第三十章 堪比大學的高中
林峰繼續(xù)說：“我知道，每個人都不愿意成為別人口中的廢物。我也相信你們來到這個學校，不是外界所說的貪圖安逸?！?p> “所以，還請接下來的日子，大家認真對待自己的事，為了自己的夢想努力！”
“希望大家能夠有一個明確的目標，而不是盲目跟風做無謂的競爭。想要成為什么樣的人，就專注于學習這一方面?！?p> “如果大家對自己的人生規(guī)劃還在迷茫之中，那么可以向你們的老師請教，相信他們會很親切地解答各位的疑惑?！?p> “大家要謹記一點就是，千萬不要否定自己，自暴自棄。也不要因為自己某方面沒有別人優(yōu)秀，就感到自卑。要相信大家都是差不多的，而且，平庸并不是罪過，可以不優(yōu)秀，但是不可以低劣！”
眾人仔細聽著林峰的講話。
和其他學校不一樣，其他學校的校長在開學典禮上，只會講一些很空洞的理想，說一些勵志的例子，再強調(diào)一遍各種規(guī)章制度。
他們早就厭倦了這種千篇一律的講話。
而林峰的話，卻是非常貼合他們心里的想法的。
那些勵志的熱血演講，聽完了頂多三分鐘熱度，林峰的話，讓他們感覺真的受益無窮。
開學典禮結(jié)束，全過程都被錄下來，發(fā)到了網(wǎng)上。
大多數(shù)人都是持贊揚的態(tài)度。
但是勞畢登一類的教育磚家至始至終都嗤之以鼻。
雖然林峰不知道用什么辦法集結(jié)了大量優(yōu)秀人才，但是以勞畢登為首的“奮斗”派認為，即使擁有這些人才，沒有嚴格的管理制度，學生們終究會荒廢學業(yè)！
這些人才雖然擁有很強的專業(yè)知識，但是在教育方面未必有他懂得多。
勞畢登仔細看了一遍明德學校的課程表，連連搖頭。
“荒唐，簡直荒唐！每天上課時間三個小時，簡直是浪費了學生的大好年華！”
……
明德學校的課程，其實表面上和普通學校沒什么區(qū)別。
像小學也有音樂課，美術(shù)課，體育課。
不過，這些課程的老師都是真材實料的藝術(shù)家和運動員。
特別是體育老師，和別的學校不一樣，明德學校的體育老師身體特別好，不會動不動就生病，把課讓給數(shù)學老師，懂的都懂。
明德學校的各種規(guī)章制度，也是相當寬松。
比如，學生可以點外賣，可以到學校外面就餐，甚至可以在宿舍自己做菜。
當然了，學校依然提供物美價廉的食堂飯菜。
值得一提的是，食堂阿姨們都經(jīng)過專業(yè)訓練，沒有其他學校的食堂阿姨打菜手抖的通病。
明德學校還設(shè)立了心理輔導室，有專門的心理專家，負責給出現(xiàn)問題的學生們做心理輔導。
林峰作為從學生時代走過來的人，他深深知道，影響一個人學習的，往往是心理上的原因。
很多人，不愿意被人說自己心理脆弱，所以把很多苦悶都埋在心里。
而這些苦惱如果得不到舒緩，會慢慢長大，最后吞噬一個人的意志。
林峰鼓勵學生們，有煩惱一定要及時疏通。
無論是學習中的困惑，學校里的人際關(guān)系，或者家庭關(guān)系都可以聊。
李華來到學校的第一個星期，很快就適應了這里。
他感覺自己的選擇真的很明智。
這天下課后，同桌王明搭著他的肩膀，說：“小華，今天社團招新，咱們找個感興趣的社團去玩玩吧?！?p> 李華點點頭，說：“好啊！”
社團，一般都是大學才會有的東西。
一些高中也有，但大多數(shù)都是擺設(shè)，老師們也不是很鼓勵大家加入社團。
畢竟這玩意兒對考試沒有任何幫助，除了少數(shù)的特長生。
來到社團招新的地方，很多人都聚集在一起。
“同學，來我們書法社團吧？”
“同學，來我們合唱隊吧？”
“同學，來我們輕音部吧？”
“你這么大個子，不來我們球隊可惜了！”
……
大家非常熱情地邀請李華加入他們的社團。
李華都禮貌地拒絕了。
其實他就是來湊個熱鬧，對這些不太感興趣的。
這時，他看到了角落里一個社團，立刻引起了他的注意。
“電子競技俱樂部？”
他緩緩走了過去。
“同學，你要加入我們嗎？”
李華點點頭，說：“你們具體是做些什么呢？”
負責人微笑道：“就是打游戲啊，當然了，我們的目標是培養(yǎng)職業(yè)選手，不是單純地打游戲?！?p> “比如？”
“比如穿梭火線，英雄同盟之類市面上比較流行的游戲?！?p> 李華感覺非常好奇，于是便報名了。
除了電子競技，還有諸如直播，短視頻剪輯，網(wǎng)文寫作交流等等其他學校沒有的社團。
畢竟這些東西，在大多數(shù)人眼里，都是危害青少年的垃圾東西，徹底杜絕都還來不及，怎么可能大肆宣傳？
然而林峰不這么認為。
在他看來，不能讓學生們僅僅只局限于通過學習書本上的東西來改變命運。
直播行業(yè)，游戲職業(yè)選手，網(wǎng)絡(luò)寫手等等這些都是一條出路。
讓學生多一點選擇，就多一份未來。
當然，這些特殊職業(yè)不是適合所有人。但是林峰覺得，可以讓對這些職業(yè)抱有幻想的人來嘗試一下，如果不合適也能及時勸退，重新好好學習。
因為學校不限制電子設(shè)備，也沒有保密協(xié)議，所以，明德學校的方方面面，都被很多學生傳播到了網(wǎng)上。
大家對這個完全不看分數(shù)的學校越來越感興趣了。
有人支持，有人唱衰，但是大部分還是觀望狀態(tài)。
他們很想知道，按照林峰這樣的教育模式，結(jié)果會是如何。
“現(xiàn)在對明德學校的教育模式是否合理下結(jié)論為時尚早，等到高考的時候就知道了?！?p> “為什么要等高考，我覺得明德學校高中階段已經(jīng)和大學差不多了！”
“是啊，這樣的師資力量，完全不亞于一所大學！”
“可是，這有用嗎？找工作什么的需要文憑，就算他們學到大學的知識，專業(yè)的技能，那又如何？”
大家的爭論依然沒有停止。
林峰知道，只有等到時機成熟的時候，眾人才會認同他的做法。
所以，他也不著急。
?。ù饝硞€讀者要多更的，可是這兩天實在太忙，狀態(tài)也不是很好，抱歉了，明天必定多更?。?