沈漫點(diǎn)頭，雖然這兒老師不多，但是該有的教學(xué)設(shè)備都比較齊全，剛來(lái)時(shí)還看到了音樂(lè)教室，里面有一架鋼琴。
她有些想法，畢竟音樂(lè)是有力量的。
答應(yīng)完小老頭之后，沈漫看向裴鈺年，少年筆直的站在那里，手上還提著自己的斜挎包。
沒(méi)錯(cuò)，她終于發(fā)現(xiàn)了自己的斜挎包。
“學(xué)長(zhǎng)，我自己拿吧。”
裴鈺年很是配合的將手伸過(guò)去，讓她自己取下來(lái)，畢竟斜挎包也不重。
那小老頭見(jiàn)沈漫確實(shí)想清楚了，交代幾句，便跟著老教師離開(kāi)了。
沈漫將教室門打開(kāi)，看了下教室里的人，拍拍手吸引所有人的注意：“大家去音樂(lè)教室吧，不要吵鬧，都老實(shí)一點(diǎn)，不然就關(guān)禁閉吧?！?p> 畢竟是14.15歲的孩子，相比于禁閉，沈漫的要求要簡(jiǎn)單多了，一屋子人很快就散盡，裴鈺年監(jiān)管全程，以防出現(xiàn)什么事。
幾分鐘后，教室里只剩下沈漫和易元德。
她走到教室后面，男孩非常別扭的不去看她，也不打算為自己剛才的所作所為道歉，裝出的樣子仿若自己根本不想聽(tīng)沈漫接下來(lái)說(shuō)的話。
“你也去音樂(lè)教室?！?p> 沈漫站在他面前，聲音輕緩，歪著腦袋，打量著男生的表情變動(dòng)，他緊抿的唇角逐漸放松，但依舊是努力扮演出不高興的樣貌，利落的將靠在墻上的身子站起來(lái)，繞過(guò)沈漫離開(kāi)教室。
待人消失，沈漫依舊是面朝墻壁的姿勢(shì)，無(wú)奈的聳聳肩。
青少年的男生真臭屁。
她這么想著，保持離易元德幾步的距離，跟著他的方向。
等她到教室的時(shí)候，裴鈺年已經(jīng)非常自覺(jué)的坐在鋼琴前，也把電腦和投影儀打開(kāi)了。
沈漫打開(kāi)桌面上自帶的瀏覽器，在上面搜索了《稻香》這首歌，安靜的教室突然躁動(dòng)，甚至有些小孩人忍不住把曲子哼哼。
沈漫沒(méi)有抬頭，但猜也知道這些小孩激動(dòng)快樂(lè)的心理狀態(tài)，她忍住內(nèi)心的笑意，保持正常的說(shuō)話語(yǔ)氣：“我們待會(huì)來(lái)練一下這首歌，先聽(tīng)一遍吧?！?p> 突然想起來(lái)伴奏是裴鈺年，她又看了下男生，眼神詢問(wèn)，直到他站起身，比了個(gè)ok的手勢(shì)，隨后將擋布拉起來(lái)，把自己隱匿在自己的小天地里。
沈漫松了口氣，差點(diǎn)忘記裴鈺年的狀態(tài)了，好在有擋布，估計(jì)平時(shí)是用來(lái)把鋼琴遮起來(lái)的，現(xiàn)在倒是幫了個(gè)大忙。
鼠標(biāo)點(diǎn)在播放鍵上，這首同學(xué)們耳熟能詳?shù)母枨涑庵淌业拿恳粋€(gè)角落。
裴鈺年看著鋼琴架上關(guān)于稻香的樂(lè)譜，跟隨音樂(lè)閱覽著，一面唱完就翻到下一面。
#笑一個(gè)吧
功成名就不是目的
讓自己快樂(lè)快樂(lè)這才叫做意義
童年的紙飛機(jī)
現(xiàn)在終于飛回我手里……
坐在座位上的孩子們搖頭晃腦，小聲的跟唱，看起來(lái)其樂(lè)融融，一派祥和。
老教師和小老頭因?yàn)椴环判?，還通過(guò)音樂(lè)教室后方的玻璃處往里看，只見(jiàn)孩子們甚是聽(tīng)從安排，連臉上的笑容也多了起來(lái)，這場(chǎng)景，讓他倆也不自覺(jué)的勾起唇角。
少管所雖然有音樂(lè)教室，但是一直沒(méi)有合格的音樂(lè)教師，想來(lái)，不能滿足這些孩子關(guān)于音樂(lè)的需求。
小老頭心里盤算著什么，估計(jì)下次招聘要多加勸誘幾位音樂(lè)專業(yè)的老師來(lái)。