第六章 十年級下 第六節(jié) 第六周

　　2023.3.13

　　上周末學(xué)校有很多活動，首先是開家長會，然后是兩個機構(gòu)分享孩子們的出路，接著是個體家庭面談。

　　我自然不會放過和老師們面談的機會，于是就接龍了面談。

　　面談的名單及時間地點都制作在一張表上，貼到了高中校園的好幾處地方。

　　兒子問，“你還要面談？”

　　我說，“當(dāng)然要?。　?p>　　兒子問，“你要談啥？”

　　我說，“談?wù)勀阍趯W(xué)校的情況！”

　　兒子說，“那有啥好談的？”

　　我說，“重點是后面這個，家庭怎么做支持？”

　　兒子說，“如果學(xué)校要求支持，那就會找家長的！”

　　我說，“也是啊！”

　　兒子說，“不是每個家庭都要談吧？”

　　我說，“是的，是家庭選擇的，我選擇和老師們面談?！?p>　　兒子說，“老師不會在家長會上說某某某哪里不好吧？”

　　我說，“我開了這么多次家長會，從來沒有聽到哪個老師說過。”

　　兒子說，“那還挺好的！”

　　看得出來，兒子還是有點惴惴不安的。

　　后來，我分享了我小時候我媽媽給我開家長會的經(jīng)歷。

　　后來，我就參加了這一系列的活動，尤其和老師的面談中我也得到了很多的支持。

　　等我回家，兒子問了一句“談得咋樣？”

　　我說，“挺好的！”

　　兒子說，“那還談了這么久？”

　　我沒有回答什么，就那么過了。

　　呵呵，看來兒子還是挺擔(dān)心老師說他有什么不好的吧，可惜呢，沒有！

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　　開家長會時，聽到老師們的分享，我覺得真的是與我的想法非常的一致，我為給孩子選擇了這所學(xué)校而感到高興。

　　我想，不是只是說學(xué)校有多好，而關(guān)鍵是學(xué)校和我的想法非常的一致，于是家庭和學(xué)校就能一起使力，一起來支持孩子！我覺得這點是非常重要的！

　　其實，選擇哪一所學(xué)校，選擇哪一種教育，重點不是在于這所學(xué)校的理念有多么先進，學(xué)校的硬件有多么完備，老師們的教育背景有多么硬，甚至也不在于老師有多么愛孩子！而在于，家庭和學(xué)校的方向是否是一致的，社區(qū)和學(xué)校是否可以一起為孩子們搭建一個一致的環(huán)境。如果是那樣的，家庭就不別扭，也不擰巴，支持孩子們也比較順暢！

　　家長會上有開場的老師，分享了開學(xué)五周來各個年級孩子們的狀態(tài)；也談到學(xué)校做了哪些事情。這位老師提出了“一個社區(qū)來養(yǎng)一個孩子”的想法！其實，在我們這種新教育的學(xué)校里，我聽到這個提法已經(jīng)很多年了，但是如何讓想法落地，而不僅僅在口頭上，而是讓這種想法真真正正地落在實處，落在日常的教學(xué)過程中，我想這才真的重要。

　　接著，老師們繼續(xù)分享。當(dāng)老師提出說，“相信我們，每個孩子都會被看見，被老師們看見！”我非常地感動，因為我知道，曾經(jīng)作為新教育實踐者的我深深地知道，老師們不是打誑語，不是說大話，而是真正地看到孩子，遇見孩子！我很感動！

　　隨后，老師們就分享了學(xué)校給予的五大支持計劃。其中的每一項，我都覺得是對我的莫大的支持！有個體導(dǎo)師真正在學(xué)術(shù)上支持孩子，幫助孩子們建立個體支持團隊。他不僅會每月一次和孩子溝通，而且會有記錄，并且反饋給家長；有一生一策的計劃，從九年級就開始，到十一年級就會落實在選課的計劃上；有“世界與我相遇的分享計劃”，讓孩子有更多的機會接觸到有故事，有經(jīng)歷的成年人；有升學(xué)路徑清單的提供；還有督學(xué)和助學(xué)計劃，真正地協(xié)助孩子們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及支持他們在學(xué)習(xí)上的困難科目，踏踏實實地幫助孩子，從陪著他晚自習(xí)開始。

　　我覺得我們家庭真是太幸運了，可以有學(xué)校這么多的支持和幫助，我對兒子的未來又增添了很多信心。

　　后來，在和老師的面談中，我分享了孩子這個學(xué)期的變化，也聽到了老師對家庭支持的建議。我們聊得很開心，我也毫不掩飾我對老師們的信任和支持，并且明確地表示認(rèn)同。

　　對兒子的現(xiàn)狀的分析是：目前尚且看不到孩子在哪個方面有天賦，因為孩子還沒有機會展現(xiàn)出來，孩子還在懵的階段，還在逐漸地清醒當(dāng)中，他還是在各項體育中閃光，還沒有來得及在學(xué)術(shù)上有所展開，所以我們也不要著急，不要急于看到孩子的天賦，再多有點耐心等待。

　　這學(xué)期能看到孩子清醒一些了，開始有所努力了，比如在英語方面，跟著新老師的要求在努力。老師竟然分享說，這個孩子可以花費比別人少的時間達到和別人相同的效果。確實這兩周，我聽到兒子在自己房間里讀英語，雖然時間不多，雖然常?？赐昵蜻€會讀上幾遍，但至少他不排斥了，愿意去做了，我挺高興的；再比如物理方面，也開始回家自己學(xué)習(xí)網(wǎng)上課程，每天15分鐘，并且還用本子記錄。這是我看到的，上學(xué)期還說要“放棄”來著。

　　對于孩子對自己的未來不清醒的部分，老師也給我建議不要著急。一方面，孩子們的狀態(tài)有先有后，有的先成熟，有的后成熟，而且我家兒子可能屬于后者；另一方面，班里的環(huán)境會推著孩子們往前走，所以總會喚醒他的。另外，成人確實也要做點事情，就是能夠帶著孩子去看看各個大學(xué)，讓他們有更深刻的體驗，也許能夠幫助他逐漸清晰。所以老師們說這個假期是個關(guān)鍵時段，會給家長們排任務(wù)的，家校一起來推動這個事情。我覺得特別好，我就等著學(xué)校的召喚了！

　　同時，老師也看到了家長的狀況，所以建議說如果我比較擔(dān)心，就可以找學(xué)校老師聊聊，聊的目的只有一個，就是緩解我的焦慮，不為別的。好吧，我有點汗顏，我認(rèn)慫，我還是努力放下自己的心吧，實在放不下，再找老師，盡量別給老師增添麻煩！

　　所以，孩子在學(xué)校一切OK，而且非常OK！

　　我放下吧，放下我那顆當(dāng)媽的脆弱的心！

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　　2023.3.14

　　還想補充一點，關(guān)于孩子的喜歡贏的這一部分。

　　老師給我分享了他們的看到，就是孩子雖然很想贏，但是他卻能夠有團隊精神，能夠看到他人。比如踢球，并不是只是自己把控著球，不給別人，而且還會傳給隊友。并且老師還分享了一個同學(xué)對兒子的評價，說是和喜歡和兒子一起運動，因為他很有團隊精神。

　　聽到這個，我覺得放松很多，因為兒子不是為了贏可以不擇手段，說明兒子還是挺有體育精神的！

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　　再說說上次輸了比賽的事情。

　　在面談之中，也談到這次比賽。因為最后時刻輸了一分，孩子非常氣憤。我之前的文中也寫過，他那一天和別人承諾說如果輸了，去跑三公里，結(jié)果真的去學(xué)校跑了三公里。

　　后來在學(xué)校中，其實別人都覺得兒子挺棒的，有個老師還制作了一個他的海報貼在學(xué)校里，結(jié)果被兒子一把撕了下來，后來老師找到他，他來了一句“這不是往我的傷口上撒鹽嗎？”

　　這小子，還表達得挺清楚的，而且很準(zhǔn)確！

　　面談之后，我還單獨找了孩子的個人導(dǎo)師了解情況，老師就告訴我了關(guān)于這次比賽的后續(xù)。他說，兒子代表的隊伍以一分之差輸了比賽之后非常氣憤，后來還找個人導(dǎo)師聊，因為他的個人導(dǎo)師是體育老師，又是代表了另一隊和兒子這一隊爭奪冠軍。老師說，在兒子安靜下來之后，他首先承認(rèn)兒子說得沒錯，是有裁判吹哨的問題，但是還告訴他，如果他們隊能夠打得更好一些的話，也許他所在的這個隊也沒有機會贏。兒子表示認(rèn)可，并且還和他的導(dǎo)師相約明年再戰(zhàn)！

　　好吧，相約明年的戰(zhàn)斗，我想他一定會吸取教訓(xùn)再來！有老師和他相約再比試，多好的師生約定?。鹤舆€是挺有福氣的，能有老師和他相約再戰(zhàn)！