第51章 年少的感情，未來還有很多變數(shù)

　　所以這就是這個一班的老師特地叫人找她的目的嗎？

　　年棗棗其實能夠理解，老師這種不愿意看到一個聰明的學生因為沒有得到足夠的資源而漸漸落在隊伍后面的心情。

　　一班的老師當然是很用心的，而且說話也不功利。也許讓她轉(zhuǎn)到一班，確實有一部分可以讓老師獲得好處，但是很明顯，這個老師更多是是為她考慮。

　　“是的，年棗棗同學，我希望你能夠考慮一下。你來到我們班，班上的同學學習都很好，而且也很熱情，你們平時下課就可以一起討論問題……”

　　一班的學習確實是好，雖然一個班級當然不可避免的有那么一兩個書呆子，但是在這個縣城里，學習成績好的孩子們，大多都是卯足了勁學習的，希望有一天能夠走出去，考到大城市，去見一見更好更廣闊的風景。

　　但是顯然，老師的出發(fā)點很好，但是對于年棗棗來說卻是行不通的。

　　對于年棗棗來說，她不需要去看什么更好的風景，也不需要走出這個縣城。

　　她來到這里，只是為了守護那個少年慢慢地成長，讓他不再黑化，不再飽受青春期的陰暗痛苦，讓他成長為一個健康積極向上的人，一個對將來有一番大事業(yè)并且對社會有用的人。

　　“老師，很感謝你能為我考慮這么多?！?p>　　“相信老師你也知道，我是從市里轉(zhuǎn)過來的，而且來到九班，是我一開始就主動和校長提的?！?p>　　這一點老師當然知道的。

　　只是她還是想問問年棗棗的意見，希望年棗棗能夠改變想法。

　　楊老師不明白為什么年棗棗偏偏要選擇九班，那個成績最差的、學習氛圍最不好的班級。

　　楊老師嘆了一口氣，年棗棗的選擇她不能改變。

　　該勸的也都勸了，年棗棗還是堅持呆在一班。

　　楊老師離開之前，忍不住問年棗棗：

　　“年棗棗同學，我能夠問一下，你為什么一定要呆在九班嗎？”

　　其實楊老師當老師這么多年了，能夠猜出來一點。

　　放著更好的條件更好的學習資源學習環(huán)境不要，非要跑去差班讀書，最好的班級的老師都親自過來請了，她卻依然不改變主意。

　　除了是那個班級有自己喜歡的人，還能是什么呢？

　　年棗棗看著楊老師微微笑了一下。

　　楊老師就知道答案了。

　　確實是她心里想的那個原因。

　　“好孩子，這個年紀還是要以學習為主啊，不過說實話，這個年紀能夠遇到這么堅定的喜歡的人確實是難得的，只是希望不要因此而耽誤了自己，年少的感情，未來還有很多變數(shù)……”

　　楊老師怕自己繼續(xù)說下去說太多了孩子會覺得煩，及時打住。

　　“好了，老師就說到這里了，不管在哪個班級，都要好好學習。”

　　楊老師拍了拍年棗棗的肩膀，被拒絕了邀請，她也沒覺得尷尬掛不住臉面，很是坦然地離開了。

　　年棗棗看著她離開的背影，覺得這個老師是真的很不錯。