學(xué)校監(jiān)控室，幾十個(gè)電腦屏幕同時(shí)閃爍。
這里，不僅可以看到校園的每一個(gè)角落，教室內(nèi)，也可以看的清清楚楚，因此，李老師所說(shuō)的，可以看到作弊與否，并非欺騙。
負(fù)責(zé)監(jiān)控的計(jì)算機(jī)老師，正在打著哈欠，覺(jué)得有些無(wú)聊，就見(jiàn)高校長(zhǎng)帶著兩個(gè)人，大步走了進(jìn)來(lái)。
連忙起身，站直了身子：“校長(zhǎng)……”
“嗯！”
不去理會(huì)他，高校長(zhǎng)恭敬的看向身邊的兩位青年：“郝隊(duì)長(zhǎng)，這就是我們的監(jiān)控室，上面都標(biāo)注了班級(jí)名稱(chēng)，放心吧，肯定沒(méi)人作弊！”
眼睛瞪圓，監(jiān)控老師滿(mǎn)是不敢相信。
從進(jìn)入這個(gè)學(xué)校到現(xiàn)在，工作十多年了，高校長(zhǎng)一直都給他嚴(yán)肅、冷漠之感，還從未見(jiàn)到這種謹(jǐn)小慎微的模樣。
好像學(xué)生見(jiàn)到了家訪的班主任。
被稱(chēng)作“郝隊(duì)長(zhǎng)”的青年，隨意擺了擺手，眼睛落在一個(gè)屏幕上。
監(jiān)控老師略帶疑惑，跟著看了過(guò)去——高三（七）班。
看這個(gè)班做什么？
難道有人作弊？
對(duì)方也不像教育局的，作弊，大不了考不上，不至于跑過(guò)來(lái)查監(jiān)控吧！
不知道他的想法，看監(jiān)控的兩個(gè)青年，正在壓低聲音交談。
“隊(duì)長(zhǎng)，你還是……懷疑那位楊毅？”
這二位，正是行動(dòng)隊(duì)的郝峰和鄧健。
“不是懷疑，是有些地方想不通，你也查看資料了，張振的父母、親戚，沒(méi)有一個(gè)變異，他在學(xué)校里也沒(méi)什么朋友，誰(shuí)會(huì)接連救他兩次？而且，王永臣說(shuō)了，他們是看到張振房間亮燈，才發(fā)現(xiàn)變異人的?！?p> 郝隊(duì)長(zhǎng)目光閃爍。
鄧健撓頭：“這些……和楊毅都沒(méi)關(guān)系吧！”
郝隊(duì)長(zhǎng)道：“是沒(méi)關(guān)系，但……如果我跟你說(shuō)，大半夜張振突然醒過(guò)來(lái)，是因?yàn)橛腥私o他打電話(huà)，而打電話(huà)的人，正是這位楊毅呢？”
昨天晚上一聲回去后，越想不不對(duì)勁，早上的時(shí)候，查了一下對(duì)方的通話(huà)記錄，頓時(shí)覺(jué)得抓住了一條線(xiàn)索。
“這……”
鄧健愣住。
大半夜的打電話(huà)，打完后，自己的人，就發(fā)現(xiàn)變異者藏身在墻上，準(zhǔn)備偷襲……
是巧合，還是發(fā)現(xiàn)了不對(duì)勁，故意提醒？
真是這樣的話(huà)，這位楊毅，真的很可疑。
看來(lái)隊(duì)長(zhǎng)，正是由此懷疑，才帶著他借助考試的時(shí)間，來(lái)到了監(jiān)控室，想要看看對(duì)方，是不是真有什么不對(duì)勁。
別人不知道這次考核的目的，他知道一些的，可以檢測(cè)出，到底變異沒(méi)變異，即便隱藏的很深，也能發(fā)現(xiàn)一些端倪。
想到這，抬頭看去。
監(jiān)控中的少年，安靜的看著試卷，手指夾著鋼筆，不停旋轉(zhuǎn)，似乎搞不清楚到底怎么做，遲遲沒(méi)有填寫(xiě)。
“難道不是？”
看了一會(huì)，二人同時(shí)皺眉。
如果對(duì)方是那位變異人X，這些題盡管數(shù)量多，對(duì)他來(lái)說(shuō)，應(yīng)該不難，而不是現(xiàn)在這副模樣。
少年都有好勝心理，又牽扯能不能上大學(xué)，不應(yīng)該繼續(xù)偽裝吧！
真要如此，心態(tài)該有多穩(wěn)？
至少，眼前的高校長(zhǎng)，都未必做得到。
“應(yīng)該不是！”
繼續(xù)看了一會(huì)，鄧健搖頭：“雖然監(jiān)控看不清楚他做得如何，但正確答案，我記得不少，與他所作的圖形，沒(méi)有一點(diǎn)相似，他幾乎都是……胡亂填的！”
“難不成……方向錯(cuò)了？”郝隊(duì)長(zhǎng)嘆息。
其實(shí)不用對(duì)方說(shuō)，他也察覺(jué)到了。
從一拿試卷，他就看到了，明顯不會(huì)做，都急出斗雞眼了……
這種情況，說(shuō)他是擅長(zhǎng)精神力的變異人，實(shí)在不太合適。
很快，視頻題出現(xiàn)。
這位似乎更加迷茫，別的人，哪怕猜的不準(zhǔn)，也會(huì)隨便蒙幾個(gè)字，他倒好，眼睛發(fā)呆的直勾勾盯著屏幕，像是進(jìn)入了徹底懵逼的狀態(tài)。
“隊(duì)長(zhǎng)，趙樂(lè)來(lái)了！”
正想繼續(xù)看下去，一個(gè)隊(duì)員急匆匆來(lái)到跟前。
趙樂(lè)，一班的那位發(fā)瘋者，據(jù)說(shuō)也成變異人。
“走！”
知道繼續(xù)看下去，沒(méi)什么意義，郝隊(duì)長(zhǎng)帶著鄧健轉(zhuǎn)身離開(kāi)，才走出監(jiān)控室，高三（七）班的視頻中，楊毅輕輕一晃，鉛筆盒掉在了地上。
不過(guò)，這一幕，沒(méi)被任何人注意。
……
……
“被發(fā)現(xiàn)了？”
“看著”腦海中翻譯出來(lái)的字跡，楊毅拳頭捏緊，片刻后松了口氣。
應(yīng)該是考核者的一種試探。
并不是發(fā)現(xiàn)了自己，如果真的將所有翻譯完的文字填上去，真就掩耳盜鈴了。
意識(shí)到這點(diǎn)，楊毅這才放下心來(lái)。
幸虧，提前就做了準(zhǔn)備，所有答案，亂寫(xiě)一氣，不然，可能真的要露餡。
見(jiàn)眾人并沒(méi)在意他碰掉鉛筆盒，楊毅裝作若無(wú)其事的撿起，同時(shí)轉(zhuǎn)頭看向同桌。
這家伙雖然喜歡吃，喜歡裝，但……學(xué)習(xí)成績(jī)的確不錯(cuò)，智商不低，讓人頭疼的數(shù)字密碼，竟記住了不少。
填了三百多個(gè)，居然接近四十個(gè)都是對(duì)的。
不過(guò)，這也到了極限。
此時(shí)，正咬著筆頭，仔細(xì)回憶。
楊毅知道，自己一個(gè)不填，肯定也不對(duì)勁，隨手寫(xiě)了一大堆，百分之九十以上都是錯(cuò)的，只保留了幾十個(gè)字正確。
成績(jī)不好，也不壞。
“好了，時(shí)間到！”
剛做完這些，李老師的聲音響起，學(xué)習(xí)委員走了過(guò)來(lái)，挨個(gè)收試卷。
楊毅放下筆，沉默不言，從今天的試卷來(lái)說(shuō)，他沒(méi)留下任何破綻，這幾天唯一出問(wèn)題的，應(yīng)該就是……昨晚給張振打電話(huà)！
只要行動(dòng)隊(duì)的人想查，就一定能查的出來(lái)。
可當(dāng)時(shí)實(shí)在沒(méi)辦法，只能這么做，不然，一旦出手救人，將會(huì)暴露的更加徹底。
必須想一個(gè)合適的理由，既不能讓張振懷疑，又能堵住他的嘴。
想到這，轉(zhuǎn)頭看向仙翁：“做的怎么樣？”
“太難了……最多30分！”
張振一臉糾結(jié)：“你呢？”
“我可能更差！”
楊毅苦笑，突然神秘兮兮的看過(guò)來(lái)：“你知道我昨晚為啥突然給你打電話(huà)不？”
“你神經(jīng)唄！”
張振哼道。
楊毅壓低聲音：“我昨晚夢(mèng)見(jiàn)校花了，夢(mèng)見(jiàn)她親你，醒了后，想問(wèn)問(wèn)你的感受……”
“咳咳！”
臉色一白，張振差點(diǎn)沒(méi)當(dāng)場(chǎng)嚇?biāo)溃骸皠e瞎胡說(shuō)！校、?；阌植皇遣恢?，我配不上，而且，她都兩天沒(méi)來(lái)上學(xué)了，轉(zhuǎn)學(xué)了也不一定……”
話(huà)音未落，突然一聲尖叫：“啊……”
沒(méi)想到他會(huì)如此失態(tài)，全班人全部看了過(guò)來(lái)。
就連楊毅也微微皺眉。
叫個(gè)屁?。?p> 嚇唬你，讓你不敢胡說(shuō)罷了，當(dāng)真了？
不過(guò)，這樣也好。
知道害怕，就知道什么該說(shuō)，什么不該說(shuō)。
正想趁熱打鐵，引導(dǎo)出一個(gè)新方向，就見(jiàn)對(duì)方顫抖的更厲害了，楊毅皺眉，抬頭看去，一看之下，同樣瞳孔收縮，渾身冰冷。
?；▽O曉夢(mèng)，正安靜的站在門(mén)口，純真的笑容，宛如春風(fēng)。
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