第七章：請(qǐng)解釋下什么叫驚喜
羅思趕緊走到家，想起剛剛的經(jīng)歷，拿起小Q：
“小Q，我想問下，進(jìn)行時(shí)空穿梭后，我所碰到未來時(shí)空的人，在返回現(xiàn)在時(shí)空后，是否會(huì)覺得見過我？”
【已收到您的問題。根據(jù)時(shí)間快慢機(jī)2048的測(cè)試，存在2.5%的幾率，會(huì)在時(shí)空亂流中留下記憶片段】
“2.5%？”
羅思很懷疑，這種小概率難道真的被自己撞見嗎？
不過轉(zhuǎn)念想到，連時(shí)間快慢機(jī)這種科幻物品都能撿到，好像也沒什么不合理的。
“那進(jìn)行時(shí)空穿梭后，對(duì)我的正常生活，還會(huì)產(chǎn)生什么影響？”
【根據(jù)時(shí)間快慢機(jī)2048的測(cè)試，每次進(jìn)行時(shí)空穿梭，對(duì)您的壽命會(huì)有所減弱】
“啥？”
羅思一聽，馬上從床上跳起來，眼睛瞪得像銅鈴般看著屏幕。
“那我的每次穿梭消耗的壽命是多少？我還能活多久？”
【已收到您的問題。根據(jù)您每次進(jìn)行時(shí)空穿梭的時(shí)間跨度，壽命會(huì)對(duì)應(yīng)減少】
【能量不足，無法檢測(cè)你目前的壽命】
還好還好，羅思輕拍了額頭。
這兩天進(jìn)行穿梭應(yīng)該是減少了5天壽命，不過換幾十萬塊大洋，貌似還是挺劃算的。
同時(shí)想到，剛剛小Q所說，能量不足，無法檢測(cè)。也就是說能量充足的話，說不定能夠進(jìn)行壽命檢測(cè)？
“小Q啊，你的能量需要充到什么程度，可以檢測(cè)壽命？”
【根據(jù)測(cè)試，宇宙中光波粒子，進(jìn)行充足的能量支持，可以進(jìn)行壽命檢測(cè)】
“那我減少的5天壽命還能想辦法補(bǔ)回來嗎？”
【能量不足，無法回答】
羅思只好選擇了暫時(shí)放過它。
走到窗邊，看著萬里無星的夜空，不禁想著：宇宙能量，真的能夠遇到嗎？
周六一大早羅思就起床了。
沒辦法，每個(gè)周末都是教培人最辛苦的時(shí)候。
別人是享受周末，教培人是周末快樂搬磚。
所以，才說教培行業(yè)單身多嘛！時(shí)間分配完全和正常職業(yè)不匹配。
到達(dá)學(xué)校的時(shí)候，已經(jīng)是7:57分，羅思趕緊拿出手機(jī)打上班卡。
周末要是遲到，懲罰力度可是double！他可是不敢觸這個(gè)霉頭。
八點(diǎn)上課的時(shí)候，收到兩個(gè)老師發(fā)的消息，說學(xué)生還沒有到。羅思趕緊打電話詢問家長(zhǎng)。
還好，都是路上堵車，不是臨時(shí)曠課。
繼續(xù)在樓下坐了十多分鐘，等遲到的兩個(gè)學(xué)生分別到學(xué)校后，羅思引導(dǎo)他們找到老師。
羅思才給家長(zhǎng)發(fā)消息，提醒學(xué)生到校。收起手機(jī)后，上二樓巡堂。
對(duì)教務(wù)人員來說，周末之所以累，一方面是要進(jìn)行高頻次的巡堂，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生上課的情況。
同時(shí)，要像狗仔隊(duì)一般，進(jìn)行學(xué)生上課情況的偷拍，發(fā)給家長(zhǎng)，表示學(xué)生正在認(rèn)真聽課，老師在仔細(xì)講課。
當(dāng)然了，什么時(shí)刻拍，從哪個(gè)角度拍，就是一個(gè)合格的教務(wù)人員需要學(xué)習(xí)的必修技能。
順手拍了四五張小班課的照片發(fā)給家長(zhǎng)后，羅思轉(zhuǎn)到了一對(duì)一教室。
由于是周六早上，整個(gè)教室才坐了不到五組學(xué)生。
突然，在墻角的位置，羅思看到英語組的劉老師正身體往后傾斜在椅子上，手上好像拿著手機(jī)在滑動(dòng)。
羅思緩步走過去，看到她正在逛淘寶，沒有多說什么，慢慢退出了一對(duì)一教室。
回到教務(wù)辦公室的工位，羅思看到一組的組長(zhǎng)，也是教務(wù)部門的主管楊姐在打電話。
等電話掛完，羅思向楊姐笑道：“楊姐，你可真厲害，一大清早就有業(yè)務(wù)了？”
楊姐臉上浮現(xiàn)一絲苦笑：“有啥業(yè)務(wù)哦，張俊媽媽說這次期首數(shù)學(xué)考得不錯(cuò)，很滿意；但是英語沒有什么進(jìn)步，說要把英語停掉，搞得我焦人的很?！?p> 羅思點(diǎn)了下頭，表示很理解這種焦灼。
教務(wù)部門的學(xué)管，每個(gè)月的工資來源，除了基本工資，崗位工資，團(tuán)隊(duì)績(jī)效外，占大頭的就是業(yè)績(jī)提成于課消提成。
如果有哪個(gè)學(xué)生退費(fèi)或者停課，那就會(huì)對(duì)這位學(xué)管的月收入造成影響。
羅思問道：“怎么？我記得張俊的英語老師是安排的曹老師吧？曹老師還是教的不錯(cuò)嘛，我有三個(gè)學(xué)生在他手上，進(jìn)步都挺大的?！?p> “我也知道，關(guān)鍵這個(gè)孩子回家從來都不背英語單詞嘛，家長(zhǎng)也拿他莫法，你想英語怎么能夠進(jìn)步嘛。”
說到這里，楊姐更是一臉的恨鐵不成鋼。
羅思出了個(gè)主意：“沒事沒事，楊姐，到時(shí)候你和曹老師說下給孩子定任務(wù)檢查嘛。我記得曹老師也在二樓教室上課，你可以找下他，提前打好招呼嘛?！?p> “到時(shí)候讓曹老師和家長(zhǎng)也打個(gè)電話說下，表示我們會(huì)采取新的行動(dòng)，家長(zhǎng)至少也安逸點(diǎn)。楊姐，你覺得呢？”
楊姐一聽，想了下，點(diǎn)頭說道：“說的也是，我上去找老曹說下?！?p> 看著上樓的背影，羅思微微笑了下，繼續(xù)拿起自己的手機(jī)和家長(zhǎng)閑聊。
過了不到十分鐘，楊姐回到辦公室，那張精致的臉上掛滿了不爽。
楊姐看了羅思一眼，吐槽道：“我算是知道為什么有的學(xué)生英語提不上來了，就是因?yàn)榻虒W(xué)生的時(shí)候不認(rèn)真。”
羅思故作詫異：“怎么了？曹老師上課我覺得還是挺認(rèn)真的啊。”
“我沒說曹老師，我給他講了下張俊的情況后就去一對(duì)一教室巡堂了。結(jié)果發(fā)現(xiàn)有的英語老師上課耍手機(jī)，逛淘寶！”
“不得吧！上課玩手機(jī)可是要罰200的，有人敢這么做？剛剛我都沒看到??！”羅思好奇地看著楊姐，提出自己的疑惑。
“哎呀，因?yàn)槟莻€(gè)老師精得很。你走路的聲音又那么大，她早就藏起來了?！?p> 楊姐拿出手機(jī)，打開相冊(cè)給羅思看：“我悄悄拍了她玩手機(jī)的照片，然后故意腳步聲大點(diǎn)，她就馬上把手機(jī)往口袋藏起，擺出一副正襟危坐的模樣！”
羅思瞇眼看了下，正是剛剛看到的那個(gè)劉老師。
楊姐的手機(jī)像素確實(shí)很好，稍微放大都能看到那位劉老師的手機(jī)頁(yè)面都是美美噠的裙子。
“楊姐，你打算怎么處理？”
“我等會(huì)直接把這個(gè)照片發(fā)給英語主管，讓他處理，必須要嚴(yán)懲。要是家長(zhǎng)過來看到還得了，到時(shí)候擦尾巴的事情又是咱們這幫人?！?p> 楊姐明顯氣還很大，打開微信就要發(fā)送圖片。
羅思在旁邊勸：“楊姐，要不還是算了吧，說不定這是劉老師第一次呢！年輕老師嘛，教育一下應(yīng)該就差不多了。”
“小羅啊，你千萬不要心軟，對(duì)于這種問題，一定要嚴(yán)懲！再說看她那熟練的樣子，也不是第一次了?！?p> 楊姐沒有理會(huì)羅思的求情，把圖片發(fā)給英語主管后，馬上編輯文字過去了。