第2章 新生兒科見聞
孫瑾三人點(diǎn)了點(diǎn)頭，一起跟在這中年醫(yī)生身后，進(jìn)入辦公區(qū)。
因?yàn)樾律鷥旱奶厥猓蠹叶夹枰谵k公區(qū)前面的換衣間，將自己身上的衣服換成已經(jīng)消毒的洗手衣。
寶山郡人民醫(yī)院新生兒科的洗手衣，是紫色的。
實(shí)習(xí)生，只能夠穿白色的消毒衣。
這種白色消毒衣，直接能夠?qū)⑷说乃闹饋?，僅僅露出來手腳。
換上消毒好的拖鞋，戴上消毒頭套，口罩這東西當(dāng)然也無需贅述，全都準(zhǔn)備就緒之后，三人這才走進(jìn)辦公區(qū)。
大家互相看了一眼對(duì)方，其中那位男實(shí)習(xí)生，如同是大白一樣。
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辦公區(qū)內(nèi)，共有六位女醫(yī)生，十位護(hù)士，整個(gè)新生兒科，就只有剛剛那一位男醫(yī)生。
看到三位實(shí)習(xí)生走過來，男醫(yī)生來到了他們面前。
“自我介紹一下，我叫做段崇奇，你們可以叫我段哥。”
“現(xiàn)在是我們新生兒科的住院總，你們?nèi)绻龅搅死蠋煕]有辦法解決的問題，可以來聯(lián)系我?！?p> “咱們辦公區(qū)旁邊共有三個(gè)重癥監(jiān)護(hù)區(qū)，其中第一第二重癥監(jiān)護(hù)區(qū)，你們實(shí)習(xí)生都可以進(jìn)去，第三重癥監(jiān)護(hù)區(qū)需要你們的老師刷身份牌才可以進(jìn)入，至于你們，不能進(jìn)入，這對(duì)你們來說，就是禁地，里面的孩子一部分是凌云境后裔，有時(shí)候還可能有山海境后裔，所以你們一定不能進(jìn)去，明白了嗎？”
看到三位實(shí)習(xí)生點(diǎn)頭，段崇奇這才滿意。
接下來，段崇奇從右到左，指了三位女醫(yī)生，示意接下來孫瑾三人跟著的老師，便是這三位女醫(yī)生。
因?yàn)閷O瑾距離段崇奇最近，便跟著最右邊的那位女醫(yī)生。
另外兩位實(shí)習(xí)生也按照段崇奇的吩咐，來到了自己老師的身后。
孫瑾搬了個(gè)小板凳，坐在了自己老師的身后，這位女醫(yī)生正在一絲不茍的寫著病程記錄。
新生兒科和其他科室不同，每天都需要詳細(xì)記錄寶寶的病程，尤其是在下醫(yī)囑方面，有的藥物更是要按照毫克來進(jìn)行計(jì)算。
看著女醫(yī)生寫病程，孫瑾開始簡單的記憶起來。
要說病程什么的，他在內(nèi)務(wù)府也學(xué)習(xí)過怎么寫，但到了臨床后，卻是要熟悉一下，不同科室有不同的要求。
“我們新生兒科的所有寶寶，都是特級(jí)護(hù)理，不像是其他的科室，二級(jí)護(hù)理一般三天寫一次日常病程，但我們每天都需要寫?！?p> “今天我休息，你可以先在科室看看?！?p> “一會(huì)兒給寶寶做完黃疸值記錄，就可以離開了?！?p> 這位女醫(yī)生有些疲憊的伸了一個(gè)懶腰，對(duì)著孫瑾說道。
孫瑾這才看清楚了自己跟著的這位老師衣服上的醫(yī)師牌。
姓名：尹小玲
職務(wù)：主治醫(yī)師
萬石境強(qiáng)者！
還沒等孫瑾反應(yīng)過來，尹醫(yī)師拿出一張小紙條，在上面寫下了一串賬號(hào)密碼。
“你們雖然是內(nèi)務(wù)學(xué)府的學(xué)生，但也要抓緊修煉，不然開元境是沒辦法進(jìn)入郡級(jí)醫(yī)院工作?！?p> “一會(huì)兒你好好看看我寫過的病程，過幾天病程就交給你來寫了?！?p> “每七天一個(gè)功勛點(diǎn)，等你轉(zhuǎn)科之后，教務(wù)科會(huì)自動(dòng)劃分給你的?！?p> 尹醫(yī)師說完之后，便打了個(gè)哈欠，離開了科室。
“老師再見?！?p> 早上交班工作，在孫瑾他們來之前，就已經(jīng)進(jìn)行完畢了。
隨著尹醫(yī)師的離開，孫瑾一時(shí)之間竟然成了整個(gè)科室的閑人。
那位男醫(yī)生，因?yàn)槭强剖椅ㄒ坏哪行?，再加上還是住院總，安排好孫瑾他們之后，就去門診值班了。
另外兩名實(shí)習(xí)同學(xué)，則跟在自己的老師身后學(xué)習(xí)著。
“測(cè)黃疸?！?p> 孫瑾深吸一口氣，站了起來，拿著紙筆，從旁邊的桌子上找到了經(jīng)皮黃疸儀。
電量充足。
原本剛進(jìn)入新生兒科的孫瑾還沒有其他的感覺，但在他拿著經(jīng)皮黃疸儀走進(jìn)新生兒重癥監(jiān)護(hù)室之后，一股強(qiáng)烈的壓迫感讓孫瑾有些喘不過氣來。
第一間新生兒重癥監(jiān)護(hù)室共有十張保溫箱和十張普通小病床，每個(gè)寶寶都在保溫箱里面。
情況稍好的寶寶，躺在小病床上面，被遮住雙眼，在照著藍(lán)光。
情況差一點(diǎn)的寶寶，則是被放在保溫箱里，小小的，時(shí)不時(shí)還會(huì)哭鬧。
特別是有的小寶寶，小手臂和孫瑾的拇指一般粗，讓他動(dòng)都不敢動(dòng)。
這是屬于責(zé)任的壓迫感！
身為醫(yī)生，就是要治病救人。
在《醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》課堂上面無論老師講的多好，都無法感同身受，可看到這個(gè)場景之后，孫瑾清楚，接下來自己馬虎不得。
把紙筆放在一旁的護(hù)士臺(tái)，孫瑾用筆記下來了第一位測(cè)試的小寶寶的床號(hào)。
3床。
姓名：何莉之子。
看樣子父母還沒有給寶寶起好姓名，暫時(shí)只能夠這樣稱呼。
將經(jīng)皮黃疸儀放在旁邊，孫瑾開始手消。
往右手?jǐn)D上一些消毒液，進(jìn)行全方面的雙手涂抹之后，孫瑾拿著經(jīng)皮黃疸儀，開始為3床的寶寶測(cè)量黃疸。
皮膚黃疸值，一般測(cè)量三個(gè)地方，額頭、熊、足底。
8.0-7.2-5.6
記錄下來之后，孫瑾為寶寶整理好小被子，記錄下來。
測(cè)量黃疸，是一個(gè)比較枯燥的內(nèi)容，但在孫瑾看來，每測(cè)量一次，都需要額外的小心。
寶寶雖然都還小，但他也不愿意因?yàn)樽约簻y(cè)量黃疸而讓原本正在熟睡的寶寶被驚醒。
又要精準(zhǔn)測(cè)量，還要照顧寶寶的情緒，對(duì)孫瑾來說非常有考驗(yàn)。
五十五分鐘之后，孫瑾將整個(gè)科室三十五名新生兒的黃疸數(shù)值全部記錄在自己手中的小紙片上。
在整個(gè)新生兒科室之中，除了這三十五名普通的新生兒之外，還有五名被放在第三重癥監(jiān)護(hù)室之中。
這些新生兒，因?yàn)楦改傅脑颍Q生之后體內(nèi)殘存著一部分父母的力量。
可別認(rèn)為這是什么好事情。
強(qiáng)大的力量，雖然可以讓新生兒成長以后，在修煉道路上進(jìn)展頗快。
可因?yàn)樾律鷥旱捏w質(zhì)本來就弱小，父母太過強(qiáng)大，就會(huì)導(dǎo)致留在寶寶體內(nèi)的力量無法得到有效控制，甚至嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致這種力量傷害到寶寶的經(jīng)脈乃至身體！