那么我所說的對策是什么呢？那便是在玩的過程中，時不時地看一眼老師說沒說截圖，這種方法當然也有漏洞，有時玩游戲玩上頭了，就顧不得看手機了。
然后就沒截圖了。
后來有一次我這種方法不行的時候，著急之下，靈機一動想到了釘釘有回放功能，于是便在回放中截圖。
這種方法果然以假亂真。組長并沒有看出來。我著急的心也平靜下來，以后遇到?jīng)]截上圖的時候，便也有了解決辦法。
當然了，在網(wǎng)課時，也有作業(yè)，可是，在網(wǎng)課時我玩的兇的，哪顧得上作業(yè)？
我們作業(yè)是星期一到星期五一交，星期六到星期天一交，那五天的作業(yè)由于我有拖延癥，再加上想玩游戲，于是都堆到了星期五寫。
可是五天的作業(yè)我哪里寫得完？就只能抄答案。
我之前是那種寫作業(yè)靠自己的人，所以雖然我在小學時名次很低，學習成績不算好。
可是到了初中卻突飛猛進，這是為什么？我想了一下原因，1是小學的東西簡單，初中的東西較小學的還要難一些。而我的腦瓜子又不聰明，當時只知道寫好作業(yè)，并不抄答案。
而那些同學呢？他們有的人因為腦子好，所以在小學的時候名列前茅，可是有的人卻抄答案，而初中的時候他還抄答案，卻不知道這和小學已經(jīng)不同了，于是成績刷刷的下。
而我因為不抄答案，成績一直在中等，當初中時，抄答案的學生落下去時，我自然也就顯得水漲船高，變成了中上等。
而第二個原因則是因為原來小學班級里面的學霸多，到了初中那些學霸都去了頂尖的學校，我去了中上等的學校，所以也就一下顯得成績上來了。
而那時的我呢？我卻開始抄答案了，那時的我就已經(jīng)意識到了，開學后一考試成績肯定下降。
可是那時候的我絕對沒想到下降的這么嚴重，從十幾名直接跌到了二十多名。
網(wǎng)課的那些天，我基本都沒有好好學，那時聽到成績比我還好的人也玩，便更加變本加厲的玩。
后來入學后的第一次考試，也許是因為全校學生都沒好好學，我的排名竟然沒有改變，甚至還向前進了幾名。
這把我高興壞了，于是我絲毫沒有因為開學而改變自己繼續(xù)玩的念頭，還保持著上網(wǎng)課時的學習習慣。
于是過了一段時間，成績就下滑一點，當?shù)舻蕉嗝臅r候，老師意識到了我的不對勁。
于是老師便找我談了話，發(fā)現(xiàn)了我的不良學習習慣，并嚴厲的批評了我。
要知道，老師之前對我很好的，一點也舍不得批評我，老是夸我。
可是現(xiàn)在卻批評了我，可見事情的嚴重性。
于是老師怕我不改，還讓我爸監(jiān)督我，每天晚上都要給老師在微信上發(fā)我的學習情況。
終于我的學習成績逐漸好轉(zhuǎn)。我認為這離不開老師和父母對于我的物質(zhì)幫助和心靈輔導(dǎo)。
在此我要對我的老師和父母說一句話：謝謝你們！我愛你們！
還有對全世界的人說：“對不起，我不該把你們的努力當成理所當然。對不起，我不該在網(wǎng)課時不好好學習。對不起，我更不該開學后依舊像網(wǎng)課那樣學習！”