現(xiàn)在正式開學(xué)了，我高二了，班主任是教英語的，他是一位中年男老師，三十多歲，據(jù)說是從下面某個(gè)鎮(zhèn)上的中學(xué)調(diào)上來的?？赡芩堑谝淮萎?dāng)高二班主任，總覺得他有點(diǎn)緊張，不自信，魄力也不夠，說話咬字不太清晰，有時(shí)感覺聽不清楚。但是他看上去很友善，像村子里和藹的叔叔，眼睛里都是淳樸。按照他現(xiàn)在這個(gè)情況，感覺班上已經(jīng)有很多人蠢蠢欲動(dòng)了，不服他的管理。他的英語專業(yè)能力被質(zhì)疑，教學(xué)能力也被質(zhì)疑。他以前自學(xué)過法律，幫別人打贏過官司。可是有一部分學(xué)生開始浮躁了，不服他。
我倒是還好，能來這個(gè)學(xué)校當(dāng)老師的，肯定是有點(diǎn)本事的，就像能考進(jìn)這個(gè)學(xué)校的學(xué)生一樣，不是每個(gè)學(xué)生都特別優(yōu)秀，也不能要求每個(gè)老師都很優(yōu)秀，其實(shí)只要換位思考就好了。但是，有個(gè)潛在危險(xiǎn)，那就是一旦老師的魄力不夠，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍就會(huì)不好，浮躁是會(huì)傳染的。
沒有比較就沒有傷害，我這位新班主任，確實(shí)沒有高一班主任的自信。雖然高一的班主任也是第一次帶班，他一畢業(yè)就來運(yùn)中工作了，我們是他的第一屆學(xué)生。他個(gè)子不高，但是很瘦，眼睛特別突出，閃著睿智的光芒。他教數(shù)學(xué)，看上去精明干練，邏輯思維能力很強(qiáng)，語速不快，喜歡穿著黑色的衣服，黑色把他襯托更瘦小了，但是那雙眼睛，依然那么明顯。他現(xiàn)在帶物化班，依舊是班主任。
我現(xiàn)在真的好想找個(gè)人說說話，新的班級(jí)，跟同學(xué)不太熟悉，不想主動(dòng)去認(rèn)識(shí)他人。我好想爬到四樓去找楊同學(xué)，我只是心動(dòng)卻沒有行動(dòng)。此刻，在我的心里，真想馬上見到他，可是只是想，不是真正地想見到他，見了面，也沒有什么好說的。
心里想見，也并非真的想見，只有見到有話可說，那才是真正的想見。我怎么會(huì)這么矛盾。
我心中想見的人，想念的人，卻不是想見的人，真的好矛盾。
“讓它隨風(fēng)去，讓它無痕跡，所有快樂悲傷，所有過去通通都拋去……不再讓悲傷將我心占據(jù)。”
九月中旬，這陣子晚上放學(xué)后，楊同學(xué)都會(huì)來找我。這幾天我和他一起說說話，心情好多了。他挺開心的，他離自己的目標(biāo)又近了一步。兩個(gè)人隨意地在操場(chǎng)上走走，聊聊天，然后各自回宿舍了。
我這幾天因?yàn)檫^度興奮晚上睡不著，總覺得好甜蜜，這樣會(huì)影響到我的學(xué)習(xí)吧，不知道是否會(huì)浪費(fèi)他的時(shí)間。我總會(huì)想起他，是不是不正常？以后還是少見為妙。