第34章 出題刁難

　　沒想到平時(shí)柔柔弱弱的謝老師，居然敢跟他頂嘴，冷風(fēng)清突然感覺面子上過不去。

　　“哼，就你稀罕這些差等生，我倒要看看，你這么熱心腸，能贏來什么回報(bào)?！崩滹L(fēng)清嗤之以鼻，真是個(gè)不懂實(shí)事的女人。

　　想了想，冷風(fēng)清驕傲看著對(duì)方，“對(duì)了，這次你們班最高分估計(jì)還是你們班長尤銘吧，多少分呢，我們班依舊是時(shí)深同學(xué)，滿分?！?p>　　謝老師皺眉，對(duì)方趾高氣昂的模樣，實(shí)在讓人憎惡，“尤銘雖然比不上你們班時(shí)深，但至少，他沒有退步，他對(duì)待學(xué)習(xí)一直刻苦認(rèn)真。南兮這次也進(jìn)步不少，這些都是學(xué)生的閃光點(diǎn)，我們做老師的，不應(yīng)該表揚(yáng)鼓勵(lì)？”真不知道冷風(fēng)清畸形的價(jià)值觀怎么形成的。

　　“老師，謝老師說的不錯(cuò)?！绷謺r(shí)深唇角微揚(yáng)，對(duì)冷風(fēng)清說道。

　　冷風(fēng)清聞言，沒有否定林時(shí)深的話，人家是林家二少，他怎么會(huì)去做不利己的事情呢？自然是不能得罪這位京城少爺?shù)摹?p>　　謝老師聽到對(duì)方的話，心里點(diǎn)頭，這樣德學(xué)兼?zhèn)涞膶W(xué)生才是好學(xué)生。

　　冷風(fēng)清還是想看謝老師被打臉，“剛剛我好像聽到，你要出題給這位向同學(xué)做？我就在這里看看，她能不能做出來，你可是說了她有大進(jìn)步呢?！?p>　　謝老師卻猶豫了，她的初衷是想要讓南兮知道問問題的必要性，而不是讓南兮成為冷風(fēng)清的笑話的。

　　向南兮冷眼看著冷風(fēng)清，這個(gè)人，物理組組長做久了，還產(chǎn)生優(yōu)越感了？不知所謂。

　　她知道，這種人心里多少有些高人一等的想法，什么事都得依著他來才是對(duì)的，如果有人跟他對(duì)上，那么他就不會(huì)讓對(duì)方好過。

　　也不允許其他人比自己優(yōu)秀，比如他沒法得到博導(dǎo)X的指導(dǎo)，而謝老師可以，這一點(diǎn)，他心里過不去。

　　但，這種老師，配得到她的指點(diǎn)么？

　　“南兮，沒事，我們就做幾道題，相信這些你是會(huì)的?！敝x老師本打算出一些比較難的題，但這種情況下她打算出一些容易的，起碼不能讓自己的學(xué)生被笑話了去。

　　向南兮還沒有說什么，冷風(fēng)清就插嘴了，“我看你是想包庇吧，心里肯定想著出幾道簡單的題，還是我來出吧，向同學(xué)，敢不敢接？”

　　跟一個(gè)學(xué)生斤斤計(jì)較，冷風(fēng)清的行為實(shí)在是不敢茍同，其他老師多少聽到這邊的動(dòng)靜，但又不能插手，畢竟只是老師與自個(gè)學(xué)生的矛盾。

　　而且冷風(fēng)清的性子也是個(gè)不好惹的，誰惹到誰倒霉。

　　林時(shí)深看了眼手腕上的手表，已經(jīng)上課了，但他不著急回去上課，他很想看看，向南兮會(huì)怎么做。

　　他發(fā)現(xiàn)，總是有些有趣的事情發(fā)生在向南兮身上。

　　“你確定要給我出題？”向南兮挑眉，高中階段能難倒她的物理題，沒有一道。

　　對(duì)方犀利的目光讓冷風(fēng)清虎軀一震，但只是一瞬間，向南兮又恢復(fù)了平日淡淡的樣子，冷風(fēng)清差點(diǎn)坐不住，一定是自己的錯(cuò)覺，一個(gè)學(xué)渣而已，怕什么。

　　“當(dāng)然?！?p>　　“想出的話，就出吧。”向南兮聳聳肩，“不過，若我做的出來，你打算如何？”

　　“怎么可能？我出題，你一個(gè)差等生，怎么可能做出來？”冷風(fēng)清直接表達(dá)自己看不起向南兮。

　　“這樣吧，若我做得出來，你便當(dāng)著辦公室所有老師的面，站到前門旁邊，大聲說‘我冷風(fēng)清不如謝老師，我沒有謝老師優(yōu)秀，我不該看不起差等生，以后說話也不會(huì)陰陽怪氣了’。”

　　向南兮看對(duì)方就像在看一個(gè)二愣子，這種人，出去外面，怎么不會(huì)被社會(huì)毒打，真不該。

　　冷風(fēng)清聽完，臉色黑了下來，但一想到自己不可能輸，就無所謂了，“我答應(yīng)，那若你答不出來呢？”

　　“那便——”向南兮的話還沒有說完，就被林時(shí)深給搶了去，“那便申請(qǐng)讓向同學(xué)成為老師您的學(xué)生，來到一班，相信以老師你的能力，可以讓向同學(xué)成績更上一層樓，這樣，不就可以證明你和謝老師兩個(gè)人誰更優(yōu)秀？”

　　林時(shí)深這樣說的目的，是想讓向南兮調(diào)到一班，近距離接觸的話，他想，他不排斥，這個(gè)女生身上，有很多迷點(diǎn)。

　　他挺好奇的，同樣也感興趣。

　　向南兮冷笑一聲，“林同學(xué)，這里有你什么事嗎？”

　　林時(shí)深不惱，勾唇一笑，盡顯三分薄涼，笑意卻不達(dá)眼底，“向同學(xué)生氣什么，我只是以旁觀者的角度考慮，覺得這個(gè)主意不錯(cuò)，冷老師和謝老師覺得呢？”

　　“讓我教一個(gè)差等生，也不是不可以，而且，我有把握讓你成績突飛猛進(jìn)。”冷風(fēng)清斜嘴一笑，自負(fù)極了。

　　謝老師卻舍不得，“我的學(xué)生，不需要冷老師來教?！边@個(gè)林同學(xué)，出的什么餿主意。

　　“若我做不出來，你們大可一直把我看成差等生?！毕蚰腺鉄o所謂，自己如何，自己清楚就可以，又不需要旁人來定奪，別人怎么看，就怎么看唄，格局要大，這點(diǎn)小事，不足掛齒。

　　“這可是你說的?！崩滹L(fēng)清就是看不得有人忤逆他，跟他對(duì)著干，向南兮跟謝老師都是不會(huì)看眼色的人，這次，就讓她們?cè)韵赂^吧，轉(zhuǎn)身他便在自己的辦公桌上翻找那些真題套卷。

　　謝老師拉了拉向南兮的手，“向同學(xué)，你可以拒絕的，我們沒有理由答應(yīng)他無禮的要求?！?p>　　“老師，冷老師傲慢慣了，我們總要將他拉回正軌才是?！苯o他提個(gè)醒，別做井底之蛙，人外有人，天外有天，做什么不好，偏做害群之馬。

　　謝老師怔愕半許，南兮眉宇間閃耀的自信，讓她心里踏實(shí)了不少，她或許可以吧。

　　不過，就算做不出來，也沒關(guān)系，她的學(xué)生，她有耐心好好教。

　　而向南兮剛剛的冷意，沒有讓林時(shí)深覺得什么，若她真有本事，這點(diǎn)小事，他可以不計(jì)較。

　　冷風(fēng)清為了讓向南兮出丑，也是費(fèi)盡心思，翻找十來分鐘，才找到一張臨門一腳的套卷，“這張卷子的最后一道選擇題，還有實(shí)驗(yàn)題最后一個(gè)空，倒數(shù)第二道大題，你現(xiàn)在做，我可以給你三十分鐘，做得出來，算你贏，別說我欺負(fù)一個(gè)差等生。”