散身親漂浮的魔法。
“你們要做的，就是尋找自己的魔法特性，以此發(fā)揮出最大的威力，而在那之前……”
伏地魔再次揮手，在身前打出魔法，并且說出它們的名字，“盔甲護身、障礙重重、除你武器……”
三個魔咒漂浮在身前，靜止的狀態(tài)讓幼獾們羨慕不已。
“誰能說出這三個魔咒的特性么？”伏地魔向他們問道。
幼獾們面面相覷，誰也說不出答案——這個對他們確實有些超前。
伏地魔把目光望向自己的學弟兼助教，羅伯特·希利亞德級長。
“它們分屬于防護、控制，和進攻，是這樣么，教授？”羅伯特也不太確定的問道。
“完全正確?！?p> 伏地魔說完，再次望向幼獾們，“防護咒有很多，未必一定選擇鐵甲咒，控制與進攻也同樣如此，但是你必須做出選擇?！?p> 幼獾們點頭，但他們還是不太明白教授的意思。
“選擇好之后，強化訓練，形成一種習慣，比如先進攻、后防守，最后控制，或者先防守，后控制，最后進攻。”
伏地魔把三個魔咒的順序不停在空中變化，最后停下來道，“形成一個套路之后，無限練習，直到把這個連鎖戰(zhàn)技，刻到骨子里?！?p> 聰明的幼獾，已經明白了伏地魔的意思。
“不與獅院比勇敢，不與鷹院比智慧，不與蛇院比狠辣，在不畏艱辛中成長，在不斷練習中強大，戰(zhàn)技制勝，這是我為你們設計的戰(zhàn)法?！?p> 伏地魔說完，向著羅伯特微微鞠躬，在得到回應后，瞬間扔出三個魔法——除你武器、障礙重重、盔甲護身。
羅伯特幾乎沒有反應，便被打掉了魔杖，而當他想要去取回魔杖的時候，障礙咒困住了他。
同一時間，伏地魔對自己做好了防護，即便羅伯特是用無聲咒+無杖施法，他也不怕。
“戰(zhàn)技制勝，太棒了教授，我覺得這比勇于出手還要帥氣?！辟Z斯廷·芬列里興奮的吼道。
其他學生也都紛紛點頭，并且向伏地魔請教這三個類別的咒語中，有沒有適合他們的。
伏地魔自然不會藏私，細致的為他們提供各種選擇，并且講解了不同組合的意義。
沒有決斗，沒有群毆，海格和撿回魔杖的羅伯特對視一眼，同時松了一口氣。
他們從不同教授那里，得到了同樣的暗示——阻止奇洛教授，不要再讓孩子們互毆了。
他們做到了，但好像跟他們沒什么關系。
幼獾的課程之后，是兩節(jié)高年級課程，伏地魔依舊帶他們進入訓練場，之后傳授專屬戰(zhàn)法。
只是對這些高年級學生，伏地魔沒有太高要求——他們已經足夠成熟，只需要點撥就可以，完全沒必要讓他們像低年級一樣群毆。
晚課結束，伏地魔也結束了一周的課程，接下來的雙休日，從繁重教學任務中解脫出來的他，可以去放松一下了。