母親晚上沒有回家，張揚自己做飯，很早就睡下了。
第二天一早，將東西帶齊，一大早就出發(fā)，順著昨天走過的路又走了一遍，很快就來到了縣學，還是昨天的先生坐在門口，張揚恭恭敬敬的遞上介紹信。
老先生也不多說，接過信件，打量了一會張揚，就讓人將張揚領(lǐng)進去，張揚來到一個角門，領(lǐng)路人讓他跟著隊伍進去，里面一切都有安排。
張揚打量了一眼縣學的布置，前方一排瓦房，時不時傳出郎朗的讀書聲，而在拐角處有一個月亮門，通往內(nèi)院，而通過月亮門只能看到一條筆直的路。
張揚站在隊伍最末尾，前面還有兩三個人，焦急的等待著里面身份登記，等了半個時辰出來一個人領(lǐng)著張揚進去了，張揚恭恭敬敬將信件遞給坐在椅子上的先生。
老者直接將信打開，看了一會，打量了下張揚，問道：“會寫自己名字嗎？”。
張揚點點頭，老者示意一旁站立的年輕人給張揚紙筆，張揚接過，然后在紙上寫上名字，標準的楷書。
老人接過紙張，點點頭，又說道：“既然陳書案是你姨夫，并且愿意替你擔保入學，我也沒什么意見，學問一圖貴在堅持，切莫辜負了大好年華，待會有縣學的先生給你們講縣學的規(guī)矩，去吧”。
張揚恭恭敬敬的鞠了一躬，被領(lǐng)了出去，老者可能天生對于貧寒的學子有好感，看著張揚遠去可能想起自己幼年讀書的時候，搖了搖頭，將手中的紙張放在一旁，繼續(xù)等待下一位學子。
張揚被領(lǐng)到一間房間，里面已經(jīng)有十幾位和他年紀相仿的孩子，找了個位置坐下，進入了自己的安靜模式，與一旁嘰嘰喳喳的孩子形成鮮明對比。
陸陸續(xù)續(xù)又有一些孩子被領(lǐng)了進來，有相熟的三三兩兩在一起，聊著天，也有如張揚一樣安靜等待的，更有直接趴在桌上睡覺的，張揚嘆息了一聲，可能是來早了吧。
臨近正午，一張國字臉的先生走了進來，手里拿著三本書，身后跟著三個人，每人手里兩捆油紙包，他們將油紙包放下來，向國字臉先生施了一禮就退了出去。
國字臉先生放下書，掃了一眼所有人，道：“現(xiàn)在開始，你們就是縣學春季預科的學員了，你們有三個月時間，我是你們的主講教諭，我姓林，單名懷，字靜安，你們可以稱呼我為林先生或靜安先生，這三個月內(nèi)容學習內(nèi)容就是我手上的這三本書，考試通過則升為夏季丁班學員，否則與下一季學員一起繼續(xù)學習，今年都沒有通過考核，將被縣學勸退”。
見到眾人點頭，然后又開口說道：“所有學子都需要有統(tǒng)一著裝，一會去縣學領(lǐng)了就可以回去了，這個油紙包中的書籍，每人一份，你們一會也領(lǐng)回家，路過領(lǐng)到的衣服尺碼不合適的回家改改，明天正式入學”，說完轉(zhuǎn)身就走，所有學子裝模作樣的起身鞠躬送別。
縣學有寢室，只要給錢，就可以包吃包住，張揚交了自己那一份，帶著衣服和書籍就出了縣學，縣學的規(guī)矩是每天授課五個時辰，其他時間自己安排，每個月十五是固定休沐日，一個月只有一天。
張揚回到家中，母親已經(jīng)在等待了，一副憔悴的模樣，顯然還沒恢復過來，張揚將東西放下，然后就進山打柴了，一干就是三趟，直到柴被堆的老高老高，又挑了水，然后開始做飯。
晚上母親將自己的青衫改好，試穿了一下，還挺合身的，母親趁著這個機會終于說道：“你七爺爺家有個孫女，也剛好七歲，我看著不錯，打算養(yǎng)在咱們家，你覺得如何？”。
張揚想開口拒絕，最后咬了咬牙點點頭，他能想到這個孩子十有八九就是自己的媳婦，萬惡的舊社會啊。
張揚心里清楚，能送到自己家的孩子，首先說明是沒人家愿意要，畢竟自己家看的不像很富裕的樣子，另外就是七爺爺真的養(yǎng)不活了。
七爺爺家的那個七歲的孫女張揚見過，就一個字黑，可能是干農(nóng)活比較多，整個人皮膚都顯得顏色比較深，有一股子蠻勁，對弟弟妹妹不錯，張揚只是期盼著不是一個伏弟魔就好，其他的也不重要，就當買了個丫鬟，似乎現(xiàn)在也養(yǎng)得活。
張揚吃過飯就點了油燈開始看書，這三本書相對簡單，第一本是太祖訓誡，算是這個時代的政治教育書籍，第二本是字譜，都是小作文，最后一本是算學，一些基本的加減法，沒有幾頁紙。
這三本對于張揚毫無難度，但是如果讀書只是認字，那就太小看讀書了，這個時代的對于讀書和他前一世不同，聽說讀寫并不是他們學習的重點，領(lǐng)悟能力才是教學的方向，所以前世的老師放在古代，特別是小學老師，可能連做先生的資格都沒有。
第二天張揚穿著青衫背著書包去縣學，書包是張揚用兩塊破布讓母親縫的，有書包裝東西方便，如果這個時代有塑膠袋，張揚不介意用它提著課本上學堂。
林先生準時出現(xiàn)在課堂，沒有多余的廢話，上來就給大家講了一個故事，這個故事昨天張揚看了太祖訓誡，知道內(nèi)容，還真別說，真有點自己當年初中歷史老師的水平，繪聲繪色的講述自己崇拜的偶像的故事。
足足講了一個時辰，坐在張揚旁邊的一個比張揚還瘦了一圈的黑小個子不停的左右扭動，這動作張揚熟悉，這是想撒尿了，于是張揚果斷的舉起手向林教諭示意。
正講的興致勃勃的林先生向張揚手指的方向看了一眼，無奈的開口道：“休息一炷香，回來繼續(xù)講課”。此話剛說完，只見一個黑影就直接沖了出去。
林先生端坐在太師椅里面，端著茶輕輕的用調(diào)羹攪拌著茶葉末，時不時抬頭看著已經(jīng)所剩無幾的學子。
張揚也不抬頭，坐在角落中看著這本太祖訓誡，用毛筆蘸著清水，在桌面上寫著，寫完后后，用一塊布將清水擦掉，然后繼續(xù)寫。
很快所有人就又入座了，林先生接著講故事，感覺講的差不多了，就停下，然后拿起書本說道：“剛才講的故事就是我們的第一篇內(nèi)容，現(xiàn)在所有人跟著我一起讀”。
林先生就開始了讀‘前朝慶帝十五年，北莽入侵，民不聊生....慶帝無道，舍神京而南逃，于龍首坡被北莽萬余騎兵趕上并圍困數(shù)日，最終投降而生死，高祖皇帝起兵于晉陽，號召天下群雄........歷經(jīng)七年，高祖終于收復神京而恢復祖業(yè).........’，全篇212個字，主要講了楊家皇朝的發(fā)家史。
學子們跟著林先生讀了三遍，林先生將書本放下，說道：“你們接著讀，有不會的盡管舉手詢問”。
于是所有人稀稀拉拉的開始了朗讀，林先生拿著戒尺在教室中來回渡著步子，偶爾會糾正一些學子，碰到結(jié)結(jié)巴巴的學子，也會耐心的給他再說一遍。
很快正午的鐘聲想起，林先生收拾起書本，所有人起立鞠躬送走老師。
食堂的用餐區(qū)域是根據(jù)班級區(qū)分的，先生們在縣學一般都有自己的住宅，一般不會出現(xiàn)在食堂，有些家境富裕的學子家中有馬車接送，一般也會選擇回去吃飯，縣學食堂午餐相對簡單，一大碗糙米飯，一碟咸菜，咸菜自己可以加，最后每人一碗菜湯。張揚三下五除二吃完，將餐具放在原處，就回到教室端起書本繼續(xù)邊讀邊寫。