那個(gè)女生也轉(zhuǎn)過(guò)了頭，四目相對(duì)，凌子塵趕緊把頭低下開(kāi)始吃飯。
凌子塵悄悄的問(wèn)褚元植：“那個(gè)女生是不是就是紀(jì)辰啊”
褚元植猛地一抬頭，直勾勾的把目光放到了紀(jì)辰的身上。
“子塵你還說(shuō)你不喜歡她”褚元植塞著滿嘴的食物，含糊不清的說(shuō)道。
凌子塵趕緊把他的頭按了下來(lái)：“都告訴你不要亂講了，我只不過(guò)是看到她的背影很熟悉跟你確認(rèn)一下”
凌子塵內(nèi)心也有些無(wú)奈，就好像碰到了一個(gè)豬隊(duì)友一樣。
“嗯嗯，我就是說(shuō)說(shuō)”褚元植將嘴里的東西一口吞下“不過(guò)我看我告訴你啊，雖然我們剛來(lái)不久，追求他的人可是很多呢”
兩人低著頭竊竊私語(yǔ)的時(shí)候，紀(jì)辰已經(jīng)走到她面前了。
她敲了敲桌子，凌子塵再一次抬頭對(duì)視，一頭溫柔的秀發(fā)，夾雜著淡淡的清香，紀(jì)辰不僅身材高挑，面容更是傾國(guó)傾城，在一眾人之間顯得格外耀眼。
紀(jì)辰俏臉一紅，顯然是覺(jué)得凌子塵的目光十分的不友好，但是又很快恢復(fù)了平靜。
“你就是昨天晚上差點(diǎn)將同學(xué)打傷的那個(gè)人吧”紀(jì)辰問(wèn)道。
凌子塵剛想解釋，又被她打斷：“同學(xué)不要以為自己天賦高，實(shí)力強(qiáng)就可以欺負(fù)別的同學(xué)，如果你在這樣的話，我就會(huì)在演武堂向你發(fā)起挑戰(zhàn)了”說(shuō)完她便轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
一時(shí)之間，眾人的目光紛紛匯聚過(guò)來(lái)，大家都聽(tīng)說(shuō)了昨天宿舍前發(fā)生了打斗，餐廳瞬間嘩然，議論紛紛。
很多不明所以的人都以為是凌子塵剛來(lái)就欺負(fù)同學(xué)，但是也有很多人都認(rèn)為凌子塵雖然不對(duì)，但是他做的沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)樗麄兌家詾榱枳訅m才是那個(gè)高天賦的人。
凌子塵此時(shí)也是有苦說(shuō)不出，明明自己是被欺負(fù)的那個(gè)一個(gè)，但是卻成為了施暴人，放誰(shuí)身上都接受不了。
褚元植也是沒(méi)心沒(méi)肺，也不理會(huì)周圍的變化繼續(xù)自顧自的吃了起來(lái)。
凌子塵也無(wú)心再吃，等到褚元植吃完兩個(gè)人走出來(lái)餐廳。
“元植，剛剛紀(jì)辰說(shuō)的演武堂是哪兒啊”
“哪里是學(xué)校提供給學(xué)生切磋的地方，講究一個(gè)點(diǎn)到為止，不過(guò)好像只對(duì)高年級(jí)和高天賦者開(kāi)放，子塵你不會(huì)是想和紀(jì)辰挑戰(zhàn)吧”褚元植笑道。
凌子塵自然是不想和紀(jì)辰挑戰(zhàn)的，且不說(shuō)她的紅色天賦是她源丹內(nèi)雄厚符力的體現(xiàn)，她大符師的實(shí)力也是碾壓凌子塵的。
而且更重要的一點(diǎn)原因是，剛剛她以為凌子塵是高天賦在欺負(fù)低天賦的同學(xué)所以才憤憤不平，說(shuō)明紀(jì)辰并不會(huì)歧視天賦。
凌子塵和褚元植一起走到訓(xùn)練場(chǎng)，這時(shí)已經(jīng)有很多人到了。
當(dāng)然也包括封之慶，經(jīng)過(guò)一夜的冥想他現(xiàn)在的符力恢復(fù)的很好，但是一夜沒(méi)有真正的休息，所以能看出他臉上的疲憊。
他依舊高傲的站在哪里，不與其他人搭話，他始終認(rèn)為自己還是要高其他人一等，昨天失敗除了更多的是輕敵而非實(shí)力差距。
他看似昨天在付出努力，但是他似乎走入了另一個(gè)極端。
符師學(xué)院第一年級(jí)是不按照屬性分班的，所以三號(hào)班的所有人這一年里都會(huì)在一起學(xué)習(xí)生活，等到二年級(jí)的時(shí)候會(huì)按照實(shí)力進(jìn)行分班，當(dāng)然分班的依據(jù)依舊有天賦這一條。
這一節(jié)課是符力掌控，等老師來(lái)到之后，所有人站到了一起。
“今天我們要掌握的是對(duì)于符力的掌控，我知道你們很多人已經(jīng)能夠完成元素化，而且能夠化形，這算是有一定的基礎(chǔ)，所以我希望大家可以快速完成今天的內(nèi)容”老師說(shuō)道。
凌子塵曾經(jīng)視為驕傲的化形在這里不過(guò)是很平常的一件事情了，此刻他的心情是有些失落的，但是他很快振作起來(lái)，他要努力，爭(zhēng)取當(dāng)?shù)谝粋€(gè)完成的人。
只見(jiàn)老師攤開(kāi)手掌，一個(gè)藍(lán)色小人慢慢呈現(xiàn)。
老師講藍(lán)色小人放到地上，不斷將符力注入，那小人便慢慢變大，最后變得與他平齊。
老師是水屬性的符師，但是變出來(lái)的這個(gè)水人，站在地面上卻不見(jiàn)地上有水漬產(chǎn)生。
老師控制小人奔跑了起來(lái)，將放在不遠(yuǎn)處的黑色球，抱起來(lái)，又搬了回來(lái)。
放下黑球，老師便將小人收回“這個(gè)和元素化有相同之處，首先你們需要將符力凝聚于一處，然后對(duì)這道符力進(jìn)行元素化，等到人物成型之后，繼續(xù)注入符力，然后在熟練掌控就好了”
眾人聽(tīng)得老師說(shuō)的這么輕巧，已經(jīng)躍躍欲試了。
“只要將對(duì)面的鐵球抱回來(lái)，就算你們完成，就可以離開(kāi)了”老師說(shuō)完就做到了一遍，揮手浮起一道水幕將老師包裹起來(lái)，與這灼日隔絕開(kāi)來(lái)。
凌子塵看看周圍已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)，自然也是不甘示弱，他首先將符力凝聚于手掌，這個(gè)還是很簡(jiǎn)單的。
只需要熟悉自身，和調(diào)動(dòng)符力就可以了，等到凌子塵感覺(jué)手掌之上凝聚成一團(tuán)的時(shí)候，他開(kāi)始化形。
但是這里就有些困難了，自身元素化，只要保證身上每一個(gè)點(diǎn)位充斥著火屬性符力，在一個(gè)一個(gè)相連起來(lái)，便可以將身體與火焰融為一體，進(jìn)而根據(jù)自己對(duì)于符力的掌握變換點(diǎn)位，從而達(dá)到變換的效果。
但是現(xiàn)在凝聚起來(lái)的一團(tuán)本身就是火屬性符力，而且這么小一團(tuán)該怎么控制呢。
凌子塵看看周圍的人也都只進(jìn)行到了凝聚著一步，對(duì)于符力的化形陷入了沉思。
讓符力從源丹之中調(diào)轉(zhuǎn)到體外也是需要符力來(lái)維持它不消散的。
但是這半天沒(méi)有下一步的動(dòng)作，對(duì)于符力的考驗(yàn)也是不小的。
凌子塵明白這不僅是考驗(yàn)他們對(duì)于符力的掌控，也是對(duì)他們自己熟不熟悉自己全部源丹符力的考驗(yàn)。
凌子塵將這股符力收回，他沉下心來(lái)細(xì)細(xì)思考著。
突然他有了靈感，將符力再次凝聚，手掌上的火苗越來(lái)越烈，不斷跳動(dòng)，凌子塵又將其壓縮，跳動(dòng)的火苗被控制在一定的范圍之內(nèi)。
火苗漸漸成為實(shí)體，凌子塵對(duì)著這個(gè)實(shí)體之火施展不同程度的符力輸入，一個(gè)小人的身影慢慢浮現(xiàn)，但是小人的四肢卻不盡相同。
正在凌子塵繼續(xù)修改的時(shí)候，他看到了不遠(yuǎn)處的封之慶已經(jīng)將一個(gè)紅色小人放到了地面上，開(kāi)始不斷的注入符力。