第四十五章 悲傷的事
教育局這幾天忙得有些焦頭爛額。
每所學(xué)校的高三都是鉚足了勁做沖刺準備，但是偏偏這個時候，秣陽市第五中學(xué)有高三學(xué)生因為壓力太大，跳樓自殺了。
處理方式也很直接，為了減少學(xué)生的壓力，各個學(xué)校的晚自習(xí)被取消。
這最后一堂晚自習(xí)下課，黎斐早早地等在了學(xué)校旁邊，只不過，她的臉色不是很好。
“媽?！苯疰烘掠^賞車門搓了搓手，接過了黎斐遞過來的保溫壺，打開蓋子，滿車飄香，
小口喝著湯的金婧媛隱約覺得黎斐有些不對勁。過了一半的路程，黎斐終于開了口。
“阿寶，小晞媽媽送走了，你回去看不到它不要急。”
金婧媛愣了一下，湯也不喝了，滿是不解：“為什么啊...”
“沒什么為什么，就是送走了?！崩桁撑ψ屪约嚎雌饋碓频L(fēng)輕。
人家說家長是最了解自己孩子的，但是其實孩子對自己父母的了解，也許比父母自己以為的還要多很多。
最初詫異的過去，金婧媛已經(jīng)確定了黎斐真的不太對勁，在金婧媛再三的要求下，黎斐嘆了口氣，沒有看金婧媛，而且雙手緊緊握著方向盤假裝很認真的看著前方：“小晞...從陽臺那...掉下去了?！?p> 金婧媛一瞬間腦子很蒙。
“前陣子不是不關(guān)廁所換陽臺了么，咱不是把木板放在陽臺的欄桿那的么，結(jié)果小晞可能以為又是在玩跳樓梯，它不知道那是七樓，就...扒拉到木板上跳下去了...”
金婧媛聽著黎斐有些艱難的話語，覺得胸口有點鈍鈍的疼。
下樓梯啊...那個東西太小了，小短腿不敢自己下樓梯，是自己前段時間剛剛教會這個小東西下樓梯的，當時一人一狗還玩的不亦樂乎。
至于陽臺...眾所周知泰迪很粘人的，但是金婧媛要上學(xué)，黎斐要上班，金振輝周末才回來，平時家里沒人陪它，就只能關(guān)在廁所。在撕了幾次拖鞋表達不滿以后，黎斐覺得給它換個稍微大一點的空間可能它會開心點，便每日在離開前把小晞放在陽臺上。
金婧媛家的陽臺是開放式的，最外處是鐵欄桿擋著的，對人來說沒什么安全隱患，但是對于小狗來說那些欄桿之間的縫隙就很危險了，所以黎斐特地找了高度到小腿的木板擋在了欄桿處，沒想到...
金婧媛腦子是懵著的，心里是難過著的，但是當她看向黎斐的時候，她很努力的不把情緒表露出來，她知道其實黎斐心里應(yīng)當更難過的。黎斐雖然天天被小晞弄的滿屋子跟著亂竄，氣的老是想揍小晞，但是她每天照顧它，給它吃喝陪它玩，如今卻親眼看到它冰冷的身體親手埋了它。做完一切還要像什么都沒有發(fā)生一樣想好借口不讓自己的女兒再難過。
小晞最終沒有等到黎斐當初以為的“也不可能讓一個要高考的孩子專心照顧狗狗”的那個階段。
在那以后很久家里都沒有人再提起小晞，但是她們也知道，小晞一直都是她們的家庭成員，從未離開。
雖然晚自習(xí)被取消，雖然金婧媛家里失去了那個可愛的小身影，可是高考的倒計時可不會停下來等著任何人。
不能晚自習(xí)，也不妨礙焦慮的家長們找各種渠道去補習(xí)。和當時備戰(zhàn)小高考不同的是，金婧媛的數(shù)學(xué)補習(xí)不是請老師上門的，而是在黎斐朋友的推薦下，到老師家里去上的。
當時高二瘋狂的補習(xí)著小高考的內(nèi)容，對于數(shù)學(xué)這一塊的成績提升并沒有太多大的在意，等到如今全面?zhèn)鋺?zhàn)高考了，黎斐才發(fā)現(xiàn)金婧媛的數(shù)學(xué)一直是止步不前的。沒有當初那幾門理科的夸張，一百分的卷子只能考三四十分那種，但是很顯然也好不到哪里去，一百二十分的數(shù)學(xué)卷面分，金婧媛很穩(wěn)定的常年八十六左右徘徊，這低也低不下去，高就更高不上去了。而整體數(shù)學(xué)分數(shù)的情況，是在語文和英語穩(wěn)定輸出的情況下，最起碼也要上一百分，高考的時候才能稍微有點競爭力的。
黎斐朋友介紹的這個數(shù)學(xué)補習(xí)老師姓李，她是二十五中的數(shù)學(xué)老師，因為教學(xué)能力出眾便在下班后專門又當補習(xí)老師，她在離七賢中學(xué)不遠的地方租了一件公寓，那里位置很好，周圍也都是各個學(xué)校，而學(xué)生們則根據(jù)不同的時間前去上課。
金婧媛基本上是一個星期去兩次，周中一次，周末一次。而在那里她也認識了一個之后一直陪著她很久的朋友，張婷。
金婧媛和張婷好幾次上課的時間都是一致的，道后來倆人慢慢成為了朋友，之后干脆就約好了一起上課。
李老師是個超級溫柔的老師，微微有一點圓乎乎的，像個暖心的鄰家大姐姐。她對學(xué)生們也很好，那時候?qū)W生也沒有特別的多，每個課時最多六七個學(xué)生一起上，少的時候可能只有金婧媛和張婷兩個人，于是在人少的時候李老師便會讓倆人放學(xué)直接到先家里吃飯再上課。
李老師家進門后的大客廳便是上課的地方，李老師擺上兩三排的桌椅，最前面是塊大白板。李老師上課的方式也很簡單，因為每個學(xué)生的資質(zhì)和水平不一樣，她不認為統(tǒng)一的上課節(jié)奏會有效，于是她采取的是分開教育，每個人做的習(xí)題可能都是不一樣的，而遇到了她覺得所有人都該掌握的知識點，便會讓大家停下來集體說一下，然后確定每個人都懂了以后再繼續(xù)進行自己的進程，而她就在每張桌子前來回穿梭單獨輔導(dǎo)，遇到問題的舉手喊她，她會到學(xué)生旁邊用著打擾不到別的學(xué)生的聲音進行單獨的輔導(dǎo)。
金婧媛也是打心底里喜歡這個李老師的，她很積極的去上課，也很積極的去學(xué)習(xí)，但是成績也很積極的原地踏步。
“阿寶，不如我們像小高考那樣也請一個上門家教試試吧？”
眼見著時間絲毫不心軟的向前溜去，黎斐終究是有些坐不住了。高三上半學(xué)期已經(jīng)過了一小半。