第一章:死對(duì)頭
【一年后】
一
教室外，正對(duì)門(mén)口的走廊上。
時(shí)間:8月15日，7:30，高一學(xué)前，暑假補(bǔ)課
早讀下課。
班主任靠在走廊和柱子的夾角處。
班主任(雙手環(huán)抱在胸口):我教書(shū)十幾年，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這樣的學(xué)生。
二
學(xué)校的湖畔。
12:10
滾識(shí)、張綠日、陳思佳吃完飯，走在回教室的路上。
滾識(shí):你們昨天的卷子做完了嗎？
陳思佳:哪張?。?p> 滾識(shí):數(shù)學(xué)的。
陳思佳(撩開(kāi)眉間的頭發(fā))：做完了。
滾識(shí)(失望):是啊，這卷子簡(jiǎn)單得糊弄人。
張綠日(突然插嘴):但是有幾道做不來(lái)。
滾識(shí)(驚喜):哪幾道?
張綠日(拿出了口袋里的試卷):這幾道。
陳思佳(突然想起來(lái)):哦，我也不會(huì)。我空著了。
滾識(shí)(提高了音量):這個(gè)不就是十字相乘嗎？
陳思佳:不行的，我試過(guò)了。
滾識(shí):但是這張卷子就是十字相乘專(zhuān)題啊。怎么可能不用十字相乘做。
陳思佳:但就是不行。
張綠日:這些式子里五次方都出現(xiàn)了，而且項(xiàng)數(shù)太多了。十字相乘用不了的吧。
滾識(shí)(氣急敗壞):一樣的！
不信?那我給你們看一個(gè)新的方法。只要把這個(gè)最高次的項(xiàng)數(shù)拆成兩個(gè)數(shù)的乘積。
(滾石拿出了筆，在試卷上寫(xiě)起來(lái)，三人于是駐足在湖畔旁邊)
滾石:比如2x^5化為(2x^3±a1x^b1±c1)(x^2±a2x^b2±c2)的形式，a1，b1，c1，a2，b2，c2都是常數(shù)，隨便代一下就能知道答案了。
如果不行，那么就換成(x^3±略)(2x^2±略)的形式就好了。不可能出現(xiàn)分?jǐn)?shù)的，答案一看就知道了。
我叫它為“高級(jí)十字相乘法”。
(很快，兩人就明白了滾石的意思，為之稱(chēng)快)
陳思佳:但這看上去跟歪門(mén)邪道一樣。考試真的能用嗎?
張綠日:對(duì)啊，沒(méi)有過(guò)程啊！就只有一個(gè)答案，沒(méi)有分的吧。
滾識(shí)(有些生氣):知道答案就夠了！
三
數(shù)學(xué)課上。
下午1:55
班主任(用力敲打黑板):都別睡了，起來(lái)了?。∫险n了！
今天我們分析昨天發(fā)的卷子。那張卷子總的來(lái)說(shuō)還是很簡(jiǎn)單的。金司怡，你來(lái)報(bào)下答案。
金司怡(口齒伶俐):DBBAC……
(金司怡的準(zhǔn)確率相當(dāng)高，除了沒(méi)做的幾道)
班主任:還有沒(méi)有誰(shuí)要補(bǔ)充？
(陳思佳和張綠日互相看了看，沒(méi)有舉手。
滾識(shí)環(huán)顧著四周，過(guò)了一會(huì)，確定了沒(méi)有人做出來(lái)以后，驕傲地舉起了手。)
班主任(好像沒(méi)看到他):今天是你們上高中的第一次數(shù)學(xué)課，做不出來(lái)可以理解。
滾識(shí)(自豪):老師，我！
(全班看向滾石)
班主任——數(shù)學(xué)老師(沒(méi)有理會(huì)):那我報(bào)答案了啊。
【一旦老師報(bào)出了答案，那么滾石昨晚所做的全部努力將會(huì)化為灰燼】
滾識(shí)(搶先一步):(2x^3+x+1)(x^2+1)，(x^2+2)(x^2-2x+1)=(x^2+2)(x-1)^2……
班主任(打斷了他):這位同學(xué)，有什么事下課再說(shuō)，好嗎？
(老師并沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，因?yàn)樗幌嘈乓粋€(gè)第一天上學(xué)就睡覺(jué)的人，而且今天早讀又給他抓到了)
班主任:答案是(x^2+1)(2x^3+x+1)……
方法的話(huà)我們可以這樣做……
【黑板上，老師寫(xiě)下了一個(gè)公式:(2x^3±a1x^b1±c1)(x^2±a2x^b2±c2)
這個(gè)公式和滾識(shí)寫(xiě)的一模一樣】
班主任:我稱(chēng)這個(gè)為“高級(jí)十字相乘法”(很得意)
四
學(xué)校湖畔，將死的陽(yáng)光拍散在楊柳樹(shù)上。
4:55
(滾識(shí)和張綠日走在去食堂的路上)
滾識(shí)：看吧，老師也是用這個(gè)方法，一模一樣(一字一頓)
張綠日:嘿！既然是老師說(shuō)的那就是陽(yáng)關(guān)大道，但你說(shuō)的就像歪門(mén)邪道一樣。
(兩人相視一笑)
滾識(shí)(用力拍打張綠日的背):你都認(rèn)識(shí)我這么多年了，還不相信我?。?p> 五
教室外，正對(duì)門(mén)口的走廊上。
第二天，7:30
早讀下課。
班主任靠在走廊和柱子的夾角處。
班主任(雙手環(huán)抱在胸口):你昨天數(shù)學(xué)課是不是又睡覺(jué)了？我講的那個(gè)方法聽(tīng)進(jìn)去沒(méi)有??？
滾識(shí):……
班主任:這次暑假補(bǔ)課并不是強(qiáng)制性的，你不想來(lái)可以不來(lái)，但不能來(lái)了就睡！
【第二天，滾識(shí)就沒(méi)來(lái)上學(xué)了】
【第一章，完】
(下一回，軍訓(xùn)！)