六月:

　　你好。

　　我是安，我從九月走來(lái)，我懷揣著夢(mèng)想，我向你走去。

　　日出東方，似一顆掌上明珠。我站在物理長(zhǎng)河的時(shí)空隧道里似一位時(shí)間使者，我看到蘋(píng)果樹(shù)下的牛頓；看到薛定諤的貓?jiān)谒劳鲋星笊?，又在生存中求死亡；而后回到現(xiàn)實(shí)，看到自己。

　　秋天的楓葉似天邊的緋紅，染紅了整片夕陽(yáng)?！熬旁隆薄傲隆蔽以谂艿郎蠈?xiě)下這四個(gè)字，我便從九月開(kāi)始奔跑，往前方跑去，往六月跑去，不曾回頭。此刻，我似在牽動(dòng)著被兩個(gè)定點(diǎn)所羈絆著的繩，這一路跑去我跌跌撞撞，時(shí)而無(wú)力時(shí)而想著放棄。我開(kāi)始向后觀望，那是我勾勒出的曲線，這曲線總有缺角，那是我跌倒之后的模樣。“你不能放棄，因?yàn)橹挥袏^斗，才能改變命運(yùn)”老師的話(huà)透過(guò)堅(jiān)硬的墻伴著微風(fēng)縈繞在我耳旁，此時(shí)的我早已傷痕累累，可我知道:“是的，只有奮斗才能改變命運(yùn)！唯有站起來(lái)繼續(xù)奔跑，才能抵達(dá)終點(diǎn)，抵達(dá)六月?！蔽乙獙W(xué)太陽(yáng)，當(dāng)一個(gè)發(fā)光者，照亮自己，照亮世界。

　　月徘徊于斗牛之間，有一分熱，發(fā)一分光，照亮著我，照亮通往六月的路?？稍?tīng)否？“燈火通明處，最是逍遙人”。已是深夜零點(diǎn)，小床簾里，八位少年在奮筆疾書(shū)，用手中的刃，在與敵人做著搏斗廝殺。這敵人啊，是自己的小懶惰，是一顆羞澀的負(fù)電荷，是通往六月的障礙物。有時(shí)，腦中的娛樂(lè)系統(tǒng)與休息系統(tǒng)便引誘著我，但我深知:唯有奮斗，才能改變命運(yùn)；唯有知識(shí)，才能抵達(dá)遠(yuǎn)方。

　　屈子曰:“何方圜之能周兮，夫孰異道而相安？”九月是做夢(mèng)的伊始，六月是圓夢(mèng)的終端。試問(wèn)，九月的秋怎與六月的夏能得以如愿？試問(wèn)，努力與成績(jī)不對(duì)等時(shí)，眼前的白是什么白？試問(wèn)，父母眼中的自己與現(xiàn)實(shí)中的自己兩極分化時(shí)，又怎言表？

　　有道是:“讀書(shū)之難，難于上青天。”我走向海邊，走向海的盡頭，浮沉浮沉再浮沉，我又往著夢(mèng)的彼岸不停地游，拼命地游。因?yàn)槲抑?，唯有活下去，才能?shí)現(xiàn)夢(mèng)想；唯有奮斗，才能改變命運(yùn)。

　　這刻，我才知曉生命的真諦，它像時(shí)間，不在于過(guò)去，也不在于未來(lái)，而在于此刻，它用短暫去詮釋永恒，而你我，都是時(shí)間的擺渡者。

　　六月，我是安，我以光之子的名義向你發(fā)出挑戰(zhàn)，高考必勝！

　　愿你的名字也叫做安，來(lái)面對(duì)世界的不安。

　　安