一百零七蘇軾《游金山寺》
蘇軾是故事天才，詞作《游金山寺》充分展現(xiàn)了其故事才華。詞是生活的比喻，在詞中，蘇軾創(chuàng)造性地將自己赴杭州任通判的一段航船旅途生活轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€深刻、富有意味的故事。
蘇軾盡管故事才華過人，但也絕不是不用學習詞作創(chuàng)作技能便創(chuàng)造出《游金山寺》這樣好的作品。蘇軾是文藝史上罕見的兼詩、詞、文、書法、繪畫多藝的大天才，他也是在詞作理論方面十分用心、有創(chuàng)見之人。在詞作創(chuàng)作中，蘇軾利用其掌握的故事技藝，將其故事天才鍛造成筆下優(yōu)質(zhì)的詞作。若是蘇軾僅憑他的故事天才而進行創(chuàng)作，那其才華只能像野火般燃燒，其結果，也許我們在文藝史上便不能見到似蘇軾般偉大之人。
一百零八黃庭堅《寄黃幾復》
當黃庭堅之友黃幾復走入作者的腦海，他便給作者帶來了豐富多樣的詞作創(chuàng)作可能性，黃幾復的生命周期中有著無數(shù)個充滿內(nèi)心、個人關系、個人外多層面復雜沖突的時刻。此詩中，黃庭堅選擇了與友人相隔遙遠而難以傳達信息、天涯飄泊而獨對孤燈、友人黃幾復在艱難環(huán)境中讀書，入仕途后又棄功名富貴這幾個瞬間情景，可就這幾個瞬間情景，作者以其生花妙筆向我們非常立體地展示了他老朋友黃幾復的整個人生。
當你的朋友閱讀完黃庭堅這首《寄黃幾復》后，你會見到他把詞作帶入其生活之中，并向你坦言這樣一種正面負荷的觀點‘’友誼充滿了我們的生活，人們本能地愿為他人著想‘’。