翌日。
清晨。
教導(dǎo)主任謝平來(lái)到桃杏中心小學(xué)。
進(jìn)入辦公室，看見(jiàn)校長(zhǎng)楊建國(guó)，戴著一副老花鏡，正在備課。
他環(huán)顧了一圈，還沒(méi)有其他老師來(lái)學(xué)校。
他躡手躡腳，走到了校長(zhǎng)楊建國(guó)的身旁，咳咳輕咳了兩聲，引起了楊建國(guó)的注意。
他沉聲道：“楊校長(zhǎng)，我跟你商量一件事……”
楊建國(guó)頭也沒(méi)有抬，依舊伏案?jìng)湔n，用著一種不緊不慢的語(yǔ)調(diào)問(wèn)道：“什么事？”
“那個(gè)，校長(zhǎng)，目前，我們學(xué)校里哦，有的學(xué)生，不遵守校規(guī)校紀(jì)，我們總是三令五申，他完全不當(dāng)回事，總是違反紀(jì)律……”
謝平一字一頓地說(shuō)道，“這對(duì)于我們學(xué)校的管理，將會(huì)造成嚴(yán)重的影響，所以，我提議，一定要對(duì)這一類(lèi)學(xué)生，予以嚴(yán)肅地處理?！?p> “唯有殺一儆百，才能以儆效尤，你說(shuō)呢？”
楊建國(guó)抬眼斜睨了謝平一眼，“呃”了一下，“謝主任，大清早的，你嘀咕個(gè)不停，到底想說(shuō)什么？”
“那，校長(zhǎng)，我就直說(shuō)了啊，那個(gè)葉辰，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)，是挺優(yōu)異的?！?p> 謝平進(jìn)一步說(shuō)道，“可是，最近，他又是和同學(xué)打架，甚至目無(wú)尊長(zhǎng)，連我都敢動(dòng)手打，這樣一個(gè)連最起碼的尊師重道，都不知道的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸?，那又有什么用？遲早會(huì)成為害群之馬……”
楊建國(guó)卻是冷不丁地打斷了謝平，“謝主任，這就是你的教育觀念？不思己過(guò)，反怪他人？”
“謝平啊，你這一輩子，也是耕耘在教育這片沃土上了，你動(dòng)手大學(xué)生，體罰學(xué)生這些事。別以為我老楊，人年紀(jì)大了，老糊涂了，成瞎子，變聾子了?！?p> “這些，我都聽(tīng)說(shuō)了，只是，我一而再、再而三地給你機(jī)會(huì)，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)呢？知錯(cuò)能改善莫大焉??！”
“我當(dāng)做是你為了管理學(xué)校，做出一些出格的舉動(dòng)，不追究倒也罷了，你倒好，反而將一切過(guò)錯(cuò)，遷怒于學(xué)生，怪責(zé)于學(xué)生身上，你捫心自問(wèn)，你這是作為一位老師，應(yīng)有的行為規(guī)范嗎？”
謝平紅著臉，甚至說(shuō)，有些臉紅脖子粗地辯解道：“校長(zhǎng)，別怪我沒(méi)提醒你，像葉辰這種學(xué)生，他仗著自己的學(xué)習(xí)成績(jī)好，他只會(huì)肆無(wú)忌憚的違反校規(guī)校紀(jì)，遲早會(huì)讓我們學(xué)校名譽(yù)受損?！?p> 楊建國(guó)幽邃的眼眸中，透出幾許愕然，半晌，他微微一笑，假意問(wèn)道：“謝主任，那依你之見(jiàn)，該如何處置葉辰呢？”
“開(kāi)除啊！”
謝平擲地有聲地道，“像這樣頑劣的學(xué)生，不管他學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，必須開(kāi)除，這樣一來(lái)，就能起到警示作用?！?p> 楊建國(guó)深吸了口氣，卻是反問(wèn)道：“那，謝主任，我想請(qǐng)問(wèn)你，我們作為老師，身為教育工作者，責(zé)任和使命是什么？”
“校長(zhǎng)，我這是就事論事啊，你怎么又要給我說(shuō)教了？”謝平有些不爽地道。
“謝平啊，我們當(dāng)老師的責(zé)任和使命，是教書(shū)育人，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。”
楊建國(guó)語(yǔ)重心長(zhǎng)地道，“我們老師被賦予偉大的靈魂工程師?！?p> “唐宋八大家之一的韓愈在《師說(shuō)》里寫(xiě)道‘師者，傳道受業(yè)解惑也’，如果我們身為老師，都不能正身正己，如何談教書(shū)育人？”
“《禮記·大學(xué)》有云：‘古之欲明明德于天下者，先治其國(guó)；欲治其國(guó)者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠(chéng)其意；欲誠(chéng)其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至，知至而后意誠(chéng)，意誠(chéng)而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平?！?p> “我這番話(huà)，你好好地去領(lǐng)悟！”
“關(guān)于葉辰的事，你休要再提了，否則，我便以校長(zhǎng)的身份，追究你體罰學(xué)生?！?p> 謝平被楊建國(guó)這一番話(huà)，氣得差點(diǎn)吐血。
他怨恨的眼里，透出漠然，“楊校長(zhǎng)，良藥苦口，忠言逆耳啊，你也好好地想一想我的提議。”
說(shuō)完，他轉(zhuǎn)身，走出了教師辦公室。
“老東西，老頑固，冥頑不靈，你他媽算個(gè)什么東西，總在老子面前，擱那擺譜，等老子上位了，看我不弄死你?！?p> 謝平心中怨念道。
彼時(shí)。
桃杏村。
穿梭在村民居住房之間，葉辰背著，從青石鎮(zhèn)唐九方那里淘來(lái)的新鮮玩意，走村躥巷，去賣(mài)他的二手貨物。
“馬六叔，你瞧，這是最潮的磁帶式錄音機(jī)，只要買(mǎi)一對(duì)五號(hào)電池，將磁帶，往這個(gè)卡帶盒里，放進(jìn)去，按下這播放鍵，立即能夠有歌聲了?！?p> 葉辰一邊給村里沒(méi)見(jiàn)過(guò)錄音機(jī)的大叔大嬸，講解，一邊搗鼓著。
“每一個(gè)晚上
在夢(mèng)的曠野
我是驕傲的巨人
每一個(gè)早晨
在浴室的鏡子前
卻發(fā)現(xiàn)自己活在剃刀邊緣
在鋼筋水泥的叢林里
在呼來(lái)喚去的生涯里
計(jì)算著夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間的差距
我很丑
可是我很溫柔
外表冷漠
內(nèi)心狂熱
那就是我
可是我有音樂(lè)和啤酒
一點(diǎn)卑微一點(diǎn)懦弱
可是從不退縮
在都市的邊緣
我是孤獨(dú)的假面
在音樂(lè)的曠野
卻變成狂熱嘶吼的巨人
在一望無(wú)際舞臺(tái)上
在不被了解另一面
發(fā)射出生活和自我的尊嚴(yán)
白天黯淡
夜晚不朽
有時(shí)激昂
有時(shí)低首
非常善于等候
一首具有代表時(shí)代的經(jīng)典歌曲，趙傳的《我很丑，可是我很溫柔》，傳遍在整個(gè)村子。
甚至，葉辰在奔走與鄉(xiāng)里鄰里的時(shí)候，也將錄音機(jī)開(kāi)著，讓歌聲傳遍村里的每一個(gè)角落。
漸漸地，
那些村民也開(kāi)始留意起了葉辰。
“葉辰這孩子，怎么搗鼓起了王道元的活兒，他也倒賣(mài)二手貨了嗎？”
“真是別人家的孩子啊，真是懂事！”
“那可不嘛，這娃，不僅學(xué)校里，成績(jī)每次考試，都是年級(jí)第一，還是家里的勞動(dòng)力，那可是給葉華、江梅兩口子，幫了不少忙，減輕了很大負(fù)擔(dān)呢~”
“我還聽(tīng)說(shuō)，他去山里，挖那些藥材，拿去賣(mài)了換錢(qián)，太懂事了?！?p> “這個(gè)娃將來(lái)，一定很有出息，說(shuō)不定，他能走出我們的大山，去到城市里咧~”
“……”