第八章 遇見
成年禮是學(xué)校給全體高三舉辦的典禮,不同學(xué)校有不同的進(jìn)行方式。
嚴(yán)志所在的學(xué)校成人禮就夾雜表演。
這天上完早自習(xí)吃完早餐就要搬著椅子去操場(chǎng)上坐,高三學(xué)子在最前頭,高一和高二的在后頭,有些人手里還牽著氣球。
其余的空地是給那些家長(zhǎng)留的,畢竟是成人禮,家長(zhǎng)們也可以順便過來湊湊熱鬧。
典禮開始前先升國(guó)旗,然后領(lǐng)導(dǎo)講話送出祝福。
在幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)講完話后,幾個(gè)主持人就登場(chǎng)了。
一套激昂的文字噴發(fā)而出,引出了龔誠(chéng)兩人的表演。
龔誠(chéng)和另一位同學(xué)的演唱并未把氣氛烘托出來,因?yàn)樗麄兟犃颂啾榱恕?p> 接下來的那位是一段詩(shī)歌朗誦,這對(duì)于同學(xué)們來說算是最無聊的了。
等到嚴(yán)志上場(chǎng)的時(shí)候一片都是萎靡的。
嚴(yán)志緩緩走上候場(chǎng)區(qū)。
盡管已經(jīng)排練了三次,但他還是有些緊張,可能是場(chǎng)合更大,人更多的原因吧。
很快,主持人在上面念道:“感謝在最美好的青春年華遇見最美好的同學(xué)們,我們一起學(xué)習(xí),一起奮斗,一起為了自己的夢(mèng)想前進(jìn)。下面請(qǐng)欣賞高三三班嚴(yán)志同學(xué)帶來的《遇見》。”
嚴(yán)志正準(zhǔn)備上臺(tái),聽此也是汗顏,他剛聽到的時(shí)候以為是愛情的臺(tái)本,結(jié)果硬是改成了奮斗版。
等主持人下臺(tái)去,嚴(yán)志深吸一口氣,緩緩走到中央。
臺(tái)下瞬間響起熱烈的掌聲,可算是把精神給調(diào)整回來了。
畢竟學(xué)校出了個(gè)明星,還屠宰了熱搜榜,誰不知道?。?p> 掌聲還未停歇,舒緩的伴奏就響起了,嚴(yán)志緩緩提起話筒:
“聽見冬天的離開
我在某年某月醒過來
我想我等我期待
未來卻不能因此安排”
明快地格調(diào)和略顯無奈的情感,傷感卻又堅(jiān)強(qiáng)。
臺(tái)下已經(jīng)安靜下來了,在音樂軟件上聽是沒有在現(xiàn)場(chǎng)聽的感觸更深的。
在現(xiàn)場(chǎng),一點(diǎn)微妙的情緒是會(huì)傳遞的,最終會(huì)營(yíng)造一種播放器所沒有的氣氛。
“陰天傍晚車窗外
未來有一個(gè)人在等待
向左向右向前看
未來卻不能因此安排”
冬天、陰天、傍晚、車窗外,期待、等待卻不沒有被安排。
灰冷的暗色調(diào)里,卻似乎在講述一個(gè)平常的故事。
嚴(yán)志慵懶的聲線在學(xué)校極其糟糕的音響下有了一種迷離之感——
總會(huì)有幾個(gè)音讓同學(xué)們聽不到有沒有發(fā)出來。
“我遇見誰會(huì)有怎樣的對(duì)白
我等的人她在多遠(yuǎn)的未來
我聽見風(fēng)來自地鐵和人海
我排著隊(duì)拿著愛的號(hào)碼牌
......”
領(lǐng)導(dǎo)臺(tái)上,副校長(zhǎng)表情有些慍怒地對(duì)著教導(dǎo)主任說道:“你怎么沒叫他把‘愛的號(hào)碼牌’改成‘錄取的通知書’?”
他之前就很反對(duì)在成人禮的典禮上唱這首歌,他當(dāng)時(shí)是建議嚴(yán)志唱首勵(lì)志的歌的。
雖然最后還是唱了這首歌,但他的意思是希望改詞。
教導(dǎo)主任低聲道:“這沒法改啊,改了這歌就不對(duì)了?!?p> 副校長(zhǎng)陰沉著臉沒有說話,不知道在想些什么。
嚴(yán)志已經(jīng)丟掉緊張,他才唱了幾句就沉浸在自我的意境里。
他沒有將注意力放在臺(tái)下的同學(xué)們身上,甚至連自己唱得怎么樣他似乎也不想去追究。
一旦注意集中,他很容易忽視周圍的一切。
他不知道自己是不是動(dòng)了感情,也許就像歌詞那樣在期待,在等待。
又是一小段優(yōu)美的鋼琴音,嚴(yán)志唱到了最后一段:
“我往前飛飛過一片時(shí)間海
我們也曾在愛情里受傷害
我看著路夢(mèng)的路口有點(diǎn)窄
我遇見你是最美麗的意外
總有一天我的謎底會(huì)揭開”
如果有人問嚴(yán)志,他最喜歡這首歌的哪一句,那他一定會(huì)回答:“我遇見你是最美麗的意外?!?p> 世間所有的美好都是遇見!
就像徐志摩曾經(jīng)說過:“一生至少該有一次,為了某個(gè)人而忘了自己。不求有結(jié)果,不求同行,不求曾經(jīng)擁有,只求在我最美的年華里,遇見你?!?p> 曲畢,嚴(yán)志緩緩?fù)鲁鲆豢跉猓蠢碚f他該下臺(tái)了。
可他突然心有所感,想起了上輩子刷題的時(shí)候見過的一段話。
他再次提起話筒:“我曾經(jīng)聽過這樣一段話——高考,無非就是很多人同時(shí)做同一份卷子,然后決定去哪一座城市,最終發(fā)現(xiàn),錯(cuò)的每一道題都是為了遇見對(duì)的人,而對(duì)的每一道題,是為了遇見更好的自己。”
說完他才鞠了一躬,走下了臺(tái)。
不再關(guān)注自己的得與失,因?yàn)橐磺卸家炎⒍恕?p> 掌聲遲疑了幾秒才發(fā)出,但依舊熱烈。
大概是同學(xué)們沒想到嚴(yán)志會(huì)說些雞湯吧。
副校長(zhǎng)眉頭舒展,對(duì)著教導(dǎo)主任說:“他剛剛說的話不錯(cuò),回頭可以貼在墻上給同學(xué)們看看?!?p> 教導(dǎo)主任正在鼓掌,聽了副校長(zhǎng)這話連連點(diǎn)頭:“這話是不錯(cuò),沒想到他竟然把這主題圓回來了。”
嚴(yán)志的下一位還是詩(shī)歌朗誦,掌聲就稀疏了不少。
直到姚依依這個(gè)?;ㄌ璨虐堰@勁給提上一點(diǎn)。
之后就是按流程的宣誓了,也許是一直喂了不少雞湯的緣故,同學(xué)們都宣誓的格外有力。
嚴(yán)志在底下宣誓的時(shí)候,旁邊一同學(xué)的聲音清退了他耳朵能接受的其他聲音,包括他自己。
嚴(yán)志都忍不住瞥了一眼,看那同學(xué)喊得面紅耳赤,他都有些擔(dān)心。
當(dāng)十八響禮炮響起,就要“躍龍門”了。
陸陸續(xù)續(xù)有班級(jí)穿過“龍門”,有牽著氣球的同學(xué)會(huì)將他們手里的氣球放飛。
一時(shí)之間,整個(gè)天空如五彩繽紛的畫卷。
輪到三班時(shí),嚴(yán)志望著前面一個(gè)氣充的臨時(shí)大門,心里也有些熱血澎湃。
他前世沒有經(jīng)歷過這事,所以對(duì)他來說這一切都是新穎的。
他那邊高三的時(shí)候出了特殊情況,所以沒有辦成。
沖過大門,有人吼了一嗓子,馬上有很多人跟著吼了幾嗓子。
龔誠(chéng)走過來問道:“你怎么不吼幾嗓子?”
“我?”嚴(yán)志想了想,笑道:“我還是不了吧,我不習(xí)慣?!?p> 龔誠(chéng)點(diǎn)了點(diǎn)頭:“確實(shí)是,你這性格也不適合干這事。”
“是啊,不適合,哈哈,不過我覺得你蠻適合的,看你剛剛吼得瞞帶勁的。”
“討打是不是?”龔誠(chéng)立刻舉起手想要拍一下嚴(yán)志。
在兩人打鬧間,竟已回到教室。
咒銘
第一次寫這種,因?yàn)槲冶救艘矝]愛歌到喜歡發(fā)樂評(píng)的程度,所以很多要去借鑒,看了一個(gè)多小時(shí)的樂評(píng)。若有不合理的地方,萬望指出。 更新時(shí)間:每天17:30 兩更一起