16，大學(xué)英語(yǔ)
燕京大學(xué)的期末考試難嗎？
姜蘇沒(méi)有覺(jué)得多么難。
上午考試的第一門是《大學(xué)英語(yǔ)》，感覺(jué)跟高中的英語(yǔ)考試沒(méi)有什么區(qū)別，甚至看起來(lái)比高考的英語(yǔ)都簡(jiǎn)單。
第一類題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題，簡(jiǎn)單！拿出自己高考的狀態(tài)就輕松解決。
在接下就是三篇閱讀理解，姜蘇前一段時(shí)間為了把自己的論文翻譯成英文，可是在英語(yǔ)上下了很大的力氣，沒(méi)有什么困難，三篇閱讀理解輕松解決。
姜蘇本來(lái)以為試卷的最后會(huì)是寫作題呢，沒(méi)想到就是簡(jiǎn)單的“漢譯英”，這可讓姜蘇有點(diǎn)失望了，這個(gè)學(xué)期姜蘇讀了很多英文期刊，姜蘇還打算在這次的英語(yǔ)考試的寫作上秀一把長(zhǎng)難句呢，沒(méi)想到根本就沒(méi)有寫作題。
不怕，沒(méi)有困難創(chuàng)造困難也要上！
一句“美國(guó)政府將就知識(shí)產(chǎn)品問(wèn)題提起訴訟！”的翻譯，姜蘇想想了，聯(lián)系到了實(shí)際，開(kāi)始了秀：
Those restrictions will be announced by June 30 and adopted soon after that， the administration said， adding that the United States would also continue to pursue a.....
看著自己寫了這個(gè)復(fù)雜的長(zhǎng)難句，姜蘇自己都覺(jué)得自己挺厲害的！
考場(chǎng)中，監(jiān)考的老教授進(jìn)來(lái)轉(zhuǎn)了一圈，朝著研究生甲同學(xué)詢問(wèn)了一下哪個(gè)是姜蘇，得到了指示后，接著走到了姜蘇的座位后看了看。
他對(duì)這個(gè)姜蘇挺好奇的，北大建校這么多年了，大一開(kāi)始就嶄露頭角的天驕也有過(guò)很多，但是這個(gè)姜蘇可是近幾年來(lái)出現(xiàn)的為數(shù)不多的。
學(xué)校教授們舉行聚會(huì)，總是聽(tīng)數(shù)學(xué)院和光華學(xué)院的教授們夸贊起這個(gè)姜蘇，尤其是光華學(xué)院的教授們，都快把這個(gè)姜蘇夸贊成一朵花了！
老教授知道姜蘇在他負(fù)責(zé)的考場(chǎng)中，很好奇，總想看看。
不過(guò)這場(chǎng)考試的科目是簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，沒(méi)啥意思，老教授看了一眼，倒是覺(jué)得這個(gè)少年字跡不錯(cuò)，其他的再看不出來(lái)了，索性直接走了！
在老教授離開(kāi)后，教室里監(jiān)考的兩個(gè)研究生同學(xué)對(duì)視了一眼，一左一右的走到了姜蘇的身后，開(kāi)始偷看姜蘇的卷子，前面選擇題沒(méi)什么難的，姜蘇全部都答對(duì)了兩個(gè)研究生也沒(méi)有覺(jué)得有什么厲害之處的，還是那句話——畢竟這里是燕京大學(xué)。
而當(dāng)看到姜蘇的英譯漢的時(shí)候，兩個(gè)研究生同學(xué)不淡定了，這他媽寫得什么？這不就是一個(gè)簡(jiǎn)單句嘛，用得著弄地這么長(zhǎng)嘛！勞資做考研英語(yǔ)一的時(shí)候都寫不出這樣復(fù)雜的長(zhǎng)難句啊。
“他寫的有沒(méi)有錯(cuò)??！”研究生甲同學(xué)用口型對(duì)研究生乙同學(xué)詢問(wèn)道。
研究生乙同學(xué)聳聳肩，他雖然能看懂姜蘇寫的英文句子的意思，但是這么復(fù)雜的英文長(zhǎng)難句，他也不知道里面有沒(méi)有什么語(yǔ)法或者用詞錯(cuò)誤?。?p> ......
考場(chǎng)的紀(jì)律還是很不錯(cuò)的，因?yàn)閯倓偨Y(jié)束高考不久，就算上了大學(xué)英語(yǔ)一點(diǎn)都不學(xué)，高考的英文底子還在，所以大家都不屑于什么小動(dòng)作，大家都自信滿滿地低頭答題。
姜蘇很快就寫完了卷子，然后按照高中養(yǎng)成的習(xí)慣重頭到位檢查了一遍，沒(méi)啥問(wèn)題了。
但是姜蘇可不打算提前交卷，繼續(xù)保持著高中養(yǎng)成的習(xí)慣，不到收卷的最后一分鐘，堅(jiān)決不交卷！
接著，班級(jí)里的一個(gè)女生早早做完了題，起身交了卷子，拿起了書包直接走人了，很颯。
姜蘇無(wú)聊地轉(zhuǎn)著筆，最近一直忙著寫論文了，轉(zhuǎn)筆的技術(shù)下降了不少啊，之前厲害的時(shí)候，姜蘇真的能把筆轉(zhuǎn)出花來(lái)呢！
正在姜蘇打發(fā)無(wú)聊呢，教室里焦炳站了起來(lái)，交了卷子，姜蘇看了焦炳一眼。
焦炳看著姜蘇在無(wú)聊地轉(zhuǎn)筆呢，朝著姜蘇甩甩頭，示意姜蘇交卷走吧！
姜蘇也懶得在堅(jiān)守了，索性交卷背起書包離開(kāi)了。
.....
提前交卷有一個(gè)好處就是不用擠廁所了，安靜的廁所里就姜蘇和焦炳兩個(gè)人，兩個(gè)人一頭一尾站在小便池前撒尿。
“考得怎樣?。 泵撓卵澴?，姜蘇習(xí)慣地開(kāi)口問(wèn)道。
焦炳不爽地開(kāi)口：“大哥，這都大學(xué)了！好好尿你尿不行?。∵€對(duì)答案！”
是啊，大學(xué)了?。?p> ......
從考場(chǎng)出來(lái)，姜蘇接到了劉南雍教授的電話，劉教授讓姜蘇去他的辦公室取論文。
于是姜蘇拉著焦炳一起去了劉南雍教授的辦公室。
劉教授的辦公室很安靜，之前每次姜蘇來(lái)，辦公室里總會(huì)有一堆研究生和博士生在忙碌著，今天只有劉教授一人，看來(lái)他的研究生和博士生都被拉去去監(jiān)考去了。聽(tīng)說(shuō)研究生去監(jiān)考還有補(bǔ)貼呢，姜蘇表示以后讀研究生了他也要去監(jiān)考！
正在低頭寫著什么的劉南雍教授看到姜蘇和焦炳進(jìn)來(lái)，放下了筆，對(duì)著焦炳指了指他的茶幾上的茶具，開(kāi)口吩咐道：“小伙，那有茶，你泡點(diǎn)吧！”
作為教授，劉南雍帶了很多學(xué)生，平時(shí)總有學(xué)生搶著負(fù)責(zé)端茶倒水的，今天他的學(xué)生都去監(jiān)考了，剛好姜蘇拉來(lái)了個(gè)焦炳，于是劉南雍就直接吩咐焦炳了。
雖然姜蘇也只是個(gè)學(xué)生，但是劉南雍從來(lái)沒(méi)有想過(guò)讓姜蘇去泡茶。
也不知道是劉教授的茶好喝，還是焦炳的泡茶技術(shù)精湛，喝著焦炳端來(lái)的茶，從來(lái)不怎么喝茶的姜蘇覺(jué)得挺好喝的。
劉南雍教授喝了一口茶，把電腦屏幕轉(zhuǎn)向了姜蘇，開(kāi)口道：“論文的英文版我?guī)湍阒匦屡虐媪艘幌拢坏貌徽f(shuō)，小姜啊，你的英文水平還需要進(jìn)步啊，學(xué)術(shù)英文不同于日常使用的英文，許多用詞和語(yǔ)法還是需要注意的?；厝ヒ嗫从⑽钠诳 ?p> 姜蘇臉一紅，立馬點(diǎn)點(diǎn)頭表示接受。
焦炳作為課題組的一員，在論文創(chuàng)造上沒(méi)有什么貢獻(xiàn)那么總要勤苦一下啊，姜蘇乖乖坐在劉南雍教授對(duì)面喝茶，而焦炳立馬乖乖的拿出U盤幫姜蘇拷貝論文。
雖然坐在自己對(duì)面的姜蘇很年輕，而且還是一個(gè)學(xué)生，但是從開(kāi)始跟接觸姜蘇的論文，劉南雍教授就從來(lái)沒(méi)有把姜蘇當(dāng)做一個(gè)學(xué)生來(lái)看待，笑著聊天：
“考試怎樣?。 ?p> “還行吧！上午就考了英語(yǔ)，其他的還沒(méi)考呢，不太清楚！”姜蘇很恭敬地開(kāi)口。
“嗯，大一的考試你要是說(shuō)難我可不愿意了！”
劉南雍教授笑了笑，他重新對(duì)了姜蘇的論文，又幫忙重新排版了一下，他總算明白為什么汪津會(huì)對(duì)姜蘇的這篇論文如此的推崇了，姜蘇的這篇論文真的很厲害，它會(huì)為全球的政治家和商業(yè)精英提供一種全新的優(yōu)化思路。
而且關(guān)鍵是姜蘇的這篇論文很有教科書的味道，也就是說(shuō)，姜蘇還沒(méi)有形成一套他自己的成熟的理論，他的這篇論文大部分是在教科書的基礎(chǔ)上完成的，這很棒，也讓劉南雍很羨慕。因?yàn)檫@意味著，姜蘇踏出了第一步，總有一天姜蘇會(huì)完成一套屬于他自己的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論體系。