040【天元術(shù)？】

　　又是一日傍晚。

　　放學(xué)之后，費(fèi)純被派去食堂等著打飯，龐春來鬧肚子蹲茅房去了。

　　費(fèi)元鑒傻傻留在教室，坐立不安，猶如患有多動癥。他不想天天補(bǔ)課，但除了趙瀚幾人，其他同學(xué)都不跟他玩，甚至看到了還要嘲笑他。

　　做好學(xué)生這么困難的嗎？

　　費(fèi)如鶴的情況差不多，手里翻著《算法統(tǒng)宗》，思緒已經(jīng)飄到天外，見鬼的算術(shù)比四書還難。

　　終于，費(fèi)如鶴忍不住說：“先生拉屎，許久未歸，肯定鬧肚子了，我看今天的算術(shù)不必再學(xué)?！?p>　　“對啊，對啊，不必再學(xué)了?！辟M(fèi)元鑒連忙附和，他是來交朋友的，不是來一起努力學(xué)習(xí)的。就他那知識基礎(chǔ)，真想要奮發(fā)向上，必須先回蒙館重修幼兒讀物。

　　徐穎不敢說話，雖然沒有那么害怕了，但還是跟富家少爺有隔閡。

　　趙瀚笑道：“那你們?nèi)ブ窳掷锞毼鋯h?！?p>　　本已經(jīng)站起來的費(fèi)如鶴，聞言又坐下去，嘿嘿笑道：“你都不去，那我還是留下來吧?！?p>　　費(fèi)如鶴同樣做賊心虛，貼大字報他也有份，完全不敢跟費(fèi)元鑒單獨(dú)相處。

　　“哈哈，那我也留下來學(xué)習(xí)?！辟M(fèi)元鑒附和著傻笑。他根本沒地方可去，以前得罪的同學(xué)太多，一旦落單就容易被群毆。

　　費(fèi)純來回跑了幾趟，終于把眾人的飯菜打來。

　　不多時，龐春來也回到教室，拿起筷子說：“邊吃飯邊學(xué)。這算術(shù)之道，比經(jīng)學(xué)更為實(shí)用。今后，不論你們做地方官，還是行軍打仗，又或者管理家業(yè)，算術(shù)都是肯定用得著的?！?p>　　“是?！辟M(fèi)如鶴、費(fèi)元鑒和費(fèi)純，三人愁眉苦臉。

　　徐穎則老實(shí)端坐，如饑似渴的等待學(xué)習(xí)新知識。

　　至于趙瀚，全程不語，埋頭熟悉古代的各種相關(guān)術(shù)語。

　　比如“長”和“寬”，很多時候叫“廣”和“從”。這要是不搞明白，數(shù)學(xué)再好也沒用，你連題目都看不懂。

　　又比如計(jì)時單位，時、刻、更、點(diǎn)。

　　一天12時辰，一時辰2小時，這誰都知道。

　　記刻卻有些麻煩，以前一天100刻，西洋鐘表傳來，一天又改為96刻。聽說北京那邊，有人建議改為108刻，反正亂七八糟的。

　　此外，還有秒、芒、忽等非常用時間單位。

　　而且趙瀚驚訝發(fā)現(xiàn)，中國古代居然有“周”，而且已經(jīng)沿用了兩千年。

　　平周7天，閏周8天，秦漢時期用來定工作日，朝廷官吏每周只工作6天。只因平閏換算麻煩，后來不怎么使用了，還是每月三旬更直觀方便。

　　“星期”一詞也有，特指七月初七，并衍生為結(jié)婚日期。

　　星期將至，就是婚期將至。

　　趙瀚已經(jīng)熟悉掌握算籌，然后就不情愿學(xué)了，纏著龐春來講解各種單位和術(shù)語。

　　⊥〣＝‖_×

　　能看出上面是啥意思不？

　　算籌版的6322.14（小數(shù)必須矮半格）。

　　其實(shí)只要用習(xí)慣了，跟阿拉伯?dāng)?shù)字沒兩樣，無非是不同的符號表達(dá)而已。

　　……

　　見趙瀚只關(guān)注專業(yè)術(shù)語，不喜歡學(xué)習(xí)基礎(chǔ)算術(shù)，龐春來笑著拍出一道題：“趙瀚，你能算出來嗎？”

　　實(shí)在是趙瀚進(jìn)步太快，且明顯表現(xiàn)出厭學(xué)情緒，必須出道難題來敲打一番！

　　徐穎、費(fèi)如鶴、費(fèi)元鑒和費(fèi)純，四人好奇的閱讀題目，然后集體看傻眼了。

　　題目內(nèi)容大致為：“前線只剩軍糧28萬石，每天消耗7千石。若運(yùn)糧補(bǔ)給，25日可達(dá)，途中每日消耗1千石。求，需要運(yùn)送多少糧食，才能讓前線將士堅(jiān)持90天？”

　　徐穎仔細(xì)思索解題方法，腦子里一團(tuán)漿糊，他才剛開始學(xué)習(xí)乘法而已。

　　費(fèi)如鶴忍不住說：“先生，你這不是刁難人嗎？”

　　“又沒讓你們解題，”龐春來笑瞇瞇看著趙瀚，“若解不出來，今后就老老實(shí)實(shí)用功！”

　　趙瀚沒有立即答題，而是問：“運(yùn)糧隊(duì)完成軍令之后，是留在戰(zhàn)場等九十天，還是立即原路返回？或者說，運(yùn)完兵糧之后，就不管運(yùn)糧隊(duì)死活。先生的題目含糊，有三種不同的答案?！?p>　　龐春來哈哈大笑：“思維縝密，實(shí)屬難得，三種解你全都算出來吧?！?p>　　趙瀚拿起草紙，設(shè)運(yùn)糧數(shù)為X，然后開始列方程式。

　　一元一次方程，小學(xué)題目而已。

　　三個答案很快甩出。

　　眾學(xué)童頓時驚為天人，不管是好學(xué)生，還是壞學(xué)生，都用崇拜的目光看向趙瀚。

　　龐春來搶過趙瀚的運(yùn)算稿，一串串神秘代碼搞得他頭暈，現(xiàn)代方程式對他來說就是天書。

　　“這是哪國字符？”龐春來迷惑道。

　　趙瀚試探著問：“先生可知徐光啟？”

　　龐春來點(diǎn)頭說：“徐光啟此人，為師雖沒見過，甚至不知其字號，卻也是久聞其名。薩爾滸大敗之后，他奉命在通州編練新軍。如今新皇登基，據(jù)朝廷塘報所載，他已被起復(fù)為清軍使?！?p>　　清軍，就是清查軍隊(duì)情況，包括將官、兵額、訓(xùn)練、糧餉、軍械等等。

　　徐光啟如今的職務(wù)，便是奉命清理大明軍隊(duì)。

　　既然龐春來說沒見過，那趙瀚就可以隨便胡扯了。

　　趙瀚眼睛都不眨一下，張口便來：“西方有一傳教士，名喚利瑪竇，攜《幾何原本》而至大明。徐光啟將此書翻譯，家父生前有幸拜讀，這些數(shù)字都是西方傳來的?！?p>　　“你且講講?！饼嫶簛眍D時興趣盎然，他讓學(xué)童們吃飯做題，自己則請教西洋算術(shù)。

　　趙瀚寫出阿拉伯?dāng)?shù)字，又寫出各種運(yùn)算符號，在其下方逐一標(biāo)注漢字。

　　龐春來對阿拉伯?dāng)?shù)字并無好感，卻驚訝于西方運(yùn)算符號的便捷。可是，若想引入那些運(yùn)算符號，就得配合阿拉伯?dāng)?shù)字才行。

　　算籌表達(dá)是不行的，因?yàn)樗慊I里的“4”，跟乘號長得一模一樣，“2”又跟等號長得差不多。

　　龐春來只能強(qiáng)行比對兩種字符，然后去看趙瀚的方程式。

　　“此天元術(shù)也！”龐春來猛拍桌子。

　　徐穎和三費(fèi)，手里拿著筷子，傻乎乎的看過來，他們完全聽不懂啥意思。

　　天元術(shù)，就是方程式。

　　龐春來又說：“你這是泰西的天元術(shù)，只列一元而已，可否解二元、三元、四元？”

　　趙瀚好奇問道：“先生可用算籌來解四元嗎？”

　　龐春來搖頭說：“有人會，但我不會。據(jù)聞，元代算學(xué)大家朱世杰，曾創(chuàng)出四元解法。可我只讀過他的《算學(xué)啟蒙》，無緣得見其《四元玉鑒》一書。不說那么許多，我來出一道題，你用泰西的天元術(shù)解出來。”

　　很快，一道題目出爐。

　　趙瀚以二元一次方程式解出，把解題稿遞過去：“先生請過目?！?p>　　龐春來對阿拉伯?dāng)?shù)字還不熟，只能比對著慢慢驗(yàn)算，繼而拍手贊道：“妙哉，妙哉！”

　　用算籌解二元一次方程，其實(shí)速度非?？欤什惠斀o列方程式。

　　但是，算籌天元術(shù)的解題過程，在紙上表達(dá)更加繁瑣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如方程式那么簡便。

　　若是二元二次題目，那天元術(shù)就更繁瑣了！

　　龐春來哈哈大笑：“此術(shù)巧奪天工，且來教教為師?！?p>　　學(xué)生教老師？

　　徐穎和三費(fèi)更是愕然，感覺趙瀚真的好厲害！

　　龐春來對四人說：“你們也一起學(xué)?！?p>　　從此，他們的算術(shù)學(xué)習(xí)速度，比之前成倍提升，就連費(fèi)元鑒都覺得更輕松。

　　畢竟都不是傻子。

　　費(fèi)元鑒與眾人的關(guān)系，一直都很微妙。

　　每天跟黏皮糖似的，一起讀書、練武、學(xué)算術(shù)。徐穎很快就接受他，其他人卻心里有疙瘩，若即若離始終有所保留。

　　轉(zhuǎn)眼便到冬至。

　　烈女牌坊已經(jīng)修好，但朝廷的批文還沒下來。

　　這玩意兒，需要官府層層審批，然后以皇帝的名義進(jìn)行御賜。

　　可到了明末，基本上給錢就行。

　　速度慢的找知縣，速度快的找巡按御史。送去朝廷之后，皇帝根本不管，內(nèi)閣直接甩給禮部，禮部官員拿錢就能批下來。

　　貞節(jié)牌坊，也是有錢人的專屬！

　　因?yàn)槌⒅粨芸钊畠?，根本就不夠立牌坊，上下打點(diǎn)更需要錢。無錢無地位的百姓，除非地方官為了政績，否則再怎么貞烈都立不起牌坊。

　　禮教吃人？

　　抱歉，你家里如果沒錢，連被吃的資格都沒有。