第三章 九年級 第二十四節(jié) 第十四周，隨筆

　　2021.12.4

　　昨晚，兒子回家時心情還不錯，吃完媽媽做的漢堡高興地說“我還可以去學校打球，只要七點前離開就行?！边@個和上周的不開心還有點關系，因為上周被宿管老師趕回家不開心，于是就問行政老師，那我能不能在學校打球，能打到幾點。大概這是從行政老師那里得來的回復吧。

　　我覺得，他能夠自己去找老師說挺好的，不會憋著自己難受又不說就行。碰到問題，解決問題就行。

　　我想，上周的事情應該是已經(jīng)結束了。他高興地回家，吃點東西，然后再去打球，爽得很。

　　結果，我以為他急著走，但是他還不急，還讓我聽他最近聽到的好聽的歌。這點我覺得挺好的，我可以了解他聽的是哪些歌，盡管有很多快節(jié)奏和電聲我不是很喜歡，但是他確實也會收藏一些比較好聽的歌曲，比如這次他給我聽的是陳奕迅的《十年》，我以前就聽過，旋律還不錯呢。

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　　兒子去打球是晚上5點，到7點，兩個小時，簡直太好了。

　　到了晚上七點，我看他怎么還沒有回。我猜他一定被村里來宣傳的康佳服務隊的活動吸引了。果不其然，他給我打電話，讓我快去，說要抽獎，說非得大人領。于是我就去了，他說“來不及了，已經(jīng)開始了。”

　　我拿出一張抽獎券在他面前晃了晃，他高興地去拿給阿姨投入抽獎箱里。（其實，是我走在村里，服務隊的人員給我的，差點兒我就扔垃圾桶了，猜著可能兒子會想要，沒有扔。）

　　然后，我們倆就在那里看了一會兒服務隊的宣傳，有人讓我們坐下，我沒有想坐，后來兒子看到好像別人都坐下了，好像我們站著太突兀了，于是就讓我坐下，我就依著他坐下了。

　　活動為了吸引大家參加，就弄了好幾輪抽獎，什么杯子啦，碗啦，洗衣液啦，還有電動車停在臺上，吸引大家的眼球。

　　我問兒子，獎品也不是什么好的東西，你也想抽到？

　　兒子說，想抽到，好炫耀一下。隨后又立刻笑著說“開玩笑的啦?！?p>　　我后來想，兒子恐怕知道媽媽最不喜歡這種很無聊的事情，于是就說了一下他的真實的想法，然后又打趣否認了。我以后也要找時機和他聊聊這個事情，讓他知道這么想也沒有什么問題，也是可以的啦。

　　后來，我坐了一會兒，確實覺得特別無聊，我就和兒子商量我先回家。

　　兒子說，要是中了獎，他們不讓小孩領怎么辦。

　　我說，不會的，剛才就是一小孩領的，萬一這樣，你就說你媽媽剛走。

　　兒子同意我走了。

　　后來，我回到家，想到也許孩子就是想體驗一下，我是不是還是要收起我的不愿意，陪他一下，就當在那里學習粵語也行啊。

　　于是，我給兒子發(fā)了消息：如果你需要媽媽陪，媽媽就再去。

　　兒子說，不用，我先看著吧。

　　我又發(fā)了一條：如果真的不讓你領，你就打電話給我。

　　兒子說，好。

　　我就做我的事情了，我以為兒子要一兩個小時之后回來，因為這種宣傳，通常要好幾個小時。

　　誰料想三十分鐘之后，兒子就回來了，然后把票根扔給我。

　　他嚷嚷著：那些人又讓大媽去打水，十九個大爺大媽的在臺上。我都等了半個小時了，還沒弄完。

　　我樂了，他說得特搞笑。

　　我說，是啊，他們肯定是為了吸引人來，于是弄了抽獎，抽獎當中就要試他們的產(chǎn)品什么的。

　　兒子說，是的，就是這樣的。

　　于是這場抽獎活動就被我們拋棄了。

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　　昨天晚上，我就告訴兒子，我們要談談手機的事情。

　　等他從抽獎會上回來之后，他說“我今天不想談，明天再談吧。”

　　我說：“行！”

　　昨晚，我要求他把手機放在了走廊上。

　　今天早上起床，我正在做早飯，我聽到有人在走廊里，猜到是他要用手機，于是出去一看，果不其然。

　　兒子說，“我在和同學聊天呢！”

　　我說，“現(xiàn)在不聊，等我們談好了再說?！?p>　　然后我做好了早飯，讓他先吃，然后我要出去慢跑半個小時。

　　兒子有點惴惴不安地說，“你要把我的手機帶出去嗎？”

　　我說，“沒有啊，如果我?guī)У脑?，你是不是不太心安？?p>　　他說，“是！”

　　跑步之前，我告訴他說，我要給他二十元錢的獎勵，因為這幾周他的碗都很順利地洗了，而且自己的房間也整理了，疊被子了，掃地了。

　　兒子很開心，給我豎起了大拇指。（哈哈哈，是表示對媽媽的贊賞嗎？突然覺得這個動作很有意思?。?p>　　然后，我說我去跑步，手機你不要動。

　　兒子說，如果我動了，我就減掉那二十元錢。

　　我笑著摸了摸他的頭。

　　其實，我真的沒有這么想過，兒子自己想到的。

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　　等我回來吃完飯，我準備洗碗，兒子想用手機。

　　我說，還不行，我們還沒聊完。

　　兒子說，那就聊吧，我真的不想聊。

　　我說，得聊，然后你才可以用嘛。

　　兒子說，多長時間？

　　我說，我估計不超過三十分鐘。

　　兒子說，我以為十分鐘就可以了。

　　我說，可以呀，如果我們十分鐘就說完了的話。

　　然后，我拿出我準備好的紙，我把要聊的點都寫在上面了。

　　兒子看到了，一邊看一邊聽我說。

　　我談到了手機對人的影響。

　　比如談到手機還容易獲得信息，反而使得一些重要信息被忽略，講了“少即是多”的含義。對此，兒子聽著，沒說什么。

　　還談到我自己做的實驗，在睡覺前使用手機，發(fā)現(xiàn)放下手機之后我沒法立刻睡著，因為腦子里還比較混亂。對此，兒子表示，他放下手機之后，五到十分鐘就睡著了。

　　還談到人們用手機后很依賴手機，比如現(xiàn)在就只能靠定位，已經(jīng)找不到方向了。兒子說，除非你給我畫地圖，我雖然知道東南西北，但是還是要知道怎么走。后來又說，不過這樣很不方便。

　　然后我就總結了幾項手機帶來的影響：對專注力（兒子同意對他有點影響），對視力，對睡覺（兒子說他不受影響），對社交（兒子說他才不會），對手機的依賴性（兒子同意說他現(xiàn)在生氣了會要靠手機安慰的）。

　　我們還討論了，當他生氣時，什么事情可以安慰到他，最后說到他彈吉他，但吉他還沒有帶過來，只有下學期帶過來了。

　　接著，我還讓兒子把手機打開，讓我學會怎么看他的手機用了多長時間，以及用了哪些應用。

　　我還讓他知道，除了一些時間，他學習英語，或者跟著手機唱歌我是很清楚他在干什么，但是其他時間一關上門，拿著手機在里面，我就兩眼一抹黑，什么都不知道了。所以，我需要知道他使用手機的時間，而不能像之前一樣當我提醒他時間到了的時候，他還拖，拖，拖，又多用了好些時間。

　　然后最終，我們倆在友好的氣氛中對于手機的使用達成了如下的共識：

　　1.晚上八點之前才能使用手機。（如果有特殊情況，比如看球賽，或者其他需要提前商量）

　　2.每周一次要查詢手機的使用情況。

　　3.周末每天最多使用三個半個小時。

　　4.外出請在晚上九點半之前到家。

　　最后一條也和手機有關，因為他外出是拿著手機的。

　　然后，我就把這幾條貼在了墻上，兒子后來吃飯的時候仔細看了看，我問他，有沒有寫錯的，他說沒有。

　　看來，關系好了，談什么都容易一些。

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　　午飯前，我讓兒子把電腦拿到他的屋里去，因為下午要做英語。

　　我想幫他拿電源進去，但他示意我放在電腦上。我突然感覺到他有意不讓我進屋?？墒鞘謾C已經(jīng)在外面走廊里了，是什么不讓媽媽看到呢？

　　午飯后，我聽到兒子笑了一下。

　　我突然就有了想法，因為兒子那里有一個我原來的手機，那是他八年級時，沒有新手機之前，給他們班外出游學用的，我也一直沒有收回，因為他說那個手機拍照比較好。

　　我突然想到前兩周的事情，當時我發(fā)現(xiàn)有其他的手機連我的流量共享，就是這個手機，我還特意找出來把它關掉的，我以為兒子拍照，又忘記關手機了。這樣的情況發(fā)生過兩次。

　　然后，兒子剛才的笑，明明就是看同學的微信時慣有的笑容。

　　于是，我就把兩件事情聯(lián)系到一起了，那就是我讓他把新手機放在了走廊里，而他用舊手機上微信。

　　一問，果不其然！

　　我讓兒子交出了這個手機，他看起來有點懊喪。

　　但我也相信他說的，他用的不太多。

　　但是這次給我抓了個正著。

　　好吧，我笑著就把舊手機收走了。

　　兒子說，“什么時候媽媽給我？”

　　我笑著說，“暫時不給了?！?p>　　兒子說，“我外出時能不能帶上？”

　　我說，“干啥用？”

　　兒子說，“有的時候這個手機沒電了，我就用那個手機。”

　　我說，“再說吧！”

　　我笑著跟兒子說，“是老天爺突然讓我想到的，之前我根本沒有想到，以為是你忘記關了?！?p>　　好吧，兒子，媽媽理解你想用，但是，現(xiàn)在你還小，我只能收走。

　　等到你足夠大了之后，你再自由地去用吧！

　　現(xiàn)在的不自由，為了將來你可以更加自由！

　　那個日子的到來，不會太遠......