李教授的話語(yǔ)讓鄭氣等人聽得齊齊一愣，他們實(shí)在沒想到劇情的展開方向會(huì)是這個(gè)樣子。
“誒！我說你這老——”戴勁剛要開口爭(zhēng)辯，就被一旁發(fā)現(xiàn)不對(duì)的鄭氣狠狠按住了嘴巴。
“先拿戒尺，領(lǐng)了罰再問原因?！痹谂肿佣叺吐暤懒艘痪?，鄭氣率先從那多出來的一堆鋼制戒尺中挑出了最粗最重的那把。
“李教授，我來領(lǐng)罰?！?p> 見這個(gè)把戒尺雙手捧到自己面前的年輕人神情從容，李教授有些好奇地捻著胡須問道：“你選了最重的戒尺來找我，是因?yàn)橹懒宋乙P你的原因么？”
“不?！编崥饩従彄u頭，“但正是因?yàn)椴恢?，我才理所?yīng)當(dāng)受最重的罰。”
“倒也有些急智。”李教授面無表情地點(diǎn)了點(diǎn)頭，從鄭氣手上接過戒尺，在他的手心不輕不重地打了幾下。
接下來，李教授同樣也在另外兩人的手心打了幾下，然后問道：“知道我為什么罰你們嗎？”
三人一同搖頭。
“哼！”把戒尺丟在地上，李教授沒好氣地冷哼一聲，“這是為了讓你們長(zhǎng)長(zhǎng)記性！做人要腳踏實(shí)地，不要還沒學(xué)會(huì)走就想著去飛！”
說著，他把手邊的一張表格推了出來。
“B級(jí)的《水鏡術(shù)》《熾焰焚空》《百草潤(rùn)物篇》……居然還有A級(jí)的《陽(yáng)明拳勢(shì)》！
你們幾個(gè)挺有眼光?。烤毜亩际俏疫@圖書館里品階最高的幾本典籍。
怎么樣，收獲很大吧？是不是一夜過去對(duì)于接下來該怎么修煉毫無頭緒啊？”
聞言，鄭氣臉色一陣陰晴變化，頓了頓他問道：“李教授，您的意思是說，我們當(dāng)時(shí)不應(yīng)該選擇這幾本高品階的典籍入門？”
“那不然呢？”
老人家恨鐵不成鋼地拍了拍桌子：“郎猛這個(gè)混蛋小子，當(dāng)初自己走了邪路不算，現(xiàn)在居然還敢用這么危險(xiǎn)的辦法教自己的學(xué)生！”
說著，李教授無奈嘆了一口氣。
“你們這些孩子呀……超凡者的力量提升是一個(gè)從無到有的積累過程，這個(gè)過程就好像教小孩子識(shí)字一樣，只有從最簡(jiǎn)單的字句開始學(xué)起，才能一步一個(gè)腳印地夯實(shí)基礎(chǔ)。
知道為什么近代歷史評(píng)價(jià)從繁體漢字到簡(jiǎn)體漢字的轉(zhuǎn)化過程是一場(chǎng)文學(xué)的進(jìn)步嗎？
因?yàn)楹?jiǎn)體字的出現(xiàn)大大降低了普通人學(xué)習(xí)最初幾十個(gè)字時(shí)的門檻，使得整個(gè)學(xué)習(xí)文字的過程比之古代要順?biāo)焯唷?p> 也正是因?yàn)橛辛诉@樣一次由繁到簡(jiǎn)的改革，神州才能將漢語(yǔ)這一全世界最為復(fù)雜的語(yǔ)言普及到青年人識(shí)字率百分之百的地步。”
“修煉也是同樣的道理。
一開始就利用通天丹活躍精神的效果從高級(jí)功法學(xué)起，這種做法看似加快了學(xué)習(xí)進(jìn)度，實(shí)際上卻和讓一個(gè)還沒有識(shí)字啟蒙的孩子直接從生僻字開始學(xué)起沒有什么兩樣。
就算死記硬背記下了那幾個(gè)生僻字的寫法，但他也還是連最基本的語(yǔ)法造句都不懂，這和不識(shí)字又有多大區(qū)別呢？
無論【術(shù)】修的法力，【氣】修的內(nèi)氣，還是【勢(shì)】修的戰(zhàn)意，這些力量對(duì)你們而言都還無比陌生，都需要你們從最基礎(chǔ)的地方開始一點(diǎn)點(diǎn)地去了解它。
之所以在擁有了更高品級(jí)的功法之后，最基礎(chǔ)的那些D級(jí)功法也并沒有被銷毀淘汰，究其原因就是因?yàn)镈級(jí)功法修煉出來的力量屬性比較簡(jiǎn)單，易于初學(xué)者練習(xí)操控。
可你們呢？
沒有通過D級(jí)功法打牢根基，一上來就奔著B級(jí)功法去練，這和小孩掄大錘有什么區(qū)別？修煉進(jìn)度快得起來就怪了！”
新生們集體沉默。
半晌，鄭氣沉聲說道：“李老，我們很抱歉于自己之前的膚淺，請(qǐng)問這種情況還有辦法補(bǔ)救嗎？”
“補(bǔ)救的辦法當(dāng)然有?！?p> 李教授見他認(rèn)錯(cuò)態(tài)度誠(chéng)懇，稍微順了順氣：“你們?nèi)齻€(gè)，從今天起立刻將自己掌握的高級(jí)功法當(dāng)做殺手锏封存起來，改修這三本D級(jí)基礎(chǔ)功法?！?p> 說著，他將辦公桌的抽屜拉開，從里面取出了三本薄薄的小冊(cè)子。
“鄭氣——這本《太祖長(zhǎng)拳》是給你的，你有【術(shù)】修的先天天賦，《熾焰焚空》就不必轉(zhuǎn)修了。
戴勁——這本《云霧術(shù)》是《水鏡術(shù)》的前置法術(shù)，拿回去好好研究。
米雪兒——醫(yī)家內(nèi)氣本來就是偏向使用而不是壯大的，你用《百草潤(rùn)物篇》這種損己利人的功法作為根基，很容易在治好別人之前就先搭上了自己……來，把這本《正氣歌》收好，【氣】修還是要以養(yǎng)氣為主?！?p> 三人連忙道謝一聲接過自己的那份功法。
金發(fā)妹子撫摸著手上的這本“鄭氣哥”，俏臉微紅地發(fā)起了呆，但鄭氣本人卻沒有忘記老人家剛才那段話里所隱藏的一段關(guān)鍵信息。
“李老，您剛才說郎老師是故意看著我們選錯(cuò)了典籍的，這是為什么？我不覺得他會(huì)是那種存心誤人子弟的老師??？”
“呵呵～”李教授輕笑一聲，“誤人子弟倒的確是不至于，但揠苗助長(zhǎng)可就未必了！”
說著，老人家扭頭看向李霽月，語(yǔ)氣凝重道：“丫頭，其實(shí)我和郎猛在前天收到了總校區(qū)傳來的消息，軒轅丘那邊已經(jīng)通過了在新海市建立八荒通道的決議。
但作為代價(jià)，你師母昨晚已經(jīng)帶著一批畢業(yè)生進(jìn)入了西疆的千佛秘境，作為生力軍馳援不久后的小雷音寺決戰(zhàn)?！?p> “真的？！”
冰山妹子的眼眸微微一亮，但隨即就又露出了一抹苦笑：“原來如此，怪不得您說老師的做法是在揠苗助長(zhǎng)，不出意外的話，最遲明天我們就會(huì)被送入八荒界，開始‘實(shí)習(xí)’了吧？”
李教授緩緩點(diǎn)頭：“沒錯(cuò)，我猜測(cè)郎猛是準(zhǔn)備在短時(shí)間內(nèi)將你們培養(yǎng)到可以勉強(qiáng)自保的程度，以便等到他按耐不住跑去西疆幫忙的時(shí)候，你們幾個(gè)小家伙可以自行解決一些簡(jiǎn)單的突發(fā)狀況……”
聽著一老一小聊天，眾人臉上的表情從好奇到疑惑又逐漸轉(zhuǎn)變成茫然，好不容易等到兩個(gè)人的交談告一段落，鄭氣才找到了開口提問的機(jī)會(huì)。
“李老，霽月，你們剛才說的那些都是什么意思？千佛秘境是什么地方？畢業(yè)生們和校長(zhǎng)去支援的又是個(gè)怎么樣的戰(zhàn)場(chǎng)？！”
……