第111章 喬初不是學(xué)習(xí)的料
喬初真的是被邢堅(jiān)勇說(shuō)笑了，“區(qū)區(qū)年級(jí)前十，很了不起？”
邢堅(jiān)勇一臉驕傲，“她是麟城最好的高中年紀(jì)前十，肯定比你這最差勁的職高，還是倒數(shù)第一要好！”
“對(duì)，不過(guò)很快，她或許連年紀(jì)前十都沒(méi)了?！眴坛趿粝乱痪湓挘瑩P(yáng)長(zhǎng)而去。
她帶上驚呆的邢桃蓮，離開(kāi)校園。
留下一個(gè)人生大氣的邢堅(jiān)勇。
邢堅(jiān)勇很快接到廣珠珠的電話。
廣珠珠滿嘴期待，“怎么樣？謝穆的電話要到?jīng)]？”
“沒(méi)有！”邢堅(jiān)勇邊走，邊朝廣珠珠發(fā)脾氣，“都怪你，喬初什么脾氣你還不知道嗎？還要讓我來(lái)受氣！”
廣珠珠吼了回來(lái)，“你還怪我？還不是你先提議出來(lái)，要攀大腿的？”
兩人你一句我一句，邢堅(jiān)勇罵罵咧咧走遠(yuǎn)了。
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喬初與邢桃蓮并肩走在路邊。
邢桃蓮心有余悸，“你對(duì)你舅舅太兇了?！?p> “我態(tài)度不強(qiáng)硬，就是被欺負(fù)的份。”喬初雙手放在兜里，腳下踢著一塊小石頭。
邢桃蓮慢悠悠點(diǎn)頭，“是媽媽沒(méi)本事，總是讓你們被欺負(fù)。”
“媽，你別內(nèi)疚，跟你沒(méi)關(guān)系?！眴坛跬Ｏ履_步，很認(rèn)真地看著邢桃蓮。
她跟邢桃蓮保證，“我接下來(lái)不會(huì)給你丟人，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，考上好大學(xué)，讓你為我驕傲。”
邢桃蓮差點(diǎn)因?yàn)閱坛醯倪@句話哭了，可感動(dòng)之余，還有很多的擔(dān)憂。
“媽知道，只要你想學(xué)，這些都不在話下，你的能力我知道，可你這樣很危險(xiǎn)?！?p> 從小到大，是她不讓喬初好好學(xué)習(xí)，否則喬初的能力就會(huì)暴露，十分危險(xiǎn)。
喬初安慰道，“已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)了，所以干脆迎難而上吧，有些事情該解決的，總不能瞞一輩子。”
邢桃蓮心里的擔(dān)憂越來(lái)越多，“你千萬(wàn)要保護(hù)好自己，最好讓于時(shí)跟在你身邊，這樣我放心。”
喬初點(diǎn)頭，在邢桃蓮面前答應(yīng)她的一切要求，不讓她擔(dān)心。
邢桃蓮垂下眼眸，搖了搖頭。
跟你媽媽一模一樣，決定的事，攔都攔不住。
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與邢桃蓮吃了中飯，喬初去學(xué)校了。
實(shí)驗(yàn)室那邊，她剛才一個(gè)人，確實(shí)有些騰不開(kāi)手，還是需要人多一點(diǎn)，才能好好協(xié)助開(kāi)始。
教室。
喬初進(jìn)入前，全都在玩耍。
喬初進(jìn)入后，大家也都很松懈。
直到喬初拿出課本，班級(jí)里全部的人，動(dòng)作比她都快，整齊劃一丟下手里正在玩的，掏出課本，認(rèn)真學(xué)起來(lái)。
正好是午休時(shí)間，全部人都很亢奮。
下午上課鈴聲響起，包永益拿著課本進(jìn)入教室，感動(dòng)的捂著嘴巴，“大家真是太努力，我就知道你們一定行！”
包永益開(kāi)始上課了，喬初還在看歷史課本。
“喬初！”包永益拍了拍講臺(tái)，“上數(shù)學(xué)課呢，你怎么還在看歷史課本？”
喬初沒(méi)掩飾，“歷史得過(guò)一下，數(shù)學(xué)都會(huì)。”
包永益剛存留在心頭的那些感動(dòng)，頓時(shí)消散，“你都沒(méi)聽(tīng)過(guò)課，你說(shuō)你會(huì)？”
“昂。”喬初懶懶散散靠著窗臺(tái)。
包永益當(dāng)即就在黑板上寫了一道題，算是卷子中壓軸的倒數(shù)第二道。
“你看看這個(gè)？”
在包永益懷疑的目光下，喬初離開(kāi)座位，緩緩走上講臺(tái)。
“老包，你能不能換道題，這題目我都看見(jiàn)你拿出來(lái)講不下三遍了?！眴坛跄昧烁酃P，在講臺(tái)上點(diǎn)了點(diǎn)，抖掉了上面的粉末。
包永益無(wú)奈道，“還不是你們不認(rèn)真聽(tīng)，這道題很重要啊，方法掌握了，這類型的都會(huì)做了?！?p> “是你講的太繁瑣?！眴坛踹吪c包永益聊天，邊在黑板上寫解答步驟。
包永益逐漸忘記與喬初聊天，抱著的雙臂，慢慢滑了下來(lái)，“你這方法……”
喬初落下最后一個(gè)答案，沒(méi)丟下粉筆。
包永益鼓掌，“好，太好了！你真的是自己寫的？”
“嗯。”喬初朝包永益看了眼，視線從他身上，掃到全班，用粉筆敲了敲黑板，“聽(tīng)好，我只說(shuō)一次……”
全班同學(xué)正襟危坐。
被喬初的氣勢(shì)嚇到了！
喬初娓娓道來(lái)。
圖形數(shù)字相互結(jié)合，說(shuō)一句在黑板上畫一下，把完全抽象的知識(shí)變得具象。
包永益聽(tīng)完，都覺(jué)得受益匪淺，“大家掌握喬初這個(gè)方法，這可比我那個(gè)要簡(jiǎn)單多了，你們聽(tīng)明白了嗎？”
班級(jí)里還是有認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)，舉手回答，“老師聽(tīng)明白了，之前我好認(rèn)真聽(tīng)你的方法，確實(shí)都不明白，還是喬初的講課方式比較有效果！”
包永益捧著自己受傷的心靈，“行吧，只要你們會(huì)了，就好了?！?p> 喬初回到位置上后，包永益對(duì)她的目光都變了，也不阻止她繼續(xù)看歷史課本。
下課后，包永益把喬初喊到走廊。
語(yǔ)重心長(zhǎng)詢問(wèn)喬初，“剛才黑板上那題目，真是你自己寫出來(lái)的？”
“不然呢？”喬初反問(wèn)。
包永益欣慰地點(diǎn)頭，“不過(guò)你上課從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)，你什么時(shí)候會(huì)的？”
短短幾天，怎么可能掌握的這么快。
喬初單手撐著走廊的欄桿，靠著它，“老包，你怎么知道我上課沒(méi)聽(tīng)？不抬頭不代表我沒(méi)聽(tīng)啊。”
包永益瞬間說(shuō)不出話了。
喬初朝他擺了擺手，“不會(huì)給你丟人，放心吧?！?p> 她去了洗手間，包永益冥思苦想，找不到答案，就這么回到辦公室。
辦公室里的老師見(jiàn)到包永益這失魂落魄的樣子，紛紛發(fā)來(lái)關(guān)切。
“老包，你這是怎么了？”
“不會(huì)又被喬初折磨了吧？喬初上課又怎么氣你了？”
“聽(tīng)說(shuō)喬初準(zhǔn)備認(rèn)真學(xué)習(xí)，你心里最大的包袱什么時(shí)候可以放下了？”
包永益搖頭，無(wú)力的坐在位置上，“厲害啊，這孩子太厲害了。”
他們以為包永益是在說(shuō)喬初無(wú)可救藥，讓他氣到說(shuō)厲害的地步了。
“行了行了老包，你也別跟喬初一般見(jiàn)識(shí)了，她不學(xué)習(xí)，還有這么多學(xué)生等著你呢。”
“是啊，按照喬初那成績(jī)，現(xiàn)在想要翻身，就十幾天了，能提高多少成績(jī)，估計(jì)也就擺脫一下倒一?！?p> “別把希望放太高，喬初不是學(xué)習(xí)的料?！?p> “就她那吊兒郎當(dāng)?shù)臉?，在外面混的，心估?jì)都收不回來(lái)了?！?p> 包永益沒(méi)怎么聽(tīng)見(jiàn)他們的安慰，只是嘀咕著，“不懂，你們不懂?！?