首頁 現(xiàn)實(shí)

他的家庭

第044章 好壞消息

他的家庭 那吶咪 2422 2021-08-13 23:23:00

  雖然生活有不如意的地方,但是黎耀良可沒有那么的時間去悲傷,畢竟他可是一家之主,他的事業(yè)就是保證家人吃穿住行。

  即使生活一次次地捶打他們家,但是日子也還是一樣,一天天過去了,生活憂喜參半。

  很快的,他的四個兒女也都上學(xué)了,他們家的經(jīng)濟(jì)支出占一大部分的就屬于教育支出了。

  之前自己種的橡膠樹也已經(jīng)可以割了,他晚上早點(diǎn)休息,凌晨去割膠,上午收完膠水之后,下午還可以去做別的活。

  如果遇到周末,孩子們還可幫忙割膠、放牛,自己就可以有更多的時間去做一些副業(yè),掙外快了。

  說是做副業(yè),掙外快,其實(shí)就是見人家收購什么,他就到山上去找什么可以賣錢的,當(dāng)然,他不會越出法律的軌道。

  家里的孩子也是特別的懂事,芒花草的季節(jié)、木棉花的季節(jié),只要是有收購,他們自己也能做的,他們就會自己掙零花錢。

  因?yàn)榇謇镳B(yǎng)兒防老的觀念太重了,妻子對兒子的寵愛一直都是超過教育的,這個事情,或許是從去年開始吧。

  兒子莫名其妙的患上了一種病,去醫(yī)院檢查,醫(yī)院給的診斷結(jié)果是癲癇,

  癲癇啊,這種表現(xiàn)為反復(fù)癲癇發(fā)作的慢性腦部疾病,患上這種病之后,兒子會突然間就毫無緣由的發(fā)作,抽搐、痙攣、昏厥、兩眼發(fā)直、凝視等癥狀,然后過一段時間之后他自己又會醒過來。

  兒子最開始發(fā)病的時候,很多次都在這他如廁的時候,還記得兒子第一次在如廁的時候發(fā)病,他抱著自己沾有糞便的褲子,頭發(fā)上也同樣沾有,下身光溜溜的回來。

  當(dāng)時他并未看見他這副模樣,這是他回家之后,妻子才告訴他的事情,所以,去年,他把家里的車給賣了,為的就是能有更多的時間陪伴孩子。

  自從兒子確診是癲癇之后,醫(yī)院那邊說嚴(yán)重的話可以做手術(shù),但是現(xiàn)在技術(shù)還不是很好,而且手術(shù)費(fèi)也是好大一筆,是他們支撐不起來的。

  所以,他們夫妻兩個之后沒少去找中醫(yī),找偏方,可也都無濟(jì)于事,兒子什么時候發(fā)病,他們也都不知道。

  現(xiàn)在家里所有的事情也都變成小事了,大部分的注意力也都放在了兒子的病況上,家里的氛圍也因此而變得緊張和沉悶。

  所以,當(dāng)兒子提出“不想上學(xué)”的想法之后,黎耀良只是沉默著,他的沉默,只是想要努力說服自己而已。

  曾經(jīng)的“望子成龍,望女成鳳”的美好愿景,望子成龍這一個,是不是就要止步于此了?

  其實(shí),他早該預(yù)料到的,生病的期間,兒子很多次都表示不愿意上學(xué),他是因?yàn)楹ε伦约涸谕瑢W(xué)面前發(fā)病,這是一個原因。

  還有一個原因是因?yàn)椋谕嗤瑢W(xué)之中,他的個子比別人高大。

  等讓人心疼的另一個原因是因?yàn)樯『苌偃W(xué)校上課,所以原本學(xué)習(xí)成績還是客觀的他,到了后來,連最擅長的數(shù)學(xué)也開始落后了。

  到現(xiàn)在,黎耀良也只能默認(rèn)兒子的輟學(xué)了,他甚至也都可以預(yù)見了,這以后的生活,一定不一樣了。

  憂喜參合的,兒子輟學(xué)的事情,確實(shí)是讓黎耀良感到失望,可是同樣是孩子學(xué)業(yè)的事情,二女兒卻讓他又看到了希望。

  “爸,媽,我們老師說了,過幾天之后要來家訪,你們有空么?”

  晚飯過后,黎耀良和妻子還在飯桌上吃飯,已經(jīng)吃飽的黎志秀再次回到飯桌旁,小心翼翼地問著自己的爸爸媽媽。

  心里有擔(dān)心爸爸媽媽會誤會什么,所以她必須說清楚的,“老師不是來批評的,就是因?yàn)榻衲晔遣皇且獔罂技乃薨嗟氖虑椤!?p>  女兒說的寄宿班的事情,黎耀良和林月蓮都知道的,雖然村里面沒有人去過,但是這個考試他們都懂得,因?yàn)閯e的村莊就有人參加過這個考試。

  黎耀良和林月蓮相視一眼之后,林月蓮才開口,“爸爸媽媽知道了,這樣,一會兒爸爸媽媽再給你們老師打電話,我們有時間的,可以來家訪。”

  “好!”

  “哦,對了?!痹诶柚拘戕D(zhuǎn)身就要出門的時候,林月蓮把她叫住了,“你呢?你怎么想?”

  媽媽突然這么問,黎志秀其實(shí)想聽聽家里人的建議的,她是有自己的想法沒錯,可是她也知道,重男輕女的傳統(tǒng)觀念,一定會影響她的決定的。

  “我不想讓自己有遺憾,但是我會聽爸爸媽媽的建議?!彼?yún)⒓涌荚?,如果成績可以被錄取,至于父母給不給就讀,或者自己成績不好,那是另外一回事。

  “好了,爸爸媽媽知道了!”

  黎耀良和林月蓮都知道,這個事情確實(shí)把他們難住了,但是現(xiàn)在也不是糾結(jié)的時候,一切得等老師家訪之后才能做決定。

  校園里,黎志秀正和自己的同學(xué)們一起打掃衛(wèi)生,而他們也并沒有注意到,有個人正向著他們走來。

  “哈哈~同學(xué)們早?。 ?p>  “老師早!”

  “老師早!”

  聽到她的聲音,同學(xué)們立刻停住了打掃衛(wèi)生的動作,然后面朝著那人,習(xí)慣性地問好。

  來人正是二年級時的數(shù)學(xué)老師,也是美術(shù)老師。

  “嗯嗯!對了,我聽說你們最近準(zhǔn)備提交寄宿班參考名單了對嗎?你們班是不是很多同學(xué)都參加呀?”

  “不知道呢,同學(xué)們也都在討論這個問題。”

  “對吧,那,黎志秀你參加嗎?”美術(shù)老師突然轉(zhuǎn)臉向著一旁沉默的黎志秀。

  “嗯?”突然被問起,黎志秀一時之間沒有反應(yīng)過來,抬眼看著其他人,最后眼神落在美術(shù)老師的臉上。

  “哈哈~你們看看,平時課上認(rèn)真聽講的黎同學(xué),原來課外也會走神?。 ?p>  ……

  整個現(xiàn)場,好像也只有美術(shù)老師自己一個人樂在其中,并不知道她的點(diǎn)在哪里,因?yàn)樗麄儽人€要了解課上課下的黎志秀,所以并不稀奇。

  沒有注意到學(xué)生們的零反應(yīng),美術(shù)老師繼續(xù)道,“你們的學(xué)姐,你們知道的吧,不管怎么說,如果你們決定要報考的話,一定要叫你們的家長存夠經(jīng)費(fèi),因?yàn)閷W(xué)費(fèi)、生活費(fèi)什么的,會讓你們的婦女感到無奈的?!?p>  “唉~算了,我跟你們這些小孩子說這些做什么,好啦,孩子們你們要記得好好學(xué)習(xí)就可以了!加油吧孩子們!”

  ……

  又是一陣尷尬,雖然四年級了,大家也都稍微懂些事了,可是老師跟他們說這些又有什么用。

  不知道其他同學(xué)是怎么想的,但是黎志秀有種感覺老師既然問到她,然后給出這樣的建議,是不是在從側(cè)面提醒她。

  畢竟,她家里欠學(xué)校學(xué)費(fèi)的事情,學(xué)校里的老師大概都是知道的,但是又欠,又不是沒有還,這并不足以影響她學(xué)習(xí)。

  不久之后的周末,學(xué)校的老師還是來家訪了,但是家訪的時候,黎志秀和妹妹去給家里放牛了,她沒在家,后來的故事都是姐姐講給她聽的。

  黎耀良一大早就出去供銷社買了一些菜,因?yàn)樗麄兒投畠旱陌嘀魅?、老師約了上午,或許家訪之后,他們還可以吃午飯。之所以讓二女兒去放牛,是因?yàn)椴幌胱屗诂F(xiàn)場有壓力的聽他們談話的結(jié)果。

  “老師,剛才您說的,我們幾乎也都聽明白了,只是,我們這里有一個想法,不知道您那邊的建議如何?!?p>  “嗯?”

  在聽到老師跟他們夫妻介紹了寄宿班的情況之后,他們想跟老師分享他們有的另一個計劃,雖然不確定這兩位老師是不是會給他們分析,但還是想要說一說。

  “據(jù)我們了解,孩子們升學(xué)和走出去,除了參加四年級的寄宿班考試意外,還有一個機(jī)會就是初三的時候參加中招考,這也是一個機(jī)會對吧?”林月蓮的眼睛時刻放在兩個老師的臉上。

  聽完她的話,兩個老師是相視一眼,然后嘴角彎起了一個弧度,并沒有直接回復(fù)她的問題,而是重新提問,“黎爸爸黎媽媽是還有在擔(dān)心什么的問題嗎?”

  一直沉默的黎耀良坐直了身體,“老師,是這樣的,我們有這樣的考慮,主要是因?yàn)橛X得才四年級,孩子還是小的,十歲離開我們都縣城里求學(xué),這個年紀(jì),擔(dān)心她照顧不好自己。如果在我們這邊上學(xué)都初中的話,平日里,我們還有時間去照看她?!?p>  這個回答,讓兩個老師松了一口氣,“是這樣的黎爸爸,你們的顧慮我們理解,我們不會幫你們做任何決定,我們做的只是分析情況,決定還是有你們來做。”

  “是的,你們有這樣的考慮挺好的,也謝謝你們愿意和我們分享。我們看,事實(shí)就是,第一,這次是一次考試,考試的結(jié)果出來了,你們才開始考慮供不供孩子到縣城內(nèi)求學(xué);第二,如果你們真的想要讓孩子有更好的教育環(huán)境,眼下縣城的教育資源確實(shí)比鄉(xiāng)下好很多;第三,我們家的孩子是這個樣子的,別人家的孩子也是這么小就外出求學(xué)的呢。第四,也是重要的一點(diǎn),等到孩子初三,那已經(jīng)是五年之后的事情了,這五年會有什么變化,也都還說不定,在學(xué)習(xí)上。”

  這個老師的分析,讓黎耀良和林月蓮陷入沉思,這些問題他們也不是沒有想過,或許只是想要從別人的口中聽到更專業(yè)的分析和梳理罷了。

  

按 “鍵盤左鍵←” 返回上一章  按 “鍵盤右鍵→” 進(jìn)入下一章  按 “空格鍵” 向下滾動
目錄
目錄
設(shè)置
設(shè)置
書架
加入書架
書頁
返回書頁
指南