情竇初開?
開學(xué)了,我也馬上四年級了。
在我們這邊山卡卡里,4年級以后是要住校的,下午4點左右上完課以后有好幾個小時的休息時間,直到晚上七八點左右才會繼續(xù)上課。
其實吧,那個時候晚上上課也沒上點啥,就是在慢悠悠的寫著作業(yè),完成著各科老師布置的作業(yè)而已。
每天晚上作業(yè)寫完了,就會側(cè)著看教室外面的璀璨星空,楞楞出神,又或許只是想扭頭看那個人一眼。
對我來說,4年級可能就是一個分界線吧,在4年級之前,我的世界充滿了歡樂,總可以無憂無慮的過完每一天,單純的圈子,卻有不一樣但豐富多彩的一天,而且,無比的真實。
那時候,我以為我的小學(xué),會一直這樣過下去。
直到我那個從暑假從寧波回來之后,可能就是這看似毫不起眼的一次經(jīng)歷,波動了我原來的世界和時間線,以至于,激起了后面的千百浪花。
就在我在外面去玩的那段時間,家鄉(xiāng)洪水肆虐,手足口病也開始飛快蔓延著。
不過一切的一切,都在我回來之前,就已經(jīng)徹底解決。
等我回到了家鄉(xiāng)時只覺得河道若有若無的擴大了幾分,滿山的樹都艷麗了幾分。
雖然后來的日子看起來與之前并無不同,但對于我們所有人來說,卻又不完全一樣。
開學(xué)時,我們學(xué)校開始多了許多我完全不熟悉的轉(zhuǎn)校生。
老師說,他們的小學(xué)在那場洶洶而來的洪水中,被狂怒、咆哮著的大水所吞沒了。
其實那之前的我,一直以為這世間,就我們這一所小學(xué),所有的房子都好似我家的石頭房一樣。
每每聽到遠在他鄉(xiāng)的爸爸說自己住的地方又被洪水淹沒時,第一個想到的永遠是自家的臥室里充滿水的樣子。
那時候也不懂什么館子,還以為是我們平日里拿來引水的管子。還自行腦補出一碗碗美味的飯菜從細細的管子口里,流到爸爸的碗里的場景。
聽說那個時候?qū)W校里是有老師駐守的,很難想象那位駐校的老師當(dāng)時是有多么的絕望。
畢竟要眼睜睜的看著洪水從原本的清澈見底變?yōu)閲樔说狞S色,裹挾著岸邊的泥土、草木、沙石滾滾而來。
從原本鋪在學(xué)校旁邊河床上淺淺的一層逐漸漫到田埂的高度、操場的高度,直至淹沒了教室的第一層……
這所小學(xué)是建于河道中的一個沖積平地上的。因為我們那邊本就是十萬群山的入口地帶,而平原地區(qū)的學(xué)校相對于山里的孩子來說,又實在太過于遙遠。
我不知道是哪位先人斥資與號召周邊的人民建立的這所學(xué)校。
反正后來的我有幸去看了這所學(xué)校的遺址的。單論環(huán)境而言,我覺得完美!
依山傍水,朝陽而建,操場、宿舍、教學(xué)樓、食堂,可以說是麻雀雖小五臟俱全。而在每一次洪水中,也證明了它的可靠!
傍晚兒童放學(xué)回家時就可以在學(xué)校邊上的小溪里抓魚摸蝦,雖然這一直是我童年的生活縮影,但我依舊羨慕這所小學(xué)的人,畢竟一時風(fēng)云一時景嘛,而且旁邊就是小溪隨時隨地都能下河抓魚,多爽!
不要覺得小孩子會溺水啥的,當(dāng)年的學(xué)校建造者估計也有想到過這個問題,所以學(xué)校上下流域五百米左右都被填平且拓寬了河床,而過了這段距離就是有人煙的地方。
每到每天的上下學(xué)時間,這附近的村民都會有意無意的注視著河道,看看有沒有那個調(diào)皮的小家伙不聽勸告,依舊要跑到這邊來瞎玩的。
被抓到了的,要么就是被當(dāng)場呵斥幾句,然后讓他們麻溜的回家,要么就是那些屢教不改的調(diào)皮鬼,先當(dāng)場抓住,然后老鄉(xiāng)再去給老師打報告,第二天到學(xué)校了再去由老師訓(xùn)斥一頓。
現(xiàn)在想想,或許那才是他們最快樂的時光。
畢竟,誰沒有被老師批評過幾句呢?
而我們學(xué)校就不一樣了,可以說是和這個學(xué)校是兩個極端。
他處于河道中,我們學(xué)校卻處于一座小山的山頂上,每天上下學(xué)都需要爬過一段長長的百步梯。
他的四周沒到傍晚四處都是炊煙與犬吠,而我們學(xué)校周邊除了清明節(jié)一家又一家前來上墳的人家外,幾乎便沒有任何喧囂。
反正在我爺爺與他師傅的閑談中我隱隱約約聽到過他們說,少年人身聚少陽氣,鎮(zhèn)邪祟,讀書聲亦有益于點化兇邪,更何況哪里年年都有人祭祀管理,并無兇惡,更有先賢庇佑,有何去不得。另一個,可算龍吐水,但四周環(huán)繞不可出……
具體是什么,我早已記不清,之所以記得前半句,完全是因為在那段時間爺爺一次又一次的夸贊他的師傅火眼金睛。
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我們這邊吧,都比較喜歡逗小孩子玩兒,而我,又正是當(dāng)時我們那一堆里面最小的一個,所以說逢年過節(jié)的時候,就是被調(diào)戲最多的那個。
找沒找女朋友啊,學(xué)校里有沒有喜歡的女孩子啊啥啥啥的,反正稀奇古怪的,每一次過年我那童心未泯的二姑爺都要把我弄哭為止。
以至于那時候的我一直覺得,在學(xué)校怎么能沒有喜歡的女孩子呢?雖然班上好像也沒有格外好看的女同學(xué)。
直到他們到了為止,我終于才遇到了一個可以說是戳中我的部分審美的點的一個女孩兒。
個子不高,但也和我差不多,在女生里面。應(yīng)該算高的。
啊嗯…貌似哪里不對,哦!想起來了,那時候還是小學(xué),我們男生,一個二個全是矮子。
呸呸呸。
好吧我承認那時候的她比我高。
因為我們那邊的女孩子以及女老師都是扎著頭發(fā)的,以至于小學(xué)的那幾年我都覺得,女孩子就應(yīng)該扎高馬尾才對!那些披著頭發(fā)的,像什么樣子。
可終究還是抵不過后來的真香~
眼睛現(xiàn)在想來,應(yīng)該是杏眼才對,好看極了,最最最有特色,或者說戳中那時候我審美的點的,就是臉上那兩團圓圓的蘋果肌。
只要一笑起來,短短的劉海配上高高扎起的馬尾辮以及漏出的雪白的頸項,再加上兩塊好看極了的蘋果肌~雪白的牙齒。
當(dāng)時我就覺得,此女只應(yīng)天上有~
時至今日,我也還記得她第一次,隨著一群人進入教室的場景。
人群中,她就好似會發(fā)光一樣,一下子吸引了我的目光,那時候的我還鬼使神差的,好似又回頭看了一眼我的哪位同桌。
那個班上二把手的女孩子,直到這時我才明白,原來我對她,完全沒有一丁點的喜歡,以前也只是被二姑爺忽悠的覺得在學(xué)校里,就應(yīng)該有一個喜歡的女孩子罷了。
而她,又正好就是班上公認的,最優(yōu)秀的女同學(xué)罷了。
四年級我們換了班主任,數(shù)學(xué)老師,加了英語老師,反正除了天天生病所以沒怎么給我們上過課的體育老師,基本都換了一遍。
都換成了一位又一位新面孔,或者可以說是一位又一位應(yīng)試教育的“精英”教育者。
啟蒙者的時代,已經(jīng)過去。
于是乎,班上開始了大洗牌。
老師手里除了去年的成績單外,沒有任何我們得東西。
“大家認識一下新同學(xué)!他們以后就會和我們一起學(xué)了!大家鼓掌歡迎!”
嘩啦啦~嘩啦啦~
“好~我們現(xiàn)在來按高矮順序來排隊!男生站這邊來,女生去那邊站隊。老師來給你們分座位。”
此時此刻,我雖然人在這邊,但心卻在那邊,小表弟站在我后面,把頭耷拉在我肩膀上唉聲嘆氣著。
“大爹黃老師都走噠,還有校長也換了,好不習(xí)慣啊,那個校長說話那么怪,為什么別的老師還說他普通話說的好嘞?6都不會說,說樓!我好想去打他啊……”
他在我耳邊嘀嘀咕咕半天,我嫌他煩,一把把他脖子摟過來,說:“哎!你看看,這些新來的同學(xué),你覺得怎么樣?”
他掙開我的手,又把頭擱在我肩膀上:“納悶啊,都不納悶過,格外能納悶過?!?p> 好嘛,又純屬打了個屁。
我也不指望他能說出個所以然來,只是依舊時不時的看看那邊而已。
新班主任并沒像初中高中那樣把男女分開坐,而是真的單純按照身高來的。
搞到最后,仿佛上天安排的一般,可老天爺又好似和我開了個玩笑般。
她確實坐到了我附近。不過,卻不是我的同桌,而且我小表弟的同桌。就坐在我后面。
而我旁邊卻做了一個學(xué)習(xí)一般般取有點臟的女生。(只是單純的看著不愛干凈,而且,而且!我看見過她吃鼻屎…)
罷了罷了,就算再不情愿,我也不能讓她看出來,畢竟這是我爺爺教給我的。
你就算再怎么不喜歡別人,你可以不理他,但你也不能直接說出來,做出來,你要尊重別人,每個人都是可以過得不一樣的。
可爺爺也沒說喜歡一個人不能讓別人知道?。?p> 那時候在農(nóng)村,我們寫字也都還是用的鉛筆,而鉛筆嘛,肯定寫著寫著就沒那么好寫了,要用卷筆刀來重新削一下鉛筆的。
而我們班的同學(xué),大部分基本都還是用的學(xué)校小賣鋪買的可折疊的刀片,亦或是稍微貴一點的小小卷筆刀。
只有極少部分,才是用的那種又好看又好用的大卷筆刀。
這種卷筆刀有兩個可愛的耳朵,我們得先捏住它的“耳朵”,然后再把筆從它的“嘴巴”里伸進去,最后,搖動它屁股后面的尾巴,就會發(fā)出咔吱咔吱的聲音,不一會兒,就可以輕輕松松的把筆削好了~
而我,就是這種高級卷筆刀的為數(shù)不多的擁有者之一。
我每天上課寫作業(yè)的時候,聽著最多的話就是“杰~借一哈卷筆刀~”,更“自覺”一點的,就讓別人碰我一下然后讓我看那個人,然后那個人做著一個一只手按住一只手搖的動作。
懂得都懂,哎!這也不是啥好事啊!
本來之前這件事對我來說煩不甚煩,可自從在她附近之后,我驚訝的發(fā)現(xiàn)我變得十分大方了。
不論是誰,只要開口,我毫不猶豫的就會把這東西借出去,就好似我借了一個東西,就顯得我有多么多么的大方一樣。
我并沒有想做給除了她以外的任何人看,只是單純想讓她多看一看我是多么無私罷了。
(好讓她最后說一句,你是個好人???)
除了這個,每天最喜歡做的,也就是小表弟和她一起來問我問題,亦或是一下課我就轉(zhuǎn)過頭去和小表弟聊天。
講的那叫一個豪氣干云!只不過眼角也會偷偷的撇像她而已。
而她也只是默默的看著窗外,不知道在想著什么。
桌子上不合格的卷子顯得是那么刺眼。
學(xué)校山下的水田中的水稻田已經(jīng)開始不再蓄水了,麥穗也開始到了掛腰的地步。
不知不覺,我們已經(jīng)開始穿起了長袖的衣服。
很奇怪。最近語文老師連續(xù)讓我們寫了好幾個星期的每周日記了。
可是我們每天雖然過得都不一樣,但是也確實沒什么好寫的啊。難到要讓我寫我每天上下學(xué)中摘了幾片草葉子,吃了幾次野果,抓了幾只蝸牛?還是說在學(xué)校課桌上又刻了什么新字,大掃除的時候又偷了幾次懶?
行吧行吧,實在寫無可寫。土狗兒這段時間更難抓了,那就只好寫我上學(xué)路上的那個“骷髏山”了。
骷髏山面前是一個不大卻很深的水塘,以前放假回家的時候??匆娪腥嗽诶锩嬗斡?,撲騰。
他也有一個好聽的名字,叫獅子塘。
不過我是看不出來哪里像獅子了。
在過去一點是一個人工開鑿的水渠,水渠的位置很高,差不多在這個骷髏山的鼻子處。
而不知是當(dāng)初建造者的有意還是無意,水渠正好在這里安排了兩個排水口,每當(dāng)下雨之后,或是河水漲高之后,這里就會從天降下兩道瀑布。
水花雪白雪白的從空中落下,重重的擊在下面的山石上。
可惜的是這里是一個背陰的地方,所以看不見陽光照射下來時可能形成的彩虹。
而我,就只有將這一處秘密基地寫出來了。沒辦法,誰叫我,確實是無事可寫了。
每到夏天,這里基本就會斷流,而斷流之后就會漏出一條深深的水道,中間還有一段路是專門修過的,里面是圓的通水管道。
而這,就是那時候我的秘密基地,里面寫滿了我的小秘密……
“沒想到??!沒想到,我的班上居然還有這樣的學(xué)生!”
語文課,剛剛唱完課前歌曲小螺號的我們就被語文老師,也就是新班主任的咆哮嚇住了。
什么嘛,又怎么了嘛又發(fā)火。女人發(fā)火可是特別容易老的啊!
我不滿的嘟囔著,一只手托著腮幫子預(yù)習(xí)著新課文。
“校園欺凌!我的班里居然都有校園欺凌!還有沒有王法了啊!你們眼里還有沒有我這個老師的!我是不是管不了你們了?。 ?p> 我慢慢的轉(zhuǎn)頭看了一眼老師,又環(huán)視了一圈周邊的同學(xué),只見他們也在東張西望,眼里燃燒著八卦之火。
蛐蛐嗡嗡的聲音開始響起。
老師又重重拍了拍桌子“圓源你不用怕!老師我給你撐腰,你說,是哪幾個膽子這么大敢欺負同學(xué)的!今天我給你做主,只要她們還敢來找你的事,我肯定和她們也沒完?!?p> 我略帶驚訝的回頭看了看我的同桌。
她身上雖然不臭,但是頭發(fā)卻還是有些打結(jié)的樣子,衣服袖子也是黑黢黢的。
她沒說話,只是不知何時已經(jīng)輕輕的趴在了桌子上,用手緊緊的環(huán)繞著腦袋,背脊一拱一拱的。
而當(dāng)時我卻完全沒注意到她身后的那個身影也默默的垂著頭,看著她自己的手指,掐個不停。
老師慢慢的走了過來輕輕拍擊著圓源的背脊,圓源也是一把抱住了老師應(yīng)該算是盈盈一握的腰肢。
可那時候在我們的眼里,那卻是除了家里爸爸媽媽爺爺奶奶外,最最堅實、寬厚的。
我們這些在座的學(xué)生,其實大部分都是留守兒童,沒有父母在家陪伴。有的只是家里白發(fā)斑斑的爺爺奶奶。
好一會兒,圓源停止了抽泣,可眼眶依舊濕潤著。
回頭看了看她身后的她,以及她的幾個室友。
我不知道我當(dāng)時在想什么,直到老師帶著圓源以及她的室友出門,我才反應(yīng)過來。
不會吧不會吧!為什么有她!她明明看著那么好,為什么會欺負同學(xué)?
但隨后也就沒有多想,畢竟我也是向一個低年級學(xué)生收過“保護費”的人,雖然事后還是還給他了,但我依舊覺得我不配做為一個好人指責(zé)別人。
最起碼我不愿意去指責(zé)她。嘿!可能這就是偏袒吧。
具體事情我也記不太清了,只記得是圓源因為某種原因,在宿舍的向那個蘋果肌女孩借了一瓶那時候最好的護膚品,大寶SOD蜜,放假回來卻發(fā)現(xiàn)不見了。
而這時候蘋果肌女孩卻想要拿回來,這可怎么辦?已經(jīng)不見了,所以她只好撒謊說這啥啥的,放家了?放教室?
好嘛,反正拖了一周沒結(jié)果,蘋果肌女孩也沒有說什么。
但躲得過初一躲不過十五啊,事情終究還是來了。
而后,便有了接下來的一切。
而也正是老師看似不合理的連續(xù)三周讓我們回家寫日記,周記,這才讓我們覺得實在寫無可寫之后才把這些事情寫出來。
反正,最終的結(jié)果是好的,但我卻覺得可以做的更好。
老師讓幾位當(dāng)事人都寫出了事情經(jīng)過,而后一個一個上臺朗讀自己的罪行,最后集體向那位被欺負的同學(xué)道歉。
我沒聽。
因為我覺得都是狗P。
為什么這么說?因為這完全不起作用好吧,以為在當(dāng)場讀著千篇一律的道歉書,而后再將如何欺負同學(xué)的經(jīng)過一遍又一遍的說出來有什么用。
只會讓被欺負的女孩丟臉而已,而且是一遍又一遍。雖然現(xiàn)在找回了場子,但以后被別人暗戳戳的排擠了又有什么用?
我到現(xiàn)在我都還記得,我那時候拿著一周只有3節(jié)課的《社會與品德》書本看個不停。
怎么看怎么覺得有道理,又覺得沒道理。純是些高談闊論,無可無不可。
沒我爺爺說的半句話有道理。
“小娃娃就不需要面子嘛!”
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后來啊,我轉(zhuǎn)學(xué)了。
后來啊,我發(fā)現(xiàn)原來學(xué)習(xí)還行的圓源邊變成了一個只會發(fā)呆的“傻”女孩。
后來啊,我發(fā)現(xiàn)那幫欺負過同學(xué)的同學(xué)變得更加大膽,就好似我被批評過我驕傲一樣。
后來啊,我再也沒有關(guān)注過這個蘋果肌女孩子了。
后來啊,我發(fā)現(xiàn),原來我不喜歡一個人也挺好的啊,不用假裝大方,不用假裝自己很厲害,不用假裝自己是個好人。
就算后來讀了初中,上學(xué)第一天我就在人群中一眼就認出了那個可愛的臉龐,但卻毫不影響我都記不起她的名字,也沒有說除了覺得看著喜慶外的任何感覺。
人生過客莫不是如此。
有人來就有人走,雖然都會在我們腦海中留下斑駁不清的腳印,但毫不影響其他人繼續(xù)朝你走來。