004 開學(xué)的第一節(jié)課
怎么說呢？
初見這個(gè)精靈學(xué)院的院子先生——大木成也，甄弦羽對(duì)他的第一印象，并不太好，總感覺自己是遇見了個(gè)怪人。
說著意義不明的話語，行為舉止也頗為怪異。
“神州來的甄弦羽嗎……我有聽雪城說過你。
他說你是個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí)，而且想法獨(dú)特的有趣孩子，很期待你的未來呢?！?p> “大木博士過獎(jiǎng)了?！?p> 甄弦羽將入學(xué)通知書和推薦信遞給大木成也的同時(shí)不驕不躁的應(yīng)了一聲。
比起諸多穿越者前輩，他真的是已經(jīng)很丟人了，沒什么值得夸耀的地方。
大木成也接過甄弦羽遞過來的文件，簡(jiǎn)單的翻閱確認(rèn)之后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，將其整齊的放在面前的茶桌上。
“入學(xué)文件我已經(jīng)收到，沒有問題。
甄弦羽同學(xué)，歡迎你來到小精靈學(xué)院。
希望你能在這里學(xué)到你想要的知識(shí)，祝愿你能在我們學(xué)校尋找到你未來前進(jìn)的方向?！?p> 待辦理好入學(xué)手續(xù)，甄弦羽跟大木成也校長(zhǎng)道了謝，便跟著莉莉艾離開了校長(zhǎng)辦公室。
或許是因?yàn)榇竽境梢惭芯績(jī)A向的問題，他很喜歡玩小精靈的諧音梗，在這同時(shí)還會(huì)用肢體去模仿出對(duì)應(yīng)小精靈的外貌特征。
乍看之下，大木成也真就是個(gè)奇怪的老人。
但是忽略掉那些奇怪的話語和舉動(dòng)之后，可以發(fā)現(xiàn)對(duì)方其實(shí)是個(gè)非常健談的祥和老人。
甄弦羽就讀的班級(jí)是以學(xué)習(xí)小精靈知識(shí)為主的利歐路班，也就是統(tǒng)稱的精靈基礎(chǔ)教學(xué)班，主要負(fù)責(zé)的教師正是庫庫伊。
現(xiàn)在他們正在前往教室的路上。
移動(dòng)的過程中，莉莉艾在跟甄弦羽介紹學(xué)校內(nèi)小精靈班級(jí)的組成。
在這里，有三種班級(jí)。
一種是甄弦羽即將進(jìn)入的基礎(chǔ)班，
基礎(chǔ)班，顧名思義就是教授小精靈的知識(shí)，在這過程中也會(huì)接觸到諸多與小精靈相關(guān)的職業(yè)知識(shí)。
比如小精靈對(duì)戰(zhàn)，小精靈的食物制作，小精靈救護(hù)等等內(nèi)容。
第二種是專精班。
在基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)的差不多之后，并且做好人生規(guī)劃確定了發(fā)展路線，就可以申請(qǐng)進(jìn)入心儀的職業(yè)班，深入學(xué)習(xí)相關(guān)的職業(yè)知識(shí)。
跟大學(xué)里的專業(yè)選修課很類似。
第三種是進(jìn)修班。
里面的都是各個(gè)合作方送過來進(jìn)行崗前培訓(xùn)的專業(yè)或者準(zhǔn)專業(yè)人員，進(jìn)入的門檻比較高。
當(dāng)然也還有一種論外的班級(jí)，統(tǒng)稱為學(xué)前班。
現(xiàn)在透過窗外就可以看到那些正在跟小精靈們嬉戲打鬧的小孩子，甚至還有跟怪力和火爆猴一起打球的，真是夠勇的。
得虧學(xué)校里的小精靈都性情溫和，不會(huì)傷人，而且周圍的看護(hù)人員也有著預(yù)防意外出現(xiàn)的手段，所以安全上是有保障的。
這些孩子的年齡普遍較小，都還沒到正式上學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)的年齡。
不對(duì)，與其說他們是父母送過來進(jìn)行學(xué)前教育的，不如說是忙于工作的父母給孩子找了個(gè)玩耍和交朋友的場(chǎng)地，順帶的也可以請(qǐng)小精靈學(xué)校的看護(hù)人員幫忙做個(gè)知識(shí)啟蒙。
第三種和論外的那種都是不計(jì)入學(xué)生總數(shù)的。
比起甄弦羽這種正規(guī)入學(xué)的人來說，他們倒是更像掛名學(xué)生和留學(xué)生。
通過聯(lián)絡(luò)橋。
莉莉艾在走廊中部位置的一扇木質(zhì)房門前停下了腳步。門上畫著一只作出揮拳姿態(tài)的利歐路，顯然這就是利歐路班的教室了。
門內(nèi)隱約傳來少年少女說話的聲音，時(shí)不時(shí)的還有小精靈的叫聲混雜其中。
教室里的學(xué)生不多，算上莉莉艾和甄弦羽恰好兩個(gè)大拇指數(shù)量，三男三女。
最讓甄弦羽驚奇的是，那三個(gè)女生，他居然都見過。
首先是身邊的這位金發(fā)大小姐莉莉艾。
然后是在艾納餐廳里見過的綠色雙馬尾服務(wù)員。
還有就是在海濱公園午睡的藍(lán)短發(fā)女孩。
原本風(fēng)馬牛不相及的女孩子們紛紛在此匯聚，有種類似戀愛向galgame的劇情展開。
剩下的兩名男生，一個(gè)是圓嘟嘟的可愛小胖，抱著一只同樣圓嘟嘟的小精靈。
另一個(gè)則是黑膚的赤身小伙，豎起的頭發(fā)宛如夜間的篝火，身上也紋著跟火焰相關(guān)的紋路，讓他看起來很神異。
“火舞者嗎……”
甄弦羽心中沉吟道。
火舞者，是個(gè)遍布世界各地但又族人稀少的少數(shù)民族。
他們崇尚火焰，從小便與火系小精靈相伴成長(zhǎng)。
篝火般的發(fā)型以及遍布上身的火紋是他們的標(biāo)志，很好辨別火舞者的身份。
正常情況，火舞者的膚色跟大家沒什么區(qū)別。
但是他們總喜歡在夜間點(diǎn)燃篝火，然后圍繞著燃燒的篝火奏樂起舞，久而久之……咳。
火舞者們倒是覺得這沒什么，反倒是認(rèn)為膚色變深，是他們與火焰親近的象征，并引以為榮。
“莉莉艾，這位就是新同學(xué)？”
因?yàn)檎缦矣鹪诘昀锉滑攰W接待過，所以記性比較好的瑪奧一眼就認(rèn)出了甄弦羽。
見此，甄弦羽也是向前一步主動(dòng)地開始自我介紹。
“大家好，我是來自神州地區(qū)的甄弦羽，。”
甄弦羽微微躬身行禮。
“請(qǐng)大家多多關(guān)照?！?p> 最先迎上來的還數(shù)活潑熱情的雙馬尾少女——瑪奧同學(xué)。
也不知道是不是小精靈的性格隨主人，在她肩上的甜竹竹也是表現(xiàn)的開朗而又熱情。
抖動(dòng)著頭頂?shù)娜~子，散發(fā)出甜甜的清香，讓人嗅著嗅著就想吃水果了……額。
這時(shí)候，其他的幾名同學(xué)也靠了過來，在經(jīng)歷了他們的歡迎和自我介紹之后，甄弦羽算是認(rèn)識(shí)了這個(gè)班級(jí)的所有人。
小小年紀(jì)便長(zhǎng)發(fā)及腰的金發(fā)女孩名字叫做莉莉艾，看起來十分恬靜。
抱著球球海獅的藍(lán)短發(fā)女孩名字叫水蓮，從身材上來看，她是這里最嬌小的一個(gè)。
長(zhǎng)相最成熟的是卡奇，也就是那個(gè)有些火舞者身份的黑膚小伙兒。
他也將自己的伙伴介紹給了甄弦羽，阿羅拉地區(qū)的嘎啦嘎啦，火加幽靈系的小精靈，是個(gè)看起來酷酷的小家伙。
根據(jù)一旁小伙伴的介紹，卡奇他還有一位同樣深得他信賴的強(qiáng)大伙伴。
名字叫爆焰龜獸，是個(gè)分量十足的大塊頭。
可惜，今天被卡奇留在家里給大人幫忙去了，暫且無緣一見。
順便一說，卡奇家里經(jīng)營(yíng)著一個(gè)大牧場(chǎng)，也就是之前甄弦羽在宣傳單上看見過的蒙奇牧場(chǎng)。
如果甄弦羽想喝鮮奶，可以去卡奇。
保證現(xiàn)榨，下單后一小時(shí)內(nèi)送貨上門。
(在游戲中，卡奇登場(chǎng)時(shí)是正在和嘎啦嘎啦一起學(xué)習(xí)阿羅拉地區(qū)自古流傳的舞蹈。
所以此處就干脆設(shè)定為初始伙伴之一。)
剩下的那個(gè)長(zhǎng)得十分圓潤(rùn)的萌胖名叫馬瑪內(nèi)，說是對(duì)電子設(shè)備和軟件工程方面很自信。
然后告訴甄弦羽，如果他在這方面遇見麻煩，可以找他幫忙。
他的伙伴是一只名字叫做托戈德瑪爾的小精靈。
體態(tài)圓潤(rùn)，大概跟排球的大小相同。
它有著和皮卡丘一樣相似的電頰，可以靠著這樣的頰囊來發(fā)電，也是只可愛的不行的萌物。
然后，甄弦羽看向雙手疊放在身前，在稍遠(yuǎn)的地方乖巧地站立著的莉莉艾，好奇的問了一句:“莉莉艾的小精靈是什么呢？”
此話一出，教室里突然安靜了下來。、
“莉莉艾好像挺害怕小精靈的樣子，一直都沒看見過她跟小精靈有過接觸呢。”
“才不害怕！”
聽到馬瑪內(nèi)這么說，莉莉艾頓時(shí)就像是只被踩到尾巴的向尾貓，立即炸了毛。
雙手握拳，用力下壓，仿佛是要用盡全身的力氣般將馬瑪內(nèi)的質(zhì)疑反駁回去。
“我可是非常，非常喜歡小精靈的！”
“作為學(xué)習(xí)和觀察的對(duì)象（極其小聲）?！?p> “而且我也摸過小精靈的！理，理論上，只要我想跟它們接觸的話……”
莉莉艾越說越小聲，越小聲就越是一副沒什么自信的失落樣子。
“沒，沒關(guān)系的莉莉艾，今后跟小精靈接觸的機(jī)會(huì)多得是，我們一定會(huì)幫你克服的。”
“沒錯(cuò)沒錯(cuò)。”
“就是就是?！?p> 看到莉莉艾咬著嘴唇暗自神傷的樣子，誰還看不出她的口不對(duì)心？
在瑪奧開口圓場(chǎng)之后，大家也是紛紛點(diǎn)頭附和起來。
作為始作俑者的甄弦羽撓了撓后腦勺，在瑪奧水蓮的視線催促下，趕緊開口跟莉莉艾道歉。
“啊，沒事，沒事的，這明明都是因?yàn)槲易陨淼脑?，不用跟我道歉的……?p> 聽到甄弦羽的道歉聲而反應(yīng)過來的莉莉艾連連擺手，稱之不用，隨后她握緊小拳頭燃起斗志般的做出了一個(gè)加油的姿勢(shì)。
“我相信我一定能克服這個(gè)困難親手接觸到小精靈的?！?p> “喔?。ㄅ九九荆?p> 在甄弦羽他們充滿鼓勵(lì)意味的掌聲中，莉莉艾展露出自信的笑容。
完美融入其中的甄弦羽，在用掌聲鼓勵(lì)的同時(shí)，心中直呼草率。
他先前完全是被思維的慣性引導(dǎo)了。
畢竟你看大家在自我介紹的同時(shí)不都還介紹了自己的小精靈嗎？但是這么多人里面唯獨(dú)一人只介紹了自己本人，于是甄弦羽便話不禁腦子，順嘴而問。
哪知道這一開嘴，就問出個(gè)沒法接觸小精靈的人，這就有點(diǎn)尷尬了。
這時(shí)候，庫庫伊此時(shí)抱著一個(gè)平板電腦走進(jìn)教室，看著大家圍在一起聊天的樣子，滿意的笑了笑，走到講臺(tái)拍了拍桌子：“雖然不想打擾你們交流感情，但是現(xiàn)在差不多該準(zhǔn)備上課了哦。”
“好~”
大家應(yīng)了一聲，四散而開，依次入座。
甄弦羽選擇的位置是臨近陽臺(tái)的地方。
坐在座位上，只需稍稍轉(zhuǎn)頭，便可以透過木制的圍欄看見那在陽光下閃閃發(fā)亮的碧藍(lán)海面。
輕柔的海風(fēng)拂面而過。
溫暖的陽光揮灑在身。
位于學(xué)院正中位置的鐘塔驟然間響起洪亮的鐘聲，音波四濺，在阿羅拉的小精靈學(xué)院中久久回蕩。
因?yàn)槭情_學(xué)第一課，庫庫伊所講的知識(shí)都很基礎(chǔ)，雖說無用，但是可以當(dāng)故事聽。
因?yàn)樗v的是這個(gè)世界的發(fā)展歷史。
他的聲線爽朗而又熱情，言語間活潑且風(fēng)趣，再加上他小精靈博士的身份，各種有趣的秘聞簡(jiǎn)直張口就來，讓一眾學(xué)生聽得都很開心。
“寶可夢(mèng)(pokemon:口袋妖怪)，通稱小精靈，是我們現(xiàn)在對(duì)它們的稱呼。但是你們知道在遠(yuǎn)古時(shí)期，人們對(duì)小精靈的稱呼是什么嗎？有知道的，請(qǐng)回答！”
“魔獸……”
“神奇寶貝……”
莉莉艾和甄弦羽異口同聲的應(yīng)答，道出的答案以先后順序形成互補(bǔ)。
聽到對(duì)方的答案，甄弦羽和莉莉艾都謙讓般的停下話語，然后形成大眼瞪小眼的沉默姿態(tài)。
“好，看來甄弦羽和莉莉艾都對(duì)歷史有不少的了解，很不錯(cuò)。”
庫庫伊拍了拍手以示鼓勵(lì)。
“在超古代時(shí)期，也就是戰(zhàn)亂時(shí)期，人類還是將小精靈稱之為魔獸，認(rèn)為它們是災(zāi)害的同時(shí)，也將親近人類的小精靈們當(dāng)做戰(zhàn)爭(zhēng)兵器來使用。”
“這一稱呼伴隨著超古代文明被瓦解和消散之后才逐漸停用。”
“在戰(zhàn)爭(zhēng)停止以后，人類開始對(duì)這些擁有神奇力量的家伙有了興趣，開始對(duì)小精靈們進(jìn)行觀察和研究。”
“咱們現(xiàn)在的小精靈研究員以及飼育家一類的職業(yè)便是誕生在哪個(gè)時(shí)候?！?p> “因?yàn)樗鼈兌鄶?shù)都具備可愛的外形，再加上它們的力量和存在方式對(duì)人類來說太過神秘，故將其名為神奇寶貝?！?p> “那么，在現(xiàn)代為什么又會(huì)更名為小精靈(口袋妖怪)呢？這個(gè)問題有人知道嗎？”
庫庫伊的視線首先落在甄弦羽的身上，因?yàn)樵谒母杏X中，甄弦羽是最有可能回答出這個(gè)問題的人。
可……
甄弦羽單手撐著頭，望著黑板，大腦放空。
直接無視掉庫庫伊的視線，側(cè)面表示自己不要這送分題。
(這難道不是因?yàn)楣俜阶?cè)商標(biāo)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)被人搶注了，迫不得已才用的寶可夢(mèng)這個(gè)名字的嗎。)
甄弦羽在心里嘀咕著前世口袋妖怪在大陸地區(qū)改名注冊(cè)的原因，感受著陽光的溫暖，瞇著眼睛小小地打了個(gè)哈欠。
回答問題？
還是算了吧，沒那個(gè)心情了。
見到甄弦羽這模樣，庫庫伊又將視線落在莉莉安身上。
“這個(gè)~”
被庫庫伊注視著的莉莉安下意識(shí)地縮了縮脖子。
她用視線的余光瞄了瞄撐著腦袋似乎是在發(fā)呆的甄弦羽，然后又看了看坐在自己另一邊的瑪奧……
“那個(gè)~”
這個(gè)問題的答案，莉莉艾大概知道一些，但是她怕自己開口又會(huì)出現(xiàn)跟先前一樣的事……
又等了一小小會(huì)兒。
在確認(rèn)坐在自己身后的三人也是沒什么要回答問題的動(dòng)向后，莉莉艾終于下定決心般猛的舉起一只手。
“如今名稱變更為寶可夢(mèng)的原因，是因?yàn)榫`球技術(shù)的出現(xiàn)。
讓大家可以用精靈球收復(fù)寶可夢(mèng)，并且將精靈球縮小揣進(jìn)兜里的隨身攜帶的緣故。
所以大家就把神奇寶貝取了個(gè)更加形象的稱呼，叫做寶可夢(mèng)(口袋妖怪)。”
“對(duì)，沒錯(cuò)，就是這個(gè)！”
聽完莉莉艾的話，庫庫伊用力的一拍講桌表示心中的驚喜。
這問題，說實(shí)話很簡(jiǎn)單，只要找對(duì)早點(diǎn)，靠猜也能猜出答案，幾乎就是送分題。
但是一般人怎么會(huì)把口袋二字與可以變大變小的精靈球聯(lián)系在一起呢？
這是個(gè)盲點(diǎn)。
課程還在繼續(xù)。
在這之后，庫庫伊還簡(jiǎn)單的講了講寶可夢(mèng)的生命特征。
別看寶可夢(mèng)們能親親抱抱舉高高，會(huì)哭會(huì)笑，還會(huì)吃喝拉撒。
實(shí)際上根據(jù)研究，寶可夢(mèng)其實(shí)是一種擁有實(shí)際身體的能量生物，這也是它們能化為一團(tuán)能量光芒被精靈球收納的原因。
而在對(duì)戰(zhàn)中，積累傷勢(shì)到昏厥而又不死，只要稍作休息，就又能開始蹦跶的原因，也是因?yàn)檫@個(gè)。
但就算如此，甄弦羽也不想當(dāng)訓(xùn)練家。
他這輩子，沒有什么夢(mèng)想，更不愁吃喝。
所以他為什么要當(dāng)訓(xùn)練家，然后讓心愛的寶可夢(mèng)去承受它們不應(yīng)該承受的傷痛？
為了榮譽(yù)？
那玩意兒對(duì)咸魚有啥用？又不能拿來吃……
再說了，就算它們是能量生命體，但是有實(shí)際身體的它們，受傷了，一樣會(huì)痛。
幽靈系寶可夢(mèng)也不例外。
所以訓(xùn)練家，這輩子也不當(dāng)！
沒錯(cuò)。
甄弦羽就是這么個(gè)喜愛寶可夢(mèng)的人！
開學(xué)第一天，庫庫伊并沒有講的太多，就講了短短半小時(shí)，然后便宣布下課，讓大家去熟悉校園或者自行學(xué)習(xí)。
寶可夢(mèng)學(xué)校的課程很松，一天只有兩節(jié)課，這要是說出去，恐怕會(huì)羨慕死一堆在神州地區(qū)學(xué)習(xí)的孩子。
上學(xué)時(shí)間是早上九點(diǎn)到下午四點(diǎn)，因?yàn)檎n程不多的原因，業(yè)余的時(shí)間可謂是相當(dāng)?shù)亩唷?p> 在這種情況下，自律就顯得很重要了。
教室后面數(shù)十個(gè)塞滿書籍的書架，就是為此存在的。
上面的書都是可以自行借閱并且允許帶離的。只要記住保護(hù)好書籍，學(xué)習(xí)完畢之后完整歸還即可。
下午來上課的是一位專攻飼育方面的老師，簡(jiǎn)單的講解了飼育家的歷史，以及飼育家是做什么的，能做到些什么，還有就是飼育家有哪些發(fā)展方向等等。
因?yàn)槔锩娴膬?nèi)容和分支較多，哪怕只是簡(jiǎn)單的介紹一下概念，也花了差不多一小時(shí)的時(shí)間。
之后，飼育課的老師還帶他們?nèi)チ耸巢膫}庫，以實(shí)際方式教了甄弦羽他們辨識(shí)樹果，并講解各種樹果的功效以及常用的一些通用配方。
當(dāng)然，配方什么的，只是在那老師在講解樹果的過程中一時(shí)興起，順帶的。
有興趣的可以記下，沒興趣也無礙，反正這也不是這節(jié)課要教授的重點(diǎn)。
樹果倒是好辨識(shí)，也容易記住，畢竟不少樹果的外形都挺奇特的。
關(guān)鍵是每種樹果的功效都不同，功效區(qū)別大的還好，關(guān)鍵是那些區(qū)別小而且還功效相似但卻又截然不同的樹果，超難記。
配方什么就更不用說了，這方面知識(shí)就跟藥理知識(shí)差不多，多而雜。
第一天的課程，對(duì)甄弦羽來講，收獲不大，因?yàn)榻裉齑蟛糠侄际侵v得概念上的知識(shí)，讓大家有個(gè)印象，很多地方都是點(diǎn)到為止。
但總體來說，就第一天的上學(xué)體驗(yàn)來看，甄弦羽是滿意的。
ps：后面還是用寶可夢(mèng)來稱呼小精靈吧！