第2章 方淮，你要加油呀！
從教室里離開(kāi)，方淮的心里已經(jīng)掀起了驚濤駭浪。
如果他沒(méi)出現(xiàn)幻覺(jué)的話，剛才他聽(tīng)到的那些聲音，全都是梁可可心里的聲音。
他居然可以偷聽(tīng)到班長(zhǎng)的心聲？
夭壽！
這種神奇的事情，居然會(huì)發(fā)生在自己身上？
倒沒(méi)有那么的興奮，只是覺(jué)得非常不可思議。
緊接著又忍不住產(chǎn)生擔(dān)憂。
自己不會(huì)被送到那些神秘的科研所進(jìn)行解剖切片研究吧？
帶著亂七八糟的想法和七零八落的心情，方淮跟著班主任孫良平來(lái)到了辦公室。
除了語(yǔ)文老師，孫良平還是七班的班主任，這也是他比其他老師有威懾力的原因之一，畢竟頂著個(gè)班主任的名頭。
可能是因?yàn)閯傁抡n的緣故，辦公室里并沒(méi)有其他老師，給自己茶杯續(xù)了杯水的孫良平走回來(lái)，打量了方淮一番，忽然開(kāi)口：“方淮，你是不是喜歡梁可可？”
What？
英語(yǔ)水平一般的方淮忽然忍不住想要飆一下英文了。
他懵了！
原以為老孫叫自己到辦公室是為了批評(píng)教育加勸導(dǎo)，開(kāi)口第一句話應(yīng)該先批評(píng)一下他今天上課的表現(xiàn)，然后動(dòng)之以情曉之以理，來(lái)一場(chǎng)深入的心靈交流。
方淮都已經(jīng)想好應(yīng)對(duì)的預(yù)案了，結(jié)果老孫突然來(lái)了這么一句，徹底把他給整不會(huì)了。
“老師，這話可不能瞎說(shuō)?！?p> 哪怕心里有過(guò)喜歡，方淮也不能承認(rèn)，搖著頭，一副仿佛受了傷的樣子：“你怎么這樣憑空污人清白……”
“孔乙己？”看著方淮睜大眼睛一副人間最清白的模樣，孫良平一怔，很快又笑了起來(lái)，“你知道茴字的四種寫法嗎？”
“……”
方淮瞪眼。
節(jié)奏完全亂了?。?p> 怎么好端端的又扯到了課文里面去了？
見(jiàn)方淮一副傻眼的樣子，孫良平暗暗笑了聲，“你要是能把茴字的四種寫法寫一遍，我現(xiàn)在放你回去?！?p> 聞言，方淮默不作聲。
這個(gè)他早就忘了。
別說(shuō)考試不考這個(gè)，就算是考，方淮也不一定能記得住。
在方淮牙疼的表情中，孫良平給他完完整整演示了一遍茴字的四種寫法，然后淡笑道：“你也別急著否認(rèn)，剛才上課我看你盯著可可看了不止一次，你的行動(dòng)已經(jīng)給我了答案?！?p> 方淮開(kāi)口欲解釋，孫良平往下壓了壓手。
“其實(shí)我能夠理解你們的想法，青春期我也經(jīng)歷過(guò)，不過(guò)在談這些之前，你先回答我一個(gè)問(wèn)題?！?p> “您說(shuō)！”
看老孫這架勢(shì)，今天這關(guān)基本沒(méi)什么危險(xiǎn)，方淮忍不住松了口氣。
“你說(shuō)我丑嗎？”
“哈？”
“你就說(shuō)我丑不丑？”
“您認(rèn)真的？”
看著老孫一本正經(jīng)不像是開(kāi)玩笑的樣子，方淮驚了。
剛放下去的心又提了上來(lái)。
“認(rèn)真！”
孫良平點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“那我能說(shuō)真話不？”方淮有點(diǎn)拿不準(zhǔn)，試探道。
“能！”
看著方淮猶猶豫豫的樣子，教了他快兩年的孫良平豈能不知道他在想什么，臉色不由黑了幾分。
認(rèn)真往孫良平臉上打量一番，方淮沉思著，開(kāi)始組織語(yǔ)言。
“其實(shí)吧，我覺(jué)得外在并不重要，內(nèi)在美才是關(guān)鍵。常言道，腹有詩(shī)書氣自華，像您這么有文學(xué)素……”
“說(shuō)人話！”
“老孫，你要樂(lè)觀……”
“其實(shí)我就是想告訴你，像我這么丑的都結(jié)婚了，你一個(gè)年輕帥小伙著急啥？”
“……”
發(fā)現(xiàn)老孫好像有點(diǎn)急了，方淮不敢吭聲了。
明明是他自己讓說(shuō)真話的……
是不是玩不起？
“跟你小子談話真氣人，活菩薩都能讓你給氣死了?！睕](méi)好氣地瞪了方淮一眼，孫良平不由搖頭失笑：“言歸正傳，差點(diǎn)被你給亂了思路。”
“您繼續(xù)。”
方淮擺出俯首帖耳乖乖聽(tīng)訓(xùn)的模樣。
“雖然學(xué)校嚴(yán)禁早戀，但我知道這種事情是屢禁不止的，堵不如疏，在這方面我不會(huì)一棒子打死，只是我也不會(huì)舉手贊成?！睂O良平話鋒一轉(zhuǎn)，“不支持是因?yàn)槟銈儸F(xiàn)在的人生觀和價(jià)值觀還處在一個(gè)待完善的階段，而且尚未具備獨(dú)立的能力，很難完全對(duì)自己和對(duì)方的未來(lái)負(fù)責(zé)?！?p> “人生很長(zhǎng)，不要急在這一刻?！?p> 雖然不知道方淮有沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，但他的態(tài)度讓孫良平很滿意，于是繼續(xù)說(shuō)道：“你應(yīng)該知道，學(xué)校里喜歡梁可可的人很多，不止你一個(gè)，其中不乏一些條件比你好，成績(jī)優(yōu)秀的，如果你真的喜歡，請(qǐng)把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，努力學(xué)習(xí)提高自己，跟上可可的步伐，這樣將來(lái)你們或許才有幾分可能?！?p> “對(duì)等的愛(ài)情，至少不會(huì)讓另一方有負(fù)擔(dān)，也許你現(xiàn)在不一定能夠理解，但我希望你能記住我今天的話。”
“方淮，從現(xiàn)在開(kāi)始，你要開(kāi)始努力了。”
意味深長(zhǎng)地說(shuō)完最后一句話，看著陷入思考的方淮，孫良平滿意地端起茶杯抿了一口。
方淮的腦袋有點(diǎn)發(fā)懵。
這老孫教書之前當(dāng)過(guò)情感導(dǎo)師吧？
這理論一套一套的，都把他給說(shuō)迷糊了。
不過(guò)方淮倒是捕捉到了一個(gè)重點(diǎn)。
老孫長(zhǎng)篇大論這么多，目的就是為了勸他努力學(xué)習(xí)。
“可可，你站在門口干什么？”
“李老師好，我來(lái)找孫老師?！?p> “怎么不進(jìn)去？老孫不在？”
“在的，剛準(zhǔn)備進(jìn)去?！?p> 整理思緒的功夫，方淮聽(tīng)到了門口傳來(lái)對(duì)話的聲音。
梁可可？
方淮臉上剛露出詫異的神色，便看到梁可可跟著一位女老師從外面走了進(jìn)來(lái)。
似乎是留意到方淮的注視，梁可可的眼眸中閃過(guò)一絲不自然，快步來(lái)到了孫良平的面前，拿出了藏在身后的一張卷子。
“老師，這上面文言文閱讀的第二小題我不太理解，你能給我講一講嗎？”說(shuō)著的同時(shí)，梁可可把卷子遞了過(guò)來(lái)。
“這是前年高三四省聯(lián)考的卷子，你現(xiàn)在都開(kāi)始做這個(gè)了？”接過(guò)卷子，孫良平掃了一眼，驚異道。
“嗯！”
見(jiàn)梁可可平靜地點(diǎn)了點(diǎn)頭，孫良平又忍不住把目光投向了一旁裝啞巴的方淮，一語(yǔ)雙關(guān)道：“看到?jīng)]，多向人家可可學(xué)習(xí)，你要多加油了。”
“哦！”
平白遭受無(wú)妄之災(zāi)的方淮感覺(jué)心口被插了一把刀。
“謝謝老師，我大概懂了，馬上要上課了，我先回教室了?！钡葘O良平把那道題講解了一遍，梁可可立馬表示感謝并且準(zhǔn)備離開(kāi)。
看著要回去上課的梁可可，孫良平瞥了一眼在旁邊當(dāng)了許久木頭人的方淮，擺手示意道：“你也回去上課吧！記得把我的那些話好好想想?！?p> “好！”
終于等到“釋放令”的方淮如釋重負(fù)。
出了辦公室，方淮看著一個(gè)人走在前面的梁可可，連忙追了上去。
“班長(zhǎng)，謝謝你！”
“謝什么？”
梁可可停下腳步，疑惑地看了過(guò)來(lái)，仿佛聽(tīng)不懂方淮在說(shuō)什么。
一如既往的高冷。
『忍??！』
『梁可可你要忍住，不能讓他看出來(lái)?！?p> 『你真的…真的只是過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn)題的?！?p> 熟悉的聲音再次出現(xiàn)，方淮的視線落在梁可可沉默的臉上，嘴角不自覺(jué)泛起一絲溫暖的笑意。
“沒(méi)什么，感謝你來(lái)問(wèn)問(wèn)題?！?p> 既然某人不想說(shuō)，方淮也不點(diǎn)破，只是不著頭腦地回了一句。
“無(wú)聊！”
梁可可撇了撇嘴，余光看似不經(jīng)意地掃向身側(cè)，看著視線中映出與自己同行的方淮，輕輕抿了抿唇。
『方淮，你要加油呀！』