“他們走了也真是可惜。”
“其實(shí)陸總教我們的辦法是很有用的?！?p> “嗯？”徐華燦對(duì)這個(gè)說(shuō)法尤為不解，就是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為星創(chuàng)陸總的這種訓(xùn)練方法不靠譜，他們才選擇離開(kāi)星創(chuàng)。并且張煒離開(kāi)前，也是這個(gè)態(tài)度。
怎么出去沒(méi)幾天的功夫，態(tài)度就來(lái)了個(gè)一百八十度大轉(zhuǎn)變，這洗腦也應(yīng)該是在公司里，在外面算個(gè)什么事？
“你沒(méi)開(kāi)玩笑？”徐華燦道，“讓演員教歌手表演，讓歌手教演員演戲，這竟然有用？”
“真的?！睆垷樈忉專拔抑肋@聽(tīng)起來(lái)很離譜，但不要先入為主地看。”
“實(shí)際上，從我的角度來(lái)看，歌手的身份和普通人的身份在演技面前都是相同的。”
“也就是說(shuō)，其實(shí)陸總是讓我們這些演員把自己所學(xué)的東西盡數(shù)拿出來(lái)，去教另外一個(gè)完全沒(méi)有接受過(guò)表演的人?！?p> “而這培養(yǎng)出來(lái)的，其實(shí)就是我們各自演員的實(shí)力?！?p> “有時(shí)候我們看不清自己的長(zhǎng)短之處，但是通過(guò)這樣的辦法，可以幫忙我們找到自己不足的地方?！?p> “也是多虧了陸總的指導(dǎo)，我才能通過(guò)這邊試戲。”
徐華燦久久不語(yǔ)，大受震撼，一直到張煒掛斷電話，他都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
“陸總的訓(xùn)練方法竟然是真的？”
雖然很難相信，但張煒的成績(jī)也是有目共睹地?cái)[在那里，騙不了人。
可對(duì)于張煒有用，對(duì)我也用嗎？
會(huì)不會(huì)我們只是用來(lái)陪襯的？
徐華燦很難不這么想，到目前為止，他反正是沒(méi)有感受到什么進(jìn)步。
只是轉(zhuǎn)念想想，如果只是陪襯，完全沒(méi)必要專門挑自己這些歌手，完全可以隨便找些人來(lái)給張煒?biāo)麄兙毷?，并且成本還更低。
那么陸總的這個(gè)方法肯定是對(duì)自己的音樂(lè)有幫助的。
但這幫助……
徐華燦說(shuō)不上來(lái)，演員的演技教授是立竿見(jiàn)影的，今天上午教，下午就可以表演體現(xiàn)。
音樂(lè)則不同，它需要認(rèn)識(shí)樂(lè)譜，諸如五線譜之類的基礎(chǔ)，之后還得學(xué)習(xí)專門的樂(lè)器演奏，哪怕是美聲這些東西也必須是靠時(shí)間打磨。
打磨時(shí)間久了，還是剛剛?cè)腴T。
真不能理解陸總的這個(gè)辦法和自己有什么關(guān)系。
“徐老師?！?p> 朱超正巧從公司外回來(lái)，他在外面的培訓(xùn)班老師出了車禍，受了點(diǎn)傷正在醫(yī)院躺著休息，這段時(shí)間他都沒(méi)辦法去學(xué)新課程《成為音樂(lè)巨星》。
“朱老師。”徐華燦連忙起身，人家只有一首歌，卻一首歌擁有極高的傳唱度。
別管這歌土不土，這歌火是真的火，上至八十老太，下至剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的孩童，高低都能整兩句。
曲風(fēng)不合徐華燦的胃口，但對(duì)于朱超，他還是格外敬佩的。
徐華燦也是在這時(shí)想到一個(gè)好主意——為什么不問(wèn)問(wèn)朱老師？他在星創(chuàng)的時(shí)間更長(zhǎng)，也許能為自己解惑。
“朱老師，我可以打擾你一段時(shí)間嗎？”
“不打擾，只管說(shuō)?！敝斐€是過(guò)去那幅憨厚模樣，并沒(méi)有太大的變化。
“我按照陸總的方法已經(jīng)訓(xùn)練了有一段時(shí)間，但我的音樂(lè)技巧完全沒(méi)有提升?！?p> “朱老師，你說(shuō)這是為什么？”
“是我有問(wèn)題，還是這個(gè)陸總的訓(xùn)練方法需要互改進(jìn)？”徐華燦說(shuō)得相當(dāng)委婉，就算此刻陸彥站在這里，也很難找到一個(gè)挑刺的地方。