第一章 興家子與敗家子（1）
八月二十四日，這不是簡(jiǎn)單的一天，這是美職籃NBA球星科比布萊恩特的球衣號(hào)碼；這是屬于他的紀(jì)念日，“8”號(hào)、“24”號(hào)球衣將會(huì)一直懸掛在洛杉磯，懸掛在全世界球迷的心目中。
科比的離世讓我感受到了人生的無(wú)常，還記得幾年前的一月，我剛睜開眼睛，習(xí)慣性的拿起了手機(jī)就看到了這條令人震驚的消息，我印象里我那天哭了，不知道科比有沒(méi)有看見！
或許是他真的看見了，在這一天我找到了新的工作；失業(yè)的痛苦折騰的我死去活來(lái)，感覺(jué)自己一閑下來(lái)就活得像個(gè)廢人一樣，生活倒是變得簡(jiǎn)單了，每天除了吃和睡，要不就是在網(wǎng)上投簡(jiǎn)歷。
血紅色的磚墻，有著五層樓的獨(dú)棟是我新工作的地方。房屋呈長(zhǎng)條形，這是以前隔壁大學(xué)給學(xué)生用作的宿舍樓，聽說(shuō)是專門留給外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的老外住的。
面試我的是個(gè)高高瘦瘦，有著書生氣息的男人，他自稱自己是校長(zhǎng)，坐在書法教室里看著我和她。坐在我旁邊的那個(gè)她就是今天與我一起面試美術(shù)老師的女生。她緊張的坐立不安，兩只手一直在桌子底下來(lái)回搓著。
那個(gè)自稱是校長(zhǎng)的人姓卓，這是我和他第一次見面，黑外套、湛藍(lán)色襯衫、淺灰色褲子，三七分的頭發(fā)，瓜子臉立體的五官，最令人矚目的是躲在眼鏡背后那雙深邃的眼神。
我和我的那個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相互介紹完后，他面無(wú)表情的讓我們先回去等消息；女生垂著頭與我前后離開了，剛剛她自我介紹時(shí)緊張的前言不搭后語(yǔ)，看到此狀況后我心想機(jī)會(huì)來(lái)了。
時(shí)間來(lái)到了八月二十三日，姓卓的校長(zhǎng)讓我準(zhǔn)備第二天報(bào)道。
次日，我再次走進(jìn)這棟曾是大學(xué)生的宿舍樓，現(xiàn)在已經(jīng)變成了教育綜合體。上下三層是英語(yǔ)，第四層是語(yǔ)文數(shù)學(xué)，第五層就是我們的藝術(shù)課。大樓正在完成最后一次裝修——換門。
現(xiàn)在我們校區(qū)總共有五個(gè)人，我們的領(lǐng)隊(duì)讓我們稱他為卓老師；陳雄來(lái)的最早，他早在麗江的時(shí)候就已經(jīng)是我們老板的秘書了。雖然才畢業(yè)，可是才聽人家說(shuō)他是老板的秘書時(shí)，我不禁對(duì)他刮目相看，心想這人必有過(guò)人之處。遲秋雯和楊光芬同樣也是學(xué)校的元老級(jí)人物，唯獨(dú)卓老師是剛剛上任的校長(zhǎng)。
五個(gè)人的團(tuán)隊(duì)零生源！認(rèn)識(shí)的前三天我們之間玩起了干瞪眼模式，沒(méi)事可做，每天拿著幾十張宣傳冊(cè)圍著周邊的學(xué)校到處閑逛。
招生是現(xiàn)在最大的問(wèn)題，卓老師每天上班的第一件事情就是召集大家開會(huì)，教大家怎么發(fā)傳單，教大家怎么聊天，教大家怎么說(shuō)話。他那行云流水般的字跡輕描淡寫的畫在黑板上讓人捉摸不透上面的關(guān)鍵詞分別代表著什么。
楊光芬是個(gè)直性子的人，遇到不懂的或者做不到的便會(huì)立馬叫停卓老師，每次正要到高潮部分，她的聲音就好像一把鋒利的剪刀一樣切斷了卓老師與我們的聯(lián)系。作為同事，她也算是我的同桌，每天除了招生工作外，我們都會(huì)窩在辦公室里無(wú)所事事。我假裝在備課，遲秋雯坐在電腦面前一直核算著賬單，看著她桌上放著一沓得有七八本的賬本，我心想這校區(qū)哪來(lái)那么多的流水。后面才知道她屬于人機(jī)分離模式，雖然人在這，但還得做麗江校區(qū)的賬。
在我們幾個(gè)當(dāng)中，她是真的在忙；陳雄和楊光芬則是按照卓老師下發(fā)的任務(wù)看著字帖。我一開始也懵了，這難道是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣？卓老師可能看出來(lái)我的猜疑，偷偷的把我叫到小黑屋和我進(jìn)行了一次比較深刻的談話。
“??！真的是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣。”
卓老師一臉淡定的說(shuō)，沒(méi)辦法現(xiàn)在急缺人手，馬上要開學(xué)了，我們不能再裁員了。卓老師是個(gè)慢條斯理的人，他說(shuō)話之前喜歡先帶著你繞一個(gè)彎，如果你體會(huì)不到他真正想表達(dá)的意思，他也不會(huì)告訴你，只會(huì)做出一副微笑的表情。我剛來(lái)沒(méi)幾天，在他的要求下督促我把課程做出來(lái)，我當(dāng)時(shí)就想罵人，拿著這么低的工資卻干著四五個(gè)人的活，再說(shuō)了，這樣機(jī)密的東西怎能不談條件就隨隨便便給做出來(lái)。
卓老師每隔一兩個(gè)小時(shí)就會(huì)挪步到我的位置前，從后面拍拍我的肩膀說(shuō)上一句：“怎么樣??？休息會(huì)嘛?！蔽艺f(shuō)不用，這個(gè)....打算什么時(shí)候要？需要打印成書嗎？他簡(jiǎn)單的回一句：“你看吧。”
九月馬上就到了，卓老師把更多的時(shí)間轉(zhuǎn)移到了培訓(xùn)其他三個(gè)小白身上。他要求我作為旁觀給這些老師提提上課經(jīng)驗(yàn)和建議。不看不知道，一看魂都給你嚇沒(méi)了，三個(gè)人站上去有個(gè)共同的特點(diǎn)就是語(yǔ)無(wú)倫次。陳雄聲音小的如蚊子聲，楊光芬則是操著一口他們當(dāng)?shù)氐钠胀ㄔ?，稍微好一點(diǎn)的是遲秋雯，可是缺差在了專業(yè)問(wèn)題上。
我搞不懂學(xué)校為什么要讓三個(gè)外行來(lái)教孩子書法，這不誤人子弟嘛。卓老師說(shuō)有他在，他們會(huì)成長(zhǎng)的很快，他這是已經(jīng)把自己當(dāng)成了核心人物來(lái)培養(yǎng)了。
老板空降校區(qū)，卓老師成為了最忙的人；他消失在校區(qū)，對(duì)我們的工作變成了遙控指揮。由于我的經(jīng)驗(yàn)比起其他三個(gè)人來(lái)說(shuō)還算豐富，卓老師便把研課這項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù)交給了我。
每天早上我都會(huì)坐在教室里聽著三位老師輪流著講課，給他們提建議，然后反復(fù)的練習(xí)修正。下午下班前的半小時(shí)，卓老師會(huì)出現(xiàn)在校區(qū)，這是他檢查工作的時(shí)間。看似比較清閑的工作，實(shí)際上卻讓人感覺(jué)心累。
找到工作的讓我的狀態(tài)迅速回暖，在聽他們?nèi)齻€(gè)講課的過(guò)程中我萌生了一個(gè)大膽的想法。我覺(jué)得在這些人當(dāng)中，我算是比較厲害的了，如果按照這樣發(fā)展下去，我必然會(huì)在這里有一番作為?？墒沁@也只是猜測(cè)，現(xiàn)在當(dāng)務(wù)之急還是得證明自己才行。
開學(xué)前的第二天，周邊學(xué)校門口圍滿了各種校外培訓(xùn)的宣傳人員；五花八門的宣傳單被撒得遍地都是。卓老師從每天一次例會(huì)變成了每天每隔一個(gè)小時(shí)就給我們做一次總結(jié)會(huì)。我們?nèi)齻€(gè)人穿梭于以自家學(xué)校方圓兩公里的街道，見人就發(fā)，見人就說(shuō)我們的好，企圖把人帶到我們的五樓聽上一節(jié)并不專業(yè)的書法課。
在過(guò)去的一周中，我們風(fēng)吹日曬；而卓老師則是每天蹬著共享自行車，手拿一把傘在暗中觀察我們。他比城管還負(fù)責(zé)，比掃地阿姨還敬業(yè)。
很幸運(yùn)！在他這樣的逼迫之下我開單了！令人意想不到的是開單的過(guò)程并不是通過(guò)我天天守候在學(xué)校門口地推得來(lái)的。記得那是一天下午，我正在辦公室備課，正當(dāng)困意來(lái)時(shí)，遲秋雯走到了我旁邊說(shuō)有位家長(zhǎng)正在美術(shù)教室看我的畫。
那些掛在墻上的水彩和色粉，是我親自掛上去，親自從家拿來(lái)了電鉆，帶上了釘子，又把釘子一顆顆打進(jìn)去的，七八幅畫掛在幾平方的教室里，再加上我稍微布置了一下，感覺(jué)像個(gè)小型的畫廊一樣。
教室里看畫的家長(zhǎng)是位媽媽，我順著一幅幅的給她介紹自己的畫作。告訴他我是怎么畫的，怎么想的，怎么落筆的，能說(shuō)的都說(shuō)了。她看得流連忘返，不時(shí)還會(huì)冒出幾句稱贊的話，順帶著也會(huì)說(shuō)些專業(yè)性的用語(yǔ)。后來(lái)一細(xì)聊才發(fā)現(xiàn)原來(lái)她是大學(xué)老師，教的是設(shè)計(jì)專業(yè)。
坐下來(lái)短短的聊了十分鐘左右，孩子?jì)寢尵蜎Q定報(bào)名了；她說(shuō)她首先肯定了我的畫，其次看見了我這個(gè)人，覺(jué)得自己一定能把她的女兒教好。被人突然的肯定讓我紅了臉，不過(guò)我出于對(duì)職業(yè)素養(yǎng)的尊重，還是再次邀請(qǐng)她帶著女兒來(lái)參加一次試聽課。
沒(méi)過(guò)多久，媽媽把孩子從幼兒園帶到了我們教室里；大約三十分鐘的時(shí)間里，我?guī)缀跻恢倍自诤⒆用媲?，面?duì)這個(gè)只有五歲大的小女孩，媽媽一直陪在旁邊聽我們上課。她叫紫米，從她的眼神和語(yǔ)氣中我能感覺(jué)到她的家人對(duì)她的愛，很開朗也很大膽，我和她共同完成了一幅抽象畫，開心之余讓我暫且忘記了待會(huì)要怎么說(shuō)服家長(zhǎng)報(bào)名。
課程還沒(méi)結(jié)束時(shí)，媽媽就已經(jīng)走到了前臺(tái)準(zhǔn)備要報(bào)名，當(dāng)時(shí)遲秋雯還愣了一下問(wèn)她：“您不等孩子出來(lái)問(wèn)問(wèn)上的怎么樣嗎？紫米的媽媽二話不說(shuō)就把錢給付了過(guò)去，說(shuō)我覺(jué)得這老師可以。
雖然有了校區(qū)第一個(gè)學(xué)生，也算是開了一單，不過(guò)我還是帶有一些疑問(wèn)。媽媽既然是大學(xué)老師，而且教的設(shè)計(jì)，算起來(lái)和我是同行，論經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)我肯定沒(méi)有她豐富，可為什么不自己親自教呢？紫米的媽媽對(duì)我道出了苦水，她說(shuō)只要自己一教女兒畫畫，她就亂來(lái)，根本靜不下心來(lái)，這五年她從沒(méi)見過(guò)女兒那么專心的聽過(guò)一個(gè)老師的課。前前后后我給她尋了七八個(gè)大師級(jí)別的老師了，可是她都不愿學(xué)。
走得時(shí)候，紫米手里拿著一個(gè)泡泡機(jī)，這是報(bào)名之后送給她的玩具；她問(wèn)媽媽什么時(shí)候還可以見到我，她想上我的課。卓老師站在一旁靠著墻說(shuō)：“這么喜歡老師??？明天接著來(lái)啊?！?p> 紫米牽著媽媽剛走，卓老師就站在前臺(tái)深深嘆了一口氣，爾后說(shuō)道：“哎！終于有一個(gè)學(xué)生了?！标愋酆瓦t秋雯對(duì)我投出了羨慕的目光，可他們不知道的是，這只是個(gè)開始。
他們要求我分享經(jīng)驗(yàn)，問(wèn)我是怎么和家長(zhǎng)溝通的。我想來(lái)想去也不知道如何回答，好像自己根本就沒(méi)做什么，好像自己教的也不是那么的好。我謙虛了一下，隨后才說(shuō)：“可能是緣分吧?！?p> 卓老師接著我的話又說(shuō)了一句：“你以為他每天站在學(xué)校門口發(fā)傳單是白發(fā)的呀！他專挑那些年輕媽媽下手。”
大家都笑了，其實(shí)仔細(xì)想想確實(shí)如此；不過(guò)我的答案和他的有些出入。我覺(jué)得與其把時(shí)間花在孩子爸爸身上，不如主攻媽媽。因?yàn)閶寢寱?huì)為全家人花錢，雖然女人很愛買，可是一但有了家庭，孩子和老公的位置都會(huì)放在自己的前面，凡事都會(huì)以家庭作考慮；反觀男人好像一直以來(lái)都只會(huì)為自己著想。其實(shí)這也不能一概而論，畢竟男人的錢基本都由女人管著嘛。
我遇到很多家長(zhǎng)，和男家長(zhǎng)溝通的時(shí)候他們通常都說(shuō)同一句話：“先回去和她媽媽商量商量?！?p> 為了花費(fèi)不必要的時(shí)間，所以我選擇了和真正的“一家之主”來(lái)溝通。
紫米的加入對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件天大的喜事，我非常清楚，只要有一個(gè)學(xué)生，就會(huì)有五個(gè)，有五個(gè)了之后，就會(huì)有二十五個(gè)......只是一個(gè)定律，但前提的要求是要把課上好，才會(huì)有更多的學(xué)生愿意上你的課。
老板聽說(shuō)了這件事情，這是自校區(qū)裝修完工以后校區(qū)進(jìn)來(lái)的第一個(gè)學(xué)生。兩天后他又再一次到校微服私訪，這也是我第一次見到他。那天我第二個(gè)到校，走進(jìn)辦公室就聽到小隔間里的響動(dòng)，我拉開了椅子后面的玻璃門，看到了一個(gè)短頭發(fā)，穿著藍(lán)色西服的中年男子；該男子一臉福相，天庭飽滿，印堂發(fā)亮，要不是額頭上的幾條皺紋用做點(diǎn)綴，還真看不出來(lái)他已經(jīng)五十一歲了。
我愣了兩三秒，老板先開口對(duì)我說(shuō)早上好，他的這句“早上好”讓我想到了花鳥市場(chǎng)里的鸚鵡剪了舌頭后學(xué)說(shuō)的第一句話就是早上好。只是鸚鵡會(huì)重復(fù)兩三遍早上好，而他只說(shuō)了一遍。
“早上好....您是楊總吧。“
”嗯...來(lái)得挺早??；你就是禾老師吧?！?p> “是，老板叫我禾諾就好了?！?p> 也不老板大清早的就跑來(lái)學(xué)校干嘛？不是這里翻翻就是哪里翻翻，感覺(jué)是在找東西吃一樣。
早上十點(diǎn)，人陸陸續(xù)續(xù)的都到齊了，楊總組織了開校以來(lái)的第一次正式的例會(huì)；卓老師不在主持大局，而是像個(gè)小學(xué)生一樣的拿著筆記本坐在了我們前面，楊總站在黑板面前，搓著手首先做了自我介紹，他交代了他是誰(shuí)，他這次來(lái)的目的，接著他恭喜了我們開了成校以來(lái)的第一單，并揚(yáng)言有了第一個(gè)學(xué)生，就會(huì)有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)學(xué)生，我看著他宣講時(shí)上氣不接下氣的樣，他緊張的搓手的頻率也越來(lái)越快，但是！這并不影響他給我們畫大餅。
卓老師看到這一幕后，他快看不下去了，就臨時(shí)充當(dāng)起了楊總的同聲翻譯，老板說(shuō)一句，他更著補(bǔ)充一句。也正是從那天我才知道楊總原來(lái)是一名大學(xué)教授，他的教授文憑的復(fù)印件就貼在了我們辦公室門口，雖然我也不知道那是干什么用的；他的眼睛里充滿了陽(yáng)光，透過(guò)這樣的陽(yáng)光我看到的卻是一絲孤獨(dú)的、好像快要消失前的回光返照一般的光。
“各位老師！中午我為大家準(zhǔn)備了豐富的龍蝦盛宴，地點(diǎn)就選在了咋們樓下的“愛拼龍蝦館”，請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)就餐?！?p> 即便是這樣讓人尷尬不已的演講還是持續(xù)了近一個(gè)小時(shí)，吃飯之前，他把我們拉到了一起，他伸出一只手懸在空中，我看著一臉懵，但其他四個(gè)人好像已經(jīng)習(xí)慣了一樣。
陳雄的手放了上去，遲秋雯的緊隨其后，楊光芬也放了，爾后是卓老師，最后大家把目光轉(zhuǎn)向了我......
“加油！加油！加油！我們是最棒的。”
我前言不答后語(yǔ)的跟著他們胡亂說(shuō)了一通，最后才反應(yīng)過(guò)來(lái)這是在干嘛。