第九十二章：陷阱與觀察力

　　“嘩啦啦——”

　　雨緊密的相連著，像是幕簾般。

　　仿佛整個世界，都變成了供人表演的大舞臺，躲在某個角落中的人，在進行隱蔽拍攝。

　　或許，城市的確是一部電影。

　　只是沒有字幕。

　　“老師！”

　　就在這時，一個女聲傳入了冬棗耳內(nèi)。

　　憑借著自己的良好記憶力，他在聽見這個聲音后，腦海中便浮現(xiàn)出了對應(yīng)的人名來——世良真純。

　　是在今日，才轉(zhuǎn)校來到帝丹高中，二年B班的轉(zhuǎn)校生。

　　據(jù)她自己所說，此前一直在美國生活。

　　只是因為，時常也會到日本，再加上父親是日本人的緣故，日語才會如此流利。

　　“世良同學，是你啊?！?p>　　冬棗認出了她來。

　　點點頭，禮貌性的打了聲招呼。

　　對方身上的帝丹制服雖未換下，但手上卻撐著一把透明雨傘。

　　另一只手上，并未拿著書包。

　　顯然，是已經(jīng)回過家的狀態(tài)。

　　“你家就住在這附近嗎？”冬棗緊接著繼續(xù)說道。

　　“難道老師是想要家訪嗎？”世良真純笑著，并沒有接過冬棗的話，而是進行了反問。

　　“我對家訪并不感興趣。只是下這么大雨，你還在外隨意走動的話，一定有自己的目的。

　　所以我猜測，你或許是剛巧從家中看見了我，然后順便過來，想要向我詢問一些什么。難道是關(guān)于‘推薦入試’的事宜嗎？”

　　冬棗看著她，這樣說道。

　　顯然，是將世良真純誤認為，是對升學問題極其關(guān)注的學生。

　　雖然，也可能是故意這樣去誤解的。

　　而所謂“推薦入試”，簡單來說，就是讓一個人，能夠參加更為有力的入學考試。

　　一旦考試通過，被推薦入試的學校，就必須錄取該名學生。

　　而推薦入試的考量，是綜合評判。

　　平常在社團的表現(xiàn)、參與志愿者活動等，都將會成為評判因素之一。

　　也就是說，更容易被錄取。

　　只要自身實力不錯。

　　那么，在有著班主任“推薦入試”的前提下，哪怕是東大，都已是十拿九穩(wěn)。

　　不過，正因為“推薦入試”的名額有限，再加上它的重要性，究竟將這個名額分配到誰身上，就成了班主任所要面臨的，極大難題。

　　“不是啦！我對推薦入試什么的，沒有興趣……”世良真純知道對方是誤解了自己的意圖，連忙擺擺手解釋道。

　　“也就是說，你對考大學這件事，并不關(guān)切嗎？”

　　“倒也不是這個意思。不過對我而言，是否能考上大學這件事，貌似并不重要……嘿嘿。”世良真純說著，有些不好意思的訕笑了一聲。

　　畢竟，她所面對的角色是“老師”。

　　身為一名教師，在聽見學生這樣對自己未來，很是不負責任的話語，以及面對這樣的態(tài)度……想必，會很生氣吧？

　　雖然明白這一點，卻也還是脫口而出。

　　畢竟，這是事實。

　　然而，世良真純預(yù)想中的場景，并未出現(xiàn)。

　　“隨你?！?p>　　冬棗瞥了她一眼后，淡淡的說道：

　　“你未來成為什么樣的人，要做怎樣的事，究竟過著怎樣的生活，與我沒有半點關(guān)系。

　　反正，只要你未來不會后悔，自己現(xiàn)在所做出的決定就好。

　　既然你不是來找我，詢問‘推薦入試’的事……那是為了什么？”

　　話題雖然有著些許偏離。

　　不過現(xiàn)在，又終于回歸了正軌上，并沒有長篇大論的說教。

　　“我來找你——”

　　世良真純幾乎下意識的，準備將之前腹中的疑惑，脫口而出。

　　可又似乎想到了什么，變得有些遲疑。

　　或許，是在等待無線耳機那頭的母親，給自己下達命令。

　　簡直就像是提線木偶般。

　　“世良同學？”

　　冬棗有些疑惑的看著她。

　　這樣的反應(yīng)，看上去真叫人覺得奇怪。

　　難道是遇上了什么事嗎？

　　——如果不曾注意到，對方戴在耳朵上的無線耳機，他一定會這樣認為的。

　　“啊……就是，那個！”

　　“那個？”

　　“就是……之前在陽臺上時，我注意到老師你在下雨前，就已經(jīng)站在屋檐下避雨了。難道是有著什么特殊能力，所以預(yù)知了未來嗎？”

　　“預(yù)知未來？”

　　冬棗感到了詫異。

　　她難道以為，這是什么魔法世界不成？

　　“沒錯！”世良真純狂點了幾下頭，肯定道。

　　“……我可沒這么厲害?！?p>　　冬棗有些啞然，只好硬著頭皮解釋道：

　　“我有風濕，也就是‘關(guān)節(jié)炎’。所以一到陰雨天，腿就疼得厲害，自然就知道是否會下雨了?！?p>　　“哈？”

　　世良真純大吃一驚。

　　萬萬沒想到，對方竟然會給出這樣一個回答。

　　哪知下一秒，他又繼續(xù)說出了一句話——

　　“騙你的。”

　　與之前的一本正經(jīng)不同。

　　此時的冬棗，嘴角帶著淡淡的笑意，看上去像是被方才世良真純的腦回路，給逗樂了一般。

　　不知是否是被這樣的笑容，所感染的緣故，世良真純也情不自禁的笑了起來。

　　還露出了她那顆尖尖的虎牙來。

　　“老師。既然是騙人的，那這樣能夠預(yù)知是否下雨的技巧，一定是其他人教給你的吧？真好奇，是誰教給老師的呢，我也好想學到這么厲害的技能。”

　　溫和的笑容，能夠令人放松戒備。

　　看似不經(jīng)意的話語，實則處處都是陷阱和圈套。

　　顯然，這番話是出自赤井瑪麗的授意。

　　只是世良真純自己，根據(jù)了自身用語習慣，進行了一定加工。

　　以免聽上去，讓對方覺得與自己的人設(shè)不符，從而引起不必要的懷疑。

　　“是誰呢？我也想知道。”

　　冬棗笑著回答道，給出了一個十分含糊的說辭，簡直就像是在故意吊人胃口般。

　　“如果你有時間，可以多觀察一下云朵。當你注意到它們的變化，還有規(guī)律時，就能夠像我一樣，準確做到‘預(yù)知’了。

　　所以，并不是什么‘預(yù)知未來’，只是用心觀察了而已。這個道理，就跟你當時在做測驗試卷時，是一樣的。

　　‘馬耳東風’這個詞，一聽便很容易聯(lián)想到，‘耳旁風’這個俗語。

　　因此，很輕易的便在答案中，找到了與之相符的‘b’選項。

　　這樣排除之后，剩下的‘有象無象’，自然清楚該如何選擇了?！?p>　　觀察力，是人類在社會中，必不可少的能力之一。

　　即便未步入社會。

　　對于身為未成年的人來說，擁有良好的觀察力，也能夠讓自己事半功倍。

　　甚至還能觀察到，旁人根本沒有注意到的細節(jié)。