“我我……我，，圣圣……靈?！?p> 博古今之前沒有注意過自己的身體有什么問題，今天卻被很多的人提醒。他在半信半疑之間稍稍做了點防備。
結(jié)果誰料想做個夢都能碰到那個吞吃深淵災厄于無物的妖……圣靈。
黑澤還在吃東西，對于博古今的驚訝也不是十分的在意。
作為知識的交換，黑澤沒有吃掉對方的腦子已經(jīng)很客氣，又或者是說在狂忘和那個糟老頭子滿是殺氣的凝視下了認慫。
但深淵的契約成立就是成立，黑澤利用這些年被自己吃掉過的夢魘的能力，直接來到了博古今的夢里刷習題。
不說進步神速，起碼也是在煉金領(lǐng)域登堂入室。
比之葛由還是要差一丟丟，相較于王清風還是要高出一奈奈。
“你剛剛是想說妖孽吧！”
黑澤一把將手里的脆脆角遞給了老頭，對方很客氣的接了過來。
“不好意思，我以為是哪個詛咒進我夢里了?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)是圣靈，那就沒事了?！?p> 博古今打著哈哈，黑澤這邊也是沒有放在心上，嘴里含糊不清的解釋道：“這是夢魘的能力，之前說好的，我要你的知識。所以來你夢里刷刷習題。你不會介意吧！”
“好說好說?！?p> 博古今擦了擦夢里的冷汗，回應著。
看著四周的如流光般變動的人影，那明顯是加速了幾十倍的夢境。
睡覺的時候做這種夢，估計要比搬磚還累。
咔嚓！
伴隨著粉筆斷裂的聲音，破空之聲襲來。
博古今頭還沒有回，就被老師的粉筆擊中。
“上課不準說小話！”博古今醒來，看著被幽禁的少年，不免一陣頭疼。
“上課不準睡覺！”黑澤醒來，看著趙老師手里懸浮的五色‘法寶’，一時間也有些頭疼。
連忙換上一副憨厚可掬的笑臉，不好意思的道：“老師，我有甲亢，不是在睡覺，只是在有些犯困而已?！?p> “甲亢犯困！你忽悠鬼呢！”
一時間手里的五彩粉筆，化作南無加特林菩薩手中的寂滅六合慈悲筒，噴涌而出，把黑澤打的灰頭土臉。
趙老師作為學校里面的初級煉金課程的教師，主要是負責學生在煉金領(lǐng)域的啟蒙。
煉金一門博大精深，啟蒙教育更是重中之重。
雖然在高中時期只需要先學習初級煉金，其后的中級和高級都是屬于大學的課程。
但在這個時候率先培養(yǎng)出的學習基礎(chǔ)卻是最為重要，這不僅關(guān)系到之后的更深層次的煉金知識的學習，就連異能者自身的進階也有莫大的干系。
否則也不至于趙老師一把年紀了，學校越舍不得讓他退休。
就在黑澤準備拎著書乖乖的出去罰站時，一只手舉了起來。
若飛
“老師，我能證明黑澤同學不是在打瞌睡?！?p> “你？”
看著面帶口罩的若飛幫忙打圓場，趙老師一時間也有了猶豫。
若飛這孩子一向都很乖，可以說除開煉金方面的學習以外，幾乎對其他的事情不感興趣。
難不成被黑澤帶壞了……
大概是看出老師眼里的猶豫，若飛也不多啰嗦，直接說道：“不信您可以讓黑澤同學解下黑板上這道題?！?p> 深淵侵染環(huán)境下某系的煉金生成，每年高考煉金卷倒數(shù)第二題。
噗嗤
下面有人樂了出來。
想著黑澤這家伙竟然把一直都好脾氣的若飛給得罪了。
上次實驗室的事情，被若飛記恨到現(xiàn)在，不然也不會這樣設(shè)坑讓他在全班面前出丑。
剛來班上的時候。
黑澤憑借著可人的外貌和溫吞的性子，同學們其實還是蠻喜歡的。
但是日子久了就發(fā)現(xiàn)對方并不是自己心里所想的那樣。
這家伙仗著自己甲亢，整天在吃東西，上課也嘴里不停。而且還賊小氣，無論別人請他吃什么，他都照單全收，自己的零食則是跟鐵公雞一樣，一毛不拔。時間久了再沒有人愿意和他一起玩。
另外他看起來溫吞的樣子，用另一個詞語來形容，就是冷漠。
除開分內(nèi)的事情，多一點都不愿意干，責任還分的賊清。從來都不會主動做事。
現(xiàn)在這幾天班里過了新生的新鮮勁，也發(fā)的沒有人愿意和他接觸了。
學生之間的矛盾，老師不一定是清楚的。
但是就黑澤這家伙上課不是吃零食就是睡覺的情況，要說他是學霸趙老師半分都是不信的。
“你能解？”
趙老師有點懷疑，手里把玩著粉筆，凝視著黑澤。
“我我……”
就在黑澤猶猶豫豫的時候，坐在黑澤旁邊的若飛輕聲的嘀咕道：“如果你能解出來，我就原諒你上次實驗室內(nèi)無禮的舉動，并保守你私自攜帶違禁品的事情。不然你得想辦法像有關(guān)部門解釋一下你每天的飲食情況?！?p> “你你你……”
“你什么你！能解就上來，不能解就出去罰站”
被若飛氣的不行的黑澤，腦門上又被老趙擊了一記粉筆。
無奈之下，只能垂頭喪氣的來到了黑板前面。
“解吧！你要是解出來，別說你在我課上睡覺，就算是吃火鍋都可以?！?p> 老趙遞過來一支粉筆。
他可以接受再是如何蠢笨的學生，但是對吊兒郎當?shù)膶W生是在是無法忍受。
深淵侵染環(huán)境下某系的煉金生成：
是指在泰拉世界的環(huán)境遭受到深淵氣息侵蝕，變得與正常環(huán)境不同。以至于某些規(guī)則和律令都發(fā)生了變化。
在這種環(huán)境下進行操作的煉金試驗推導。
這種題一般要考經(jīng)驗，或者靈感，一中則中。
黑澤上手解題。
一開題，對于環(huán)境異變的要素，提取的非常明確。在老趙看來還不錯，至少不是個無藥可救的家伙。
接下來就是使用的煉金生成規(guī)則運用和推導。
在這種異變的情況下，物質(zhì)的屬性和煉金規(guī)則都會有一定的變化，想要一次性算出來，非是經(jīng)驗豐富或者靈感爆發(fā)不可得。
所以這道題從來不是看誰算的對，或者誰推導完。
這道題就是按照誰能推導的層次更深來計算分數(shù)的。
至于滿分……整個全國卷，運氣好三年一個，運氣不好五年一個。
上次滿分的是個女生，叫沐雨，上上上個成為了大宗師的弟子，叫葛由。
而若飛是是這一屆希望最大的。
所以當若飛說黑澤能解這道題時，趙老師除開不信之外，更多的是震驚。
若飛不可能看不出一個吊車尾的水平。
也不可能開不出這道題的難度。
要知道這種題目的標準答案都是用倒推出來的，做題目的，老師也不是叫人家怎么解這道題，而是更多的取分罷了。
“誒錯了……”
老師看著黑澤的推導，一開始方向就錯了。雖然步驟都對，但是一開始就算錯了方向。
算的再多，離題了就沒有用。
“下去吧！”
趙老師揮手趕人。
但是黑澤卻是說再給自己次機會，考試的時候還允許打草稿呢。
趙老師想了想也對，就讓他多試一次。
“謝謝老師，趙老師幫忙遞下粉筆?！?p> “學問不多，事情不少?！?p> 老趙隨手一搓，散落的粉塵重新匯聚在手里形成一根雪白的粉筆。
“老師少了，還要一根?！?p> “……”
下面嘻嘻渣渣，想著黑澤大概是瘋了，破罐子破摔。
……
“黑澤真瘋了……”言池有些不敢置信的喃喃自語道
“黑澤！你在干什么！要瘋?。 ?p> 趙老師手里五彩粉筆，再次化作南無加特林菩薩手中的寂滅六合慈悲筒，道一聲我佛慈悲。