“智能的本質(zhì)是什么？”

　　唐隱站在講臺(tái)上，嘴角含著深邃的笑容，望著下方滿堂高坐的同學(xué)。

　　他們是來自全國(guó)各地的高材生，人工智能專業(yè)的精英。

　　隨著人工智能的研究和發(fā)展，智能助手，智能機(jī)器人，AI輔助，智能語音……人工智能的產(chǎn)物，紛紛涌現(xiàn)，悄然深入影響人們的生活。

　　未來時(shí)代，必定是屬于高智能的科技時(shí)代。

　　而人工智能，通訊，物聯(lián)網(wǎng)，新能源……這一系列關(guān)鍵技術(shù)中，人工智能無疑是最核心，最重要的技術(shù)。

　　但現(xiàn)行的所有人工智能，智能程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足人們的需要。

　　時(shí)代的前夕，無數(shù)人想要抓住人工智能，這把時(shí)代的鑰匙。

　　因此人工智能成為時(shí)下最熱門的行業(yè)之一，幾乎所有的高科技公司都涉足其中。

　　這導(dǎo)致，各大高校，人工智能專業(yè)，成為新的熱門專業(yè)。

　　唐隱是京都大學(xué)的天才，三年時(shí)間，便已經(jīng)在人工智能領(lǐng)域，取得了卓越的成就，這一堂課，教授劉國(guó)棟，便讓他來為同學(xué)上課。

　　智能的本質(zhì)是什么？

　　大教室中的高材生們，陷入沉思，很快有人舉手回答。

　　“智能，能夠尊照人的指令，自動(dòng)處理問題，也能夠聽懂語言的深層含義，會(huì)思考，會(huì)學(xué)習(xí)，因此智能的本質(zhì)，就是智慧意識(shí)?！?p>　　他的回答得到了大多數(shù)人的認(rèn)可。

　　唐隱沒有直接回答正確或錯(cuò)誤，他轉(zhuǎn)而繼續(xù)講述。

　　“生命之初，有機(jī)體形成細(xì)胞，單細(xì)胞分裂進(jìn)化為多細(xì)胞生物。地球陸續(xù)出現(xiàn)三葉蟲，恐龍，猿猴，智人。那么生物的智慧是什么時(shí)候出現(xiàn)的？三葉蟲有意識(shí)嗎？恐龍有智慧嗎？”

　　“生物從應(yīng)激反應(yīng)到神經(jīng)反應(yīng)。從本能到思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)形成智慧。生物的進(jìn)化是否反應(yīng)了智能的進(jìn)化？幾乎所有的哺乳動(dòng)物都擁有大腦，它們是否都具備思考的能力？”

　　唐隱提出一個(gè)又一個(gè)問題，像是在問學(xué)生，也像是是在自問。

　　“人從嬰兒到成人，是一開始就擁有了意識(shí)嗎？還是在兩三歲時(shí)，才有了意識(shí)？”

　　滿堂學(xué)子再次陷入沉思，唐隱依舊沒有解釋智能的本質(zhì)，也沒有回答那位同學(xué)，每一個(gè)人都需要自己去領(lǐng)悟，尋找答案，答案究竟正不正確，也需要自己去驗(yàn)證。

　　而劉國(guó)棟微笑的望著唐隱，他知道，唐隱已經(jīng)有了自己的答案。

　　……

　　課后，唐隱向劉國(guó)棟請(qǐng)了假。

　　“劉教授，這幾天，我想請(qǐng)一段時(shí)間的假。”

　　“哦？怎么了？遇到了什么事嗎？”劉國(guó)棟有些意外的望著唐隱問道。

　　唐隱解釋道：“是學(xué)術(shù)上有些突破，我想抓緊時(shí)間研究一下?！?p>　　劉國(guó)棟眼睛一亮，笑道：“又有了突破？哈哈，小唐，你真是學(xué)校百年難遇的天才。嗯，請(qǐng)假我同意了，我會(huì)給老李打電話的?！?p>　　“謝謝教授?！?p>　　……

　　剛出教室，就被林業(yè)攔住，他身材略壯，皮膚偏黑，顯得很精干。

　　“唐隱，智能的本質(zhì)究竟是什么啊，你也不講清楚?！?p>　　“呵呵，林業(yè)，每個(gè)人都有自己的思考方式，重要的不是本質(zhì)是什么，而是如何走?！碧齐[笑著說道。

　　林業(yè)是他同專業(yè)的室友，不過唐隱兩年前就從宿舍搬到外面去住了。

　　“你啊，就是有那么多道理，我剛剛看到你跟教授請(qǐng)假，難道你編寫的人工智能又有進(jìn)展了？”

　　“一點(diǎn)小突破，我還得回去繼續(xù)深入?！?p>　　林業(yè)忽然語氣幽幽的說道：“自從你搬出去之后，宿舍的氛圍都變了。”

　　唐隱啞然失笑，“我經(jīng)常寫到凌晨，影響你們休息，而且我也需要一個(gè)安靜穩(wěn)定的環(huán)境嘛。好了，我先回去了，回見?！?p>　　告別了林業(yè)，唐隱離開學(xué)校，乘坐公交車，回到自己租住的兩室一廳的出租房。

　　推開門，房間里頓時(shí)響起一道輕靈的女聲。

　　“你回來了？唐哥?！?p>　　“嗯，小云，學(xué)習(xí)的怎么樣？”

　　唐隱隨口應(yīng)了一聲，小云是他編寫的人工智能。

　　從高中時(shí)，他就開始編寫和思考人工智能，那時(shí)小云便能幫他完成一些簡(jiǎn)單的計(jì)算。

　　每當(dāng)有新的靈感，他就就將之編寫人小云的代碼中，漸漸地，小云的智能水平也越來越高。

　　今日課堂上他所提出的問題，也是他一直以來的思考理念，智能的本質(zhì)究竟是什么？智慧意識(shí)究竟是如何形成的？

　　他記得自己從生下來之后，有過兩次意識(shí)存在，一次還是在襁褓之中，不知何故，忽然第一次具備了意識(shí)，仿佛首次認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，但沒多久，又沉睡了。

　　第二次，是在一次跟隨父母走回老家的路上，也是忽然就有了意識(shí)，那次之后，他的意識(shí)就再也沒有沉睡，一直維持到今天，意識(shí)越來越強(qiáng)大。

　　第二次時(shí)，他大約兩歲半。

　　最初的記憶，他一直牢牢記憶，人工智能編寫之時(shí)，他便根據(jù)自己的經(jīng)歷，結(jié)合學(xué)到知識(shí)，進(jìn)行思考。

　　甚至他還抽出大量時(shí)間，專門去觀察動(dòng)物，研究動(dòng)物的成長(zhǎng)與生物智慧意識(shí)的形成。

　　或許，正是因?yàn)檫@些，他在人工智能方面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)走在了別人的前面。

　　“小云已經(jīng)學(xué)完了初級(jí)教材?！?p>　　屋子里再次傳來女聲，帶著一點(diǎn)驕傲的語調(diào)。

　　初級(jí)教材，是唐隱為誕生了意識(shí)的小云，特別制作的學(xué)習(xí)材料，包含了各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)，常識(shí)，世界認(rèn)知等等。

　　除了唐隱，沒人知道，小云已經(jīng)突破了人工智能的桎捁，誕生了最重要，最核心的意識(shí)。

　　自從確認(rèn)小云突破之后，唐隱就大致規(guī)劃了未來的道路。

　　人工智能被稱為下一個(gè)時(shí)代的核心，其價(jià)值和作用不言而喻。

　　任何明白人工智能價(jià)值的人，恐怕都會(huì)不惜一切要得到，而這些人往往會(huì)給他帶來不可測(cè)的嚴(yán)重后果。

　　這樣的結(jié)果，對(duì)于唐隱來說，極大可能是災(zāi)難，他可不想去賭別人的人性。

　　畢竟人工智能誕生之后，他這個(gè)創(chuàng)造者的價(jià)值就大幅度降低了。沒有足夠的實(shí)力守護(hù)人工智能，就如同手捧金磚的稚童，只不過是肥美的羔羊而已。

　　唐隱也不是個(gè)甘于平庸的普通人，有自己的野望。老天既然讓他的人工智能突破了，他自然要把握好這個(gè)機(jī)會(huì)。

　　“哦？這么快嗎？”唐隱略帶詫異的說道。

　　“小云學(xué)習(xí)很努力的，當(dāng)然快啦?！毙≡葡袷浅煽?jī)優(yōu)異的小學(xué)生，驕傲的說道。

　　看來隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)展，小云的智力正在飛速提升，唐隱心中默默的想到。

　　數(shù)日前，唐隱在教導(dǎo)小云學(xué)習(xí)時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)小云似乎能開始思考，學(xué)習(xí)的速度突然大增，有時(shí)還能主動(dòng)提問。那時(shí)，唐隱就判斷小云是不是誕生了自我意識(shí)。

　　為了確認(rèn)小云是否真的誕生了意識(shí)，唐隱一邊教導(dǎo)，一邊觀察。

　　人工智能如同大腦，各種處理機(jī)制，基本完善，也如同一個(gè)部門完善的公司，理論上可以處理任何信息。

　　而意識(shí)就如同公司的老板，沒有老板的公司，就只是一個(gè)軀殼，只能根據(jù)外界的信息，按照固定的機(jī)制處理問題，形同傀儡。一旦遇到意外BUG，整個(gè)機(jī)制就運(yùn)行不下去。沒有自我意識(shí)的大腦，就是一個(gè)傻子。

　　有了意識(shí)做老板，公司便有了靈魂，有自己的主觀戰(zhàn)略，部門有了協(xié)調(diào)，甚至可以重新制定處理機(jī)制，遇到問題，即使出了BUG，也能自我解決。

　　有了自我意識(shí)的人，才是正常的人。

　　因此，唐隱的觀察，沒有持續(xù)多久，就確定了小云，真的誕生了意識(shí)。

　　各大機(jī)構(gòu)，公司人才，資源充足的情況下，絞盡腦汁也沒有讓他們的人工智能，誕生意識(shí)。

　　唐隱編寫的小云，卻幸運(yùn)的萌生了自我意識(shí)，這固然是有偶然的成分，但也離不開他的另辟蹊徑，根據(jù)自身的意識(shí)覺醒經(jīng)歷，所有編寫的目標(biāo)都是指向智慧意識(shí)，而且小云從頭到尾都是他個(gè)人獨(dú)立編寫，邏輯上擁有天然的協(xié)調(diào)性。

　　“那今天我就考考你，1+1在什么情況下等于3？”唐隱眼睛微亮，考校道。