保護(hù)小組正式踏上了征程。
組長是野生動物保護(hù)專家林昌，一個身體健朗的中年男人，在動物保護(hù)方面經(jīng)驗(yàn)很深。
林業(yè)局的張虎、趙龍二人也跟著，還有一個是林昌的助手，一個負(fù)責(zé)拍攝記錄的攝像師。
再有就是孟海和白離。
一行七人背著登山包，收拾好物資，在崇山峻嶺中穿梭。
孟海打開了直播。
這次的行動上面完全同意直播出去，因?yàn)槊虾，F(xiàn)在的影響力很大，直播出去可以讓人們看到政府的工作，提升人們對政府的信任感。
所以，孟海一打開直播，熱度瞬間攀升。
直播鏡頭中，一行七人猶如在野外探險的探險隊(duì)，充滿了神秘的色彩。
他們要去的地方是人跡罕至的崇山峻嶺深處，那里只有最原始的自然。
現(xiàn)在很多人對真正原始的自然了解的并不多，最多在科教頻道看過動物世界，但那也是剪輯之后的鏡頭。
而孟海的直播，每時每刻都不知道他們將會面對什么，就顯得刺激了很多。
【保護(hù)小組出發(fā)了！】
【加油！好好保護(hù)金絲猴！】
【終于等到了，看著這些人忽然覺得有些感動！】
【園長，要小心危險??！】
【聽說森林里有蛇有黑熊，這些人膽子真大。】
【相信保護(hù)小組，他們都是專業(yè)的?！?p> 彈幕第一時間熱鬧起來。
大家也很興奮。
沒多久，這事就上了熱搜。
#金絲猴保護(hù)小組出發(fā)秦嶺#
這個標(biāo)題的熱度在短視頻平臺和其他網(wǎng)絡(luò)平臺也是不斷增加。
保護(hù)小隊(duì)的隊(duì)長林昌沒多久就收到了家里人的電話。
“爸爸我在斗音上看到你了，那個視頻點(diǎn)贊有一百萬呢！”林昌六歲的小女兒在手機(jī)里說道。
聽到女兒崇拜的聲音，林昌很是高興。
他和家人聊了幾句，因?yàn)檫€有任務(wù)在身，就掛斷了電話。
白離看了一眼手機(jī)，笑道：“園長，你的人氣真高，我們幾個現(xiàn)在都在熱搜上掛著呢?！?p> 張虎和趙龍也很開心，說道：“這下我倆火了，嘿嘿，這感覺還挺不錯。”
聽到大家的話，孟海說道：“現(xiàn)在人們很關(guān)注保護(hù)野生動物的話題，所以大家關(guān)注我們也是正常。”
保護(hù)小隊(duì)繼續(xù)往前走，就在這個時候，只聽一聲嘹亮的鷹啼聲響起，下一刻，一只胸前羽毛潔白一片的海東青飛了下來。
這聲鷹啼，猶如晴天霹靂一般，氣勢十足，只有在真正的野外，才能感覺到海東青這類猛禽的霸氣。
森林里，無論是什么動物聽到這聲鷹啼，都會不自覺被它吸引。
海東青降落到孟海的肩頭。
保護(hù)小組的人都是看了過去。
大家的臉上流露出驚嘆的神色。
看直播的感覺還沒有那么深，如今他們在現(xiàn)實(shí)中看到一只如此俊俏的白鳥落下，那種震撼的感覺撲面而來。
海東青在孟海的肩膀上輕輕的叫了幾聲，孟海點(diǎn)了點(diǎn)頭。
而后，孟海對林昌說道：
“隊(duì)長，小玉告訴我前面往右走有一個大熊貓種群，差不多有七八只野生大熊貓。”
聽到孟海的話，眾人皆是一愣。
觀看直播的網(wǎng)友也有些懵。
這......是真的假的？
海東青還會報信？
這次保護(hù)小組進(jìn)秦嶺，主要任務(wù)是保護(hù)金絲猴，同時也擔(dān)負(fù)著觀察金絲猴物種多樣性的人物，這其中就包括大熊貓。
張虎忍不住問道：“孟園長，這鳥這么神嗎？竟然能告訴你這種信息。”
聞言，孟海笑著解釋道：“嗯，我和小玉能做一些簡單的交流，它遇到危險會提前提醒我，我是根據(jù)它的體型判斷是大熊貓的?！?p> 這個時候，林昌說道：“那我們?nèi)タ纯?，小賈，你先用無人機(jī)探探路?！?p> 小賈是林昌的助手，當(dāng)即就取出調(diào)研用的無人機(jī)，操縱著無人機(jī)朝著孟海說的方向拍攝過去。
他緊緊盯著鏡頭，張虎和趙龍也圍了過來。
沒多久，他們就看到，在孟海說的地方，真的有好幾只野生的大熊貓，在竹子林里玩耍。
“教授，真的有大熊貓！”小賈興奮的說道，“從鏡頭看有八只野生大熊貓，貌似是一個族群，其中五只成年大熊貓，三只大熊貓幼崽?！?p> 聽到小賈的話，保護(hù)小組的人都是笑了起來，同時心里對孟海越加的佩服。
網(wǎng)友們看到這樣的情況，彈幕也直接炸開。
【海東青報信，這么有排面的嗎？】
【園長真的是帥瞎我的眼?！?p> 【剛來，請問這里是萬獸之王的直播間嗎？】
【我好奇園長是怎么和海東青溝通的?！?p> 【牛逼！】
【66666666！】
直播間的氛圍很是熱鬧。
這個時候，白離默默掏出小本本，記載道：
“從動物行為上來看，海東青會主動替園長預(yù)警周圍的大型野生動物，這種奇特的預(yù)警行為只在海豚、犬類的身上出現(xiàn)過?！?p> “說明這只海東青會主動的預(yù)警，是后天培養(yǎng)出來的能力。”
“同時，園長和海東青可以交流。”
“初步判斷，園長可以馴養(yǎng)大型猛禽，而且馴養(yǎng)方式，似乎是用情感感召?！?p> “野生動物出現(xiàn)過被人類情感感召馴養(yǎng)的情況，比如幼年的狼闖入農(nóng)戶家被收養(yǎng)，成年后表現(xiàn)出對農(nóng)戶極大的忠誠度?！?p> “海東青的行為表示，猛禽存在同樣被馴養(yǎng)的可能?！?p> 白離寫了幾句后，收起了小本。
他發(fā)現(xiàn)，跟著園長，可以收集到很多野生動物身上新的特質(zhì)。
這對他的研究有很大的幫助，可以提供很多動物研究方向。
這個時候，保護(hù)小組的人們已經(jīng)來到野生大熊貓種群附近。
林昌對其他人說道：“在地圖上標(biāo)注這片竹林，同時記錄一下大熊貓的數(shù)量?！?p> 他們開始忙著捕捉和記錄數(shù)據(jù)，孟海就顯得輕松很多。
他和直播間的網(wǎng)友們聊天。
“大熊貓還是可愛啊，一直挺想養(yǎng)幾只，但是證明不好辦理?！?p> “秦城國際動物園那邊已經(jīng)有大熊貓繁殖保護(hù)基地，所以不需要再建立一個。”
“秦嶺里的大熊貓又生活的比較滋潤，這東西沒人敢動它。”
“就算是偷獵盜獵者也不敢，畢竟偷盜國寶，買賣國寶都是重罪?！?p> 孟海坐在草地上，望著竹林里嬉戲的熊貓，羨慕的說道。
聽到孟海的話，網(wǎng)友們倒是歡樂了起來。
【終于有園長也得不到的動物了?！?p> 【哈哈，看園長這羨慕的表情，是真的想養(yǎng)熊貓?！?p> 【在華夏，哪里有人能養(yǎng)熊貓，都是政府在養(yǎng)?！?p> 【不是說川府之地的人，家家戶戶都養(yǎng)著一只大熊貓嗎？】
【這個是真的，我是內(nèi)檬古人，我們高考要考騎馬射箭，平時上學(xué)都是騎馬去。】
【我是山魯人，我們從小就會開挖掘機(jī)和炒菜?！?p> 【我是云之南的人，我們初中開始學(xué)六脈神劍?！?p> 【我是獷東人，每頓飯都要吃一個胡建人?！?p> 彈幕不正經(jīng)起來。
網(wǎng)友們格外歡樂。
看到孟海得不到大熊貓的表情，網(wǎng)友們更是幸災(zāi)樂禍，
【終于有園長養(yǎng)不到的動物了。】
然而就在這個時候，孟海的腦海中響起系統(tǒng)的提示音。
“叮！檢測到熊貓遭遇危險，開啟任務(wù)：救援大熊貓?！?p> “任務(wù)描述：有一只成年大熊貓爬到樹頂，被樹杈卡住腳無法掙脫，請宿主救援?！?p> “任務(wù)獎勵：玉靈竹*100?！?p> “玉靈竹：品質(zhì)極佳的竹子，外觀類似普通綠竹，宿主在伏羲山種植成竹林后，可吸引一個大熊貓種群到玉靈竹林中安家繁衍?！?p> 聽到這聲提示，孟海神色一動。
這獎勵好啊。
種一片竹林，來一群大熊貓，這不就相當(dāng)于他能養(yǎng)一群大熊貓了嗎？
想到此，孟海頓時笑了起來。
不過當(dāng)務(wù)之急，還是把那只腳卡在樹杈上的熊貓救下來再說。