第一章 開學(xué)前 第七節(jié) 誰是父母？是怎么教育孩子的？---持續(xù)不斷的斗爭
2021.8.27
斗爭還在繼續(xù)，因為生活中不斷有事情發(fā)生。柴米油鹽醬醋茶，就是最好的鍛煉。
除了冰箱，還有飯鍋；除了飯鍋，還有地板......總之，無窮無盡。
真不知道我這個媽媽是怎么當(dāng)?shù)哪?？看到兒子現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果我陷入進(jìn)去，就是無盡的煩惱和痛苦；如果我跳出來，作為旁觀者看著這個孩子，我就想大喊“誰是父母，是怎么教育孩子的？”
今天發(fā)生的一件事，就讓我氣得跳腳。
早上我起床做早飯，按照兒子的要求，他要吃土豆咖喱飯，所以我只要做一鍋飯就行，他自己和土豆咖喱醬一拌就行了。
但我自己也要吃飯呀，我也要照顧好自己呀，尤其當(dāng)意識到自己要愛自己之后，就更加要考慮到自己的需求。于是就為自己炒了一個菜，用了菜鍋。
兒子到八點半才起床，我起得早，沒有等他，就吃完飯把自己的碗洗了。
兒子吃飯的時候很順暢，也沒有什么情緒。到了洗碗的時候，就有意思了。
“我不洗菜鍋。”
“早上用的呀，需要洗?！?p> “我沒有用，我不洗?！?p> 可想而知，我氣得，哪個混蛋父母，養(yǎng)出這等沒心沒肺的家伙。
“媽媽用了呀，全家用的，你就需要洗?！?p> “我不洗，因為我沒用?！?p> 簡直是強(qiáng)盜邏輯，但是我還是沒有情緒失控。
“兒子，難道我們需要把事情分得那么清楚么？誰用了幾個碗，用了幾個盤子？你用了才洗，不用就不洗。事情不是這樣做的。”
“那原來你們就分得這么清楚！”兒子指的是原來他每天玩到很晚才回家，我們都吃完飯了，把自己的碗都洗完了，于是他需要洗所有他用過的碗。他提出異議，我們說因為他用了就得洗。
這不是一回事呀？
然后，我換種方式和他說，“這樣也可以，我們以后把所有的事情都分一下，分得清清楚楚，那就你就做你用的，我就做我用的。這樣也行，如果你愿意，那所有的事情我都和你分得清清楚楚的！”
“反正我現(xiàn)在不想分?！?p> “那你就想一想，到底要怎樣吧，我都可以?！?p> “反正我現(xiàn)在就不想洗?！?p> “你現(xiàn)在不想洗就不洗吧，等會兒洗?！?p> “等一會兒再說?！?p> “等一會兒再說？怎么個再說法？鍋不洗，等會兒怎么做菜？”
“好吧，你放著，我過一會兒洗?！眱鹤咏K于表示同意。
第一階段過招結(jié)束。
這過一會兒，已經(jīng)過了三個小時了，還要過多久呢？
我不管，我等著，沒有鍋就沒法做菜！
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又過了兩小時，兒子終于出來了，找飯吃。
他說話口氣不太友好，但我知道和早上的事情無關(guān)。而是剛才為了給他轉(zhuǎn)學(xué)籍，他聽到我和他爸爸溝通學(xué)籍的事情，不是很順暢，所以他有些生氣，從他說的話中我能聽出來是為了學(xué)籍的事情。所以他的情緒不太好。
兒子問“做飯了么？”
“沒做菜，因為沒有鍋用。但有早上剩的飯！”
沒關(guān)系，用早上的剩飯繼續(xù)做咖喱土豆牛肉飯吃！
我提醒他，“兒子，鍋還沒洗呢！”
“反正我現(xiàn)在不想洗！”
于是進(jìn)去吃他的美味去了。
得，情緒不好，那肯定是不會去做他原本就不愿意做的事情的，只好繼續(xù)等。
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突然，我覺得有點不對。兒子是用剩飯做了吃的，但是我吃啥呀，剩飯也沒有。
于是我就敲門，說“兒子，你要把鍋洗了！”
“我不想洗?！?p> “你不能只管你自己吃，媽媽還沒有吃飯呢，鍋沒有洗呀?！?p> “那你餓了要做飯就自己洗呀?！?p> “我們不是約定好了嗎，就是需要你洗?！?p> “我又沒有用！”還是那個強(qiáng)盜邏輯。
“我們住在一起，你需要照顧到一起生活的人，哪怕是外人，更何況是你媽媽呢。你不能只顧自己。”
“我就不愿意洗?！?p> “你真的要這樣么？”
“你要是只顧自己，我也不愿意和你生活在一起。”于是我進(jìn)屋，把他的零食和咖喱土豆飯的醬拿走了?！跋葦嗄愕募Z食！”
期間，他又把門關(guān)上了，我敲門，他不開。我甚至踢了門，讓他把門打開。但我沒有情緒失常，我知道我在干啥，還比較有意識。很快，他就開了門。
他以為我要走，就說“你要走，你就走唄”，表示他的無所謂。
“我沒要走，我還想和你聊一聊。”
“我不想聽你說，你啰嗦?！?p> “是的，孩子，我過去是啰嗦，但是我是你媽媽，我也在努力，我就是這樣的媽媽，你得接受?！?p> “那不是因為你，我也不可能在這里?！保ㄖ竵韽V州）
“那沒有我，也沒有你呢。”
“會有我，只是我不在這個地方。”
接著，兒子就扯出來了一些他不愿意出生在這個家里等等一些事情，他曾經(jīng)說過，如果可以重新選擇，他就不選擇我們這個家庭。（這是進(jìn)入青春期之后，他說過很多次的類似的話，他覺得爸爸不好，媽媽不好，總之我們家就不好，他下次不想選擇我們家。這個可以留待以后詳述。）
后來，我看扯遠(yuǎn)了，我說，“反正，現(xiàn)在就我們兩個住，你看看怎么去生活吧。”
其實，我也很奇怪，難道他不懂得要照顧同行者么？不會呀，他平常也是看到我們是怎么做的，他周圍的人都還是挺照顧別人的呀。而且他自己在外出和別的伙伴在一起時，他挺會照顧人的呀。
是哪里出了問題了么？
兒子說，“我現(xiàn)在就是不想洗，我生氣了。”
“那上午你沒有生氣時你也沒洗呀？”
“那時候是我不愿意洗?！?p> “那我能不愿意，我就不做飯了嗎？”
“你不是就沒做么？”（指中午這頓）
“那你吃的不是呀，是媽媽買的醬呀?！?p> “又不是你做的！”
“那也一樣呀，還有飯，不是媽媽上午做的嗎？”
唉，真服了你，家里沒有人會像你一樣如此會辯解，簡直口若懸河，斤斤計較。跟誰學(xué)的呢？
“我現(xiàn)在生氣了，我就不想做。”
好吧，不揪這個問題了，先看看生氣這事兒吧。
“是什么事情生氣了？”
“不想說，說了你也不懂，我不想聽你啰嗦。”
“那我不說唄，我就聽你說?！?p> “不會的，每次你都這么說，我說了，你又會說，有什么呀?！?p> “好，這次不說，我只聽你說吧?！?p> 最終兒子說了，我猜得不錯，就是上午幫他轉(zhuǎn)學(xué)籍時發(fā)生的事情，他聽到爸爸和我打電話時責(zé)怪的口氣，還有好像很生氣的樣子。爸爸確實有很大的情緒，但只是因為著急，這是他說話的習(xí)慣。我了解，所以我并沒有受傷。但我看到他說的時候，眼眶里都有眼淚了。
我答應(yīng)過的，我只聽他說。
后來，我只是說了一句，“哦，我理解了”，然后，我就離開他的房間了，并輕輕地帶上門。
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好復(fù)雜，中間夾雜著很多情緒和事情，也許事情就是這樣的。
首先，孩子確實不愿意做事情，所以常常說“我現(xiàn)在不想做”，目前都會順著他來，但是最后他還是要做的，在不影響下一件事情的前提下。
其次，孩子有他執(zhí)拗的一面，他不畏懼強(qiáng)勢。如果我越是非要，他就越不做，這個特點在過往的事情中體現(xiàn)得淋漓盡致，所以之前暴力也用過，強(qiáng)勢也用過，但愈強(qiáng)硬，反抗愈厲害。還得順著捋。
再次，就是孩子情緒的問題，一旦發(fā)生，簡直是全世界都崩塌，就甭想聽他好好說話了，他會什么事情都不做，不管事情是多緊要，此時的情緒最重要，因此就需要比較長的時間來使情緒安定。
所以，這個孩子基本上還是一個活在當(dāng)下的正常孩子。在還沒有真正發(fā)展出同理心的前提下（要到十一年級呢），他就會很自私。我理解，但我也要讓他看到還有更好，更合適，更高尚的做法，他可以現(xiàn)在做不到，但將來他要往更好的方向去，不要認(rèn)為只顧自己就是唯一的做法。
這場斗爭要持續(xù)多久呢，我也不知道，慢慢磨煉吧，對我和他都是。
最后，我也給爸爸發(fā)消息了，沒有埋怨，只是告訴他我們的感受：你用責(zé)備的口氣說話，我們覺得很不舒服。目的不是讓他改掉，而是告訴他我們的感受，他自己選擇應(yīng)對的方法吧，僅此而已。