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　　我從來(lái)想過(guò)在初中喜歡的男生告訴我家人，哪怕一絲提醒我都不愿說(shuō)出來(lái)，像這種不切實(shí)際的情感，只是一味的欣賞與好感罷了。哪有什么真感情，玩幾天甚至是幾個(gè)月，又畢業(yè)之后，分道揚(yáng)鑣，分手，互上互的學(xué)校。

　　有的上高中，有的讀技校，有的更多不讀書(shū)去學(xué)手藝，讀書(shū)不是唯一的出路，只是一個(gè)很好的前途。

　　為了今后自己的人生過(guò)的好一點(diǎn)，才要拼命努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不是為別人，是為自己以后的將來(lái)。

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　　父母盡管有些時(shí)候逼的緊，那只是他們對(duì)子女的要求，并不是說(shuō)跟電視劇里面的父母似的，溫柔什么都不管，只在乎過(guò)的開(kāi)心不開(kāi)心。

　　開(kāi)心自然重要，但作為父母還是管教孩子最好，從小教起，不能太慣，也不能太寵，孩子成長(zhǎng)需要陪伴，而不是一味的只顧在外地上班賺錢。

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　　此時(shí)，我的心情是復(fù)雜的。

　　看著手里拿著的紙條，溢出言表。

　　紙條足夠輕，但我捏在手上卻覺(jué)得越發(fā)的沉重，就像是一封煽情的書(shū)筆信似的。

　　忽地，身后一陣酥酥的叫聲。

　　把我從復(fù)雜的思緒中拉回，他道：“我找你半天，你怎么在這站著？”

　　我扭緊紙條，轉(zhuǎn)過(guò)頭身，故意裝作若無(wú)其事，對(duì)他說(shuō)：“找我什么事？”

　　盛天航說(shuō)：“歷史老師病了，可能明天不會(huì)來(lái)上課，班主任想問(wèn)你能不能代表歷史老師上一節(jié)課，你如果不愿意班主任就自己來(lái)上?！?p>　　我立馬懂了他的意思，“你是不想上語(yǔ)文課?！?p>　　他見(jiàn)我看透他的心思，不好意思撓了撓頭，說(shuō)：“對(duì)呀，全班都指望你會(huì)答應(yīng)，實(shí)在不想上語(yǔ)文課，枯燥無(wú)味?！?p>　　我道：“我不會(huì)上課，我又不是專業(yè)的老師，班主任怎么把這歷史交給我?！?p>　　盛天航一笑，“你歷史成績(jī)好啊，每次滿分，歷史老師都把你當(dāng)做歷史人物似的，對(duì)你那么看重。”

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　　隔日一早，我經(jīng)過(guò)晚上的思考，我把課程答應(yīng)了下來(lái)。

　　目的為了全班同學(xué)對(duì)我的期望，我要是拒絕那就不好意思。

　　無(wú)顏面對(duì)各位朝夕相處的同班同學(xué)。上課之前，我預(yù)習(xí)要講的內(nèi)容，我看了一遍又一遍，懂了里面的意思，看穿了歷史的蹤跡，其實(shí)，我不是很懂，我每次之所以滿分，都是歷史老師講的好，我聽(tīng)得認(rèn)真而已，真的把我抬上局面，我還真不是那個(gè)范。

　　丟臉丟到家了。

　　班主任找我問(wèn)了一次又一次，叫我認(rèn)真地講，我點(diǎn)點(diǎn)頭，他又說(shuō)叫我不在帶著同班同學(xué)在教室里瘋鬧，他會(huì)隨時(shí)過(guò)來(lái)在外面檢查觀察，我點(diǎn)點(diǎn)頭，他還想說(shuō)什么，我打住他的話，我說(shuō)：“老師請(qǐng)放心，一切我都明白。”

　　這樣，班主任才放寬心，滿意點(diǎn)點(diǎn)頭，拍了拍我肩膀以示鼓勵(lì)。

　　我擔(dān)下如此重任，我內(nèi)心波浪起伏，不知開(kāi)頭如何講。

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　　難不成我要像歷史那樣，一進(jìn)教室就要喊同學(xué)起立，反正，全班都是我認(rèn)識(shí)的，沒(méi)必要這么認(rèn)真。

　　一段幾十秒的鈴聲響過(guò)后，我拿著歷史老師的教學(xué)課本走進(jìn)教室，班里同學(xué)很配合，一直沒(méi)吵沒(méi)鬧，沉默等著我講課。