第六十一章 寶藏

　　古峨?yún)^(qū)，立花小學(xué)內(nèi)。

　　在櫻子的提議下，神崎昭二和她一起翻墻進(jìn)入了學(xué)校。不過(guò)已經(jīng)荒廢很多年的學(xué)校內(nèi)部顯得破舊不堪。

　　在神崎的帶領(lǐng)下，櫻子一起來(lái)到了一間教室，門牌上寫著“6年級(jí)，乙組”。

　　“五代曾經(jīng)就是在這間教室讀書的嗎?”澤渡櫻子好奇的打量著這間不算很大的教室。

　　神崎昭二放下皮包，走到教室窗前，看著外面被白雪覆蓋的操場(chǎng)，漸漸陷入了回憶。

　　“以前在那兒，能聽(tīng)到孩子們的朗朗讀書聲。和大家一起玩耍的五代的燦爛笑容，到現(xiàn)在也還記得……沒(méi)想到，我還會(huì)來(lái)這里?！?p>　　神崎的眼神中光彩晦暗，像是在問(wèn)自己似的說(shuō)道:“這樣想的話，我對(duì)那笑容多少會(huì)有點(diǎn)期待也說(shuō)不定?”

　　櫻子走過(guò)一個(gè)個(gè)課桌，太不理解眼前這個(gè)中年人為什么突然這樣說(shuō)。

　　“神崎老師……”

　　神崎看著窗外的風(fēng)景，眼神里愈發(fā)迷茫，仿佛是傾訴又好像在自言自語(yǔ)般的說(shuō)道:“我對(duì)教育這件事情有點(diǎn)變得不明白了啊……上頭說(shuō)叫我照孩子們想要的去做，父母?jìng)円姨岣咚麄兊某煽?jī)，孩子們卻對(duì)未來(lái)沒(méi)有什么期待。我到底該給予孩子們什么才好呢?還是說(shuō)，已經(jīng)沒(méi)有什么可給予的了？為了什么才當(dāng)教師?早已經(jīng)不明白了……”

　　他背對(duì)著櫻子回答了之前所說(shuō)的“禱告”的話：“我想過(guò)放棄當(dāng)教師，所以就禱告了：如果五代能記得13年前的約定，不用主動(dòng)聯(lián)絡(luò)也會(huì)來(lái)的話，我想我當(dāng)教師也還有點(diǎn)意義，那就這樣繼續(xù)做下去。相反，要是見(jiàn)不到五代的話，就放棄這個(gè)職業(yè)吧！”

　　“這真是不像教師的，敷衍的想法??！”神崎昭二突然自嘲的笑了笑，但笑容里卻滿是苦澀和落寞。

　　“偶爾這樣想也可以的不是嗎?就當(dāng)是給自己放假?！睓炎有χ参克拔宕娴暮芷诖屠蠋熌?jiàn)面，我認(rèn)為他一直是十分尊敬你的?！?p>　　“像我這樣的人，哪里值得呢？現(xiàn)在的我，想知道啊……”

　　“五代啊，現(xiàn)在這時(shí)候一定在用自己的第2000種技能，努力的拼搏著，”

　　“2000種技能?是啊，約定好的就是那個(gè)!”神崎昭二如同突然被喚醒了某些記憶，他快步來(lái)到課桌前打開(kāi)皮包，將那本畫冊(cè)找出來(lái)翻到五代雄介的那一頁(yè)。

　　“到2000年為止，學(xué)會(huì)2000種技能。他就是那樣約定的！”神崎撫摸著畫冊(cè)，十分肯定的說(shuō)。

　　櫻子很開(kāi)心的說(shuō)道:“那么他做到了呢，五代！”

　　五代完成了那個(gè)約定，那么和自己的約定還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

　　神崎昭二心里頓時(shí)有了答案，他的臉上也終于展露出笑容，“……是個(gè)出乎意料的家伙??！”

　　“做到那樣，是想為了大家的笑容而努力，我覺(jué)得五代就是這樣想的?！?p>　　櫻子突然對(duì)著神崎昭二豎起大拇指的手勢(shì)，問(wèn)道:“您知道這個(gè)嗎?”

　　“這是，這是！”神崎的神色突然無(wú)比激動(dòng)，他顫抖著同樣作出豎起大拇指的動(dòng)作，眼里又好像燃起希望的火焰。

　　“怎么了?”

　　神崎一言不發(fā)的轉(zhuǎn)過(guò)身，大步走上講臺(tái)。滄桑的雙眼下，破敗的教室重新煥發(fā)出光彩，孩子們整整齊齊的坐在椅子上，一雙雙明亮的眼睛注視著他。

　　操場(chǎng)上忽然下課鈴響，大家都快樂(lè)的跑了出去，只有一個(gè)瘦小的男孩傷心的抹著眼淚……一切又好像回到了13年前。

　　“五代雄介，知道這是什么意思嗎？”

　　彼時(shí)的神崎昭二鄭重的向那孩子伸出大拇指。

　　“在古代羅馬，對(duì)于言出必行的人，人們會(huì)以這個(gè)動(dòng)作來(lái)匹配他。你以后也一定會(huì)成為一個(gè)匹配這個(gè)的男人！爸爸去世，的確令人傷心，但也因此，你也更應(yīng)成為為了媽媽和妹妹的笑容而努力的男子漢，一直為了他人的笑容而努力，難道不是一件十分美好的事嗎?”

　　孩子淚眼婆娑的抬起頭，面對(duì)老師的鼓舞不再哭泣。

　　他只是堅(jiān)定的點(diǎn)了點(diǎn)頭，抬起小小的手臂伸出了一個(gè)大拇指，雖然傷心，但嘴邊早已掛起笑容。

　　那畫面就在這里定格，隨后如同一副古老的相片慢慢泛黃消逝。

　　明媚的教室又再次灰暗下來(lái)，窗外掠過(guò)絲絲寒風(fēng)。

　　神崎昭二從回憶中回到現(xiàn)實(shí)，看著滿目瘡痍的教室，他不禁悲從中來(lái)。

　　“老師……...老師就是這么想的啊!”

　　他閉上眼睛，一滴淚水從眼眶滑落，滴在手中的畫冊(cè)上。

　　櫻子默默地坐在下方，看著伏在講臺(tái)上的神崎昭二，許久也說(shuō)不出一句話來(lái)。

　　“老師！”教室門口突然傳來(lái)一聲充滿喜悅的呼喚。

　　“五代！”

　　櫻子從座位上站起身，驚喜的看向門口一同出現(xiàn)的五代雄介和東野龍介。

　　五代雄介難掩自己激動(dòng)的心情，邁開(kāi)雙腿向自己的老師走去，但左腿上的傷勢(shì)讓他一個(gè)趔趄差點(diǎn)摔倒。

　　一雙大手扶在他的兩肩，五代抬起頭，眼前是老師那熟悉而又有些蒼老的面容。

　　兩只手在同一時(shí)刻伸出，相對(duì)著豎起大拇指。五代雄介和神崎昭二的相視著，兩張面孔上綻放出無(wú)比純粹而燦爛的笑容。

　　時(shí)隔13年的約定伴隨著這一刻被完成，那仿佛跨越時(shí)空的手勢(shì)深深刻印在每個(gè)人的心中。

　　東野龍介在后方靜靜的看著，即使只是旁觀，他也感覺(jué)到自己內(nèi)心有了許多變化。

　　五代守護(hù)了老師的笑容，神崎也將會(huì)選擇繼續(xù)去守護(hù)孩子們的笑容。

　　正是想要將這份美好繼承下去，五代才會(huì)這樣的義無(wú)反顧吧，龍介現(xiàn)在毫不懷疑他戰(zhàn)斗的意志了。

　　不想再看到有人哭泣，想要讓大家都有笑容……

　　當(dāng)五代第一次說(shuō)出那振聾發(fā)聵的話語(yǔ)變身成紅色的空我時(shí)，未來(lái)其實(shí)早已注定了不是嗎？

　　窗外的風(fēng)兒歡快的打了個(gè)旋兒，薄薄的一層白雪在風(fēng)中微動(dòng)，但是卻嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的捂著自己，不肯露出一點(diǎn)。

　　也是??！

　　在這個(gè)地方，埋藏著足以令人珍藏一生的寶藏呢……