第83章我又不是假綠茶（三十九）

　　對于泠梔作弊考高分這一說法大多數(shù)人都聽說了，所以他們的目光會在思考之際無意間落到泠梔身上，看她是不是真的在作弊。

　　不過他們都失望了，因為等他們遇到需要抬頭思考的難題時，人都不見了。

　　“老師，我要交卷?！便鰲d拎著試卷，拿著筆袋走到講臺上。

　　監(jiān)考老師看了眼時鐘，“還有一個小時，你確定不再檢查檢查嗎？”

　　“不用了我檢查過了。”

　　考場里的眾學霸：……

　　這人是在吹牛嗎？才一個小時，怎么可能把一張數(shù)學卷做完？還檢查了一遍？

　　不可能吧？就是作弊也沒那么快吧？

　　肯定虛張聲勢。

　　眾多學霸以為泠梔只是一場數(shù)學考試提前交卷，沒想到人家除了語文，門門都提早交，相信泠梔實力的，覺得自己的智商被泠梔按在地上摩擦了，不相信泠梔的則覺得泠梔是早早放棄了。

　　為此，泠梔再一次打響了名頭，越來越多人關心泠梔到底是個什么水平，絕對牛逼的學霸還是早早放棄瀟灑走人的學渣，但沒有人再懷疑泠梔作弊。

　　廢話，你見過整個考場的人都盯著她還能作弊的？你見過作弊這么早交卷的？作弊翻答案不需要時間嗎？

　　考試結果出來，一眾人相信，他們確實被按在地上摩擦了。

　　作弊？學渣？

　　屁，人家那是深藏不露，一朝爆發(fā)而已！

　　你看看，看看這成績單，這是學渣該有的排名？

　　年級第七！

　　本以為泠梔再一次考試就會現(xiàn)形滾回千名排外的人都目瞪狗呆了。

　　所以，她真是靠自己考的成績？

　　一次有可能是作弊，那兩次呢？還是在所有人都有意觀察的情況下。

　　說真的，學校那邊迫于家長壓力，考試前有意調(diào)整過監(jiān)控位置，去監(jiān)考的老師也被暗中告知留意泠梔，但人家硬是除了低頭做題外多余一點的動作都沒有，簡直不要再乖巧了，這樣的人怎么可能作弊？

　　多方面證據(jù)表明，泠梔就是自己考的，而且有巨大的進步。

　　尖子班的學生看到成績的時候，心理活動大部分是這樣的：

　　如果不是一科語文扼制住人家的步伐，說不定人家已經(jīng)在第一那站著了。

　　尼瑪，這就是傳說中背了一整本英語詞典的大佬嗎？149分，唯一一分扣在了作文上，恐怖如斯。

　　媽耶，幸好還有一科語文絆住了人家，不然……細思極恐。

　　泠梔唯一輸?shù)木褪钦Z文，只有97分，一百都沒上。

　　對此，泠梔也很無奈，她甚至在想要不要把小初的語文課本都看一遍。如果語文老師真把她請去喝茶，她該怎么解釋才能掩蓋過自己其實根本就是零基礎的語文小白呢？

　　英語雖然是外語，但會懂單詞，會翻譯問題不大，可語文就比較微妙了，一個字可以有七八個意思，之前她分給其他科太多時間了，語文一時半會抓不起來，但是再給她一些時間，她肯定可以突擊上去的。

　　“唉，泠哥，你也太變態(tài)了吧，下次我地位不保嘍?！边@次的第一是顧靖城，第二是林芷露，但兩人都看得出來，泠梔的勢頭遠不止于此，因為還有一科有很大提高空間的語文。

　　顧靖城的成績放在全省也是數(shù)一數(shù)二的，如果泠梔超過了他，很有可能直奔省第一去的。

　　蘆城所在的省份是國內(nèi)數(shù)一數(shù)二的高考狀元聚集地，這樣算下來，泠梔只要把語文提高上去，基本可以傲視群雄了。

　　“我會在語文老師請我去喝茶之前把語文提上去的。”泠梔說道。

　　顧靖城想死的心都有了，他人生第一次覺得自己很low，三兄弟里，他沒有小止那樣雷打不動的本事，也沒有泠哥那樣恐怖的爆發(fā)力，經(jīng)常在第一和第三之間來回跳躍，他也很無奈啊。

　　“你被超是必然的，所以還是努力保證在第三吧，輸給大哥和二哥不丟人。”林芷露毫不猶豫戳了顧靖城的心窩子。

　　顧靖城：……

　　其他人聽了學霸間的那種危險言論，全都憋了股勁在心里。

　　刺激是很大的，尤其是林芷露說的，泠梔考第一是必然，還在泠梔前面的幾位就很不服氣了，他們也沒那么差，憑什么泠梔說超就超？必須保住他們的地位。

　　這種競爭促使整個尖子班的學習動力更甚，學霸們掃了眼成績單，然后又開始加班加點的趕學習了。

　　這也就導致了，全校，不管是哪個班的學生路過尖子班的時候，話都不敢多說一句，因為太安靜了。

　　敢在尖子班門口說話？笑死，根本不敢好嗎？

　　沒看見人家個個你追我趕的學習？你在人家門口多說一個字那都是要背負深深罪惡感的，人家多努力，你不回去學習在這說什么話？沒看到人家學霸努力得飛起了嗎？

　　尖子班學生的努力和自我壓迫大家都看在眼里，無形中也傳染了其他班，其他和泠梔同一考場的學霸在泠梔這受了刺激后，回到自己班里也是加班加點的學習，同時也感染了一片人，很多重視高考的學生都是以班上幾個標兵為榜樣的，標兵都沒放下筆桿子，他們還配休息？

　　學習！往死里學習！

　　某個端著保溫杯的地中海老師看著各班安靜如雞，只有陸續(xù)出來的幾個學生安靜去廁所后又回教室，全程都很安靜，說話都是小聲的說。

　　地中海老師終于發(fā)出了憋了一個多星期的靈魂疑問，“咱們學校的學生……以前有這么努力？”

　　雖說學校是高考狀元聚集地，但也不代表整體水平都好，其實學霸和學渣之間的落差還是很大的。

　　在他們這里的學渣也不少，但無論是學霸還是學渣，都沒有過現(xiàn)在這種學習氣氛，不得不讓老師思考，是不是孩子們都長大了？

　　“我敢肯定，沒有，至少我?guī)У陌鄾]有，但是你看看，他們現(xiàn)在，個個努力?！?p>　　“這種氛圍，似乎是從尖子班里傳出來的，聽他們班的老師說，尖子班里的學生狠狠刺激了一波幾個班的學霸，然后競爭就像傳染病，立即在學生中擴散了。”

　　“什么傳染病，就不能換個好聽的詞？學生愛學那是好事，不管是因為誰刺激了，只要能努力，就是好事?！?p>　　“對對，沒錯。”