Extra 2
“我滴天哪！是誰(shuí)在唱歌？都跑調(diào)了啊喂?！痹殊怀承押笮÷曕洁熘?p> “不知道是哪個(gè)憨憨在唱歌。應(yīng)該是對(duì)面宿舍的吧，不過(guò)唱這么大聲，算不算擾民??？”姜蘇蘇也聞聲回道。
“哎呀媽呀，困死我了(?д?;?)。哪個(gè)不該活的人兒還在放飛自我。我祝他每天都平地摔！”楊蕓說(shuō)道。
宿舍里激情獻(xiàn)唱的魏為東一連打了好幾個(gè)噴嚏，“大晚上的誰(shuí)罵我？”
朱宇忍不住了，沖著他說(shuō)：“您還知道這是晚上呢？你現(xiàn)在閉嘴，就是對(duì)人民服務(wù)了?！?p> “你怎么說(shuō)話呢？難道是我唱的不好聽(tīng)嗎？真不知道你什么臭脾氣?！蔽簽闁|回懟道，這倆人估計(jì)又要吵起來(lái)了。
“你唱的這么難聽(tīng)心里沒(méi)點(diǎn)數(shù)，你失眠睡不著，別人還要睡呢！”
“不是，我怎么難聽(tīng)了？”魏為東剛想往朱宇那邊走就來(lái)了個(gè)平地摔。剛站起來(lái)又摔了一下。
“哈哈哈哈哈哈哈哈……魏為東你也有今天，哈哈哈哈哈……”朱宇笑得快要肚子疼。
“是不是你詛咒我呢？”
“沒(méi)有沒(méi)有，真不是我?！敝煊钸€是沒(méi)忍住，一直在那笑。魏為東越看越生氣。
“好了好了，你倆睡吧。建國(guó)后不許狗成精的?！眳俏沫Z說(shuō)道，他還打了個(gè)哈欠，是什么讓他分到了這么奇葩的室友，他怕是積了大半輩子的仇了。
“你……這時(shí)候還想站我倆便宜！”
吳文璟也沒(méi)理他們，翻了身就呼呼大睡了……
第二天早上，弦樂(lè)團(tuán)……
在沒(méi)開(kāi)始加訓(xùn)前，樂(lè)團(tuán)的潘老師變把陳年叫到了辦公室。
“是高一三班的陳年對(duì)吧？”潘老師露出了和善的笑容。
“是?！标惸瓴⒉恢澜酉聛?lái)會(huì)發(fā)生什么(?o?;。
“你在校慶上的表演我都聽(tīng)了，你的大提琴無(wú)論是音色還是節(jié)奏都很完美，整體演繹的也很飽滿。”潘老師先是吹了一波陳年的彩虹屁，“所以呢，我們不是元旦在音樂(lè)廳有個(gè)比賽嗎，希望你能從中擔(dān)任大提琴部分的solo，譜子先給你，琢磨琢磨哈?！?p> 潘老師一句接著一句，根本沒(méi)有給陳年任何拒絕的機(jī)會(huì)。陳年就很莫名其妙的被塞了幾張譜子，整個(gè)人都是懵懵的，整個(gè)人跟沒(méi)睡醒一樣。這難道就是“能者多勞”嗎？
陳年也沒(méi)繼續(xù)說(shuō)了，回到排練室就坐在那里大量著那一部分的譜子。不過(guò)照理來(lái)說(shuō)蘇淺應(yīng)該會(huì)更麻煩吧？畢竟秀了那么多壓箱底的技能。
過(guò)了差不多半個(gè)小時(shí)吧，才開(kāi)始排練。潘老師同樣開(kāi)始講剛剛講給陳年聽(tīng)的那些事情。“元旦要去演出了，同學(xué)們我們?cè)摐?zhǔn)備曲子了。這首曲子其實(shí)沒(méi)什么難度，以各位的實(shí)力一定可以把它完成的很好。聲部問(wèn)題就和上次的一樣吧，懶得分了。然后我們解決一下solo的問(wèn)題，念到名字的同學(xué)，拜托你們能上點(diǎn)心，別整那些有的沒(méi)的?！?p> “小提琴：湯睿；中提琴：房決；大提琴……”
“小提琴：湯睿；中提琴：房決；大提琴：陳年；巴松：歐璐璐；黑管：盛澤野。其他不變，首席準(zhǔn)備?，F(xiàn)在發(fā)譜子，都大概看一看??！”潘老師話音剛落，就動(dòng)手把譜子分發(fā)給大家。
“其他那幾個(gè)的實(shí)力都是咱們團(tuán)有目共睹的，那個(gè)陳年我都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。不會(huì)是潘老師給開(kāi)小灶的吧？”坐在陳年前面的幾個(gè)女生開(kāi)始嘀嘀咕咕道。
“你覺(jué)得校慶上那個(gè)拉大提琴怎么樣？”其中一個(gè)女生說(shuō)。
“挺好的呀，她肯定比陳年要好很多，倒不如找她來(lái)呢?！?p> “那個(gè)就是陳年。聽(tīng)說(shuō)還是高一的霸榜大佬，榜一一直是她?！?p> “這么厲害的嘛(???_??)?。”剛才質(zhì)疑陳年的女生說(shuō)道，“那基本上就是屬于全能啊！”
“1a”潘老師伸手示意開(kāi)始練習(xí)，全體成員立馬就安靜了下來(lái)，拿好樂(lè)器，準(zhǔn)備開(kāi)始練習(xí)。
然后還沒(méi)出多久的聲，潘老師就立刻叫收，“剛剛是不是有人沒(méi)調(diào)音？都白交了嗎？高了那么聽(tīng)不出來(lái)嗎？”面對(duì)潘老師的“奪命連環(huán)三連問(wèn)”，同學(xué)們都表示習(xí)慣就好，習(xí)慣就好。
“再來(lái)一遍，1a。”潘老師繼續(xù)指導(dǎo)大家練習(xí)。
……
“好，行。各位拿出新譜子。你們都大概過(guò)一遍，一會(huì)先和，OK？”這話都沒(méi)說(shuō)完，整個(gè)排練室就就被個(gè)種聲音環(huán)繞雜糅在了一起，讓人的耳朵，難以咽下這“頓飯”。實(shí)在是有些吵，不，是非常草。
時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短，愉快而又美好的排練就過(guò)去了一大半?！邦~，我覺(jué)得小提琴的s o l o 是不是應(yīng)該換一下，從寧雅琪開(kāi)始都拉一遍給我聽(tīng)聽(tīng)吧?！迸死蠋煱櫫税櫭碱^，似乎并不是很滿意，都參加樂(lè)團(tuán)這么久了，基礎(chǔ)的識(shí)譜能力應(yīng)該有吧。
湯睿倒是被嚇的一哆嗦，顯然是“驚喜”來(lái)的太突然了，唉╯﹏╰......（南瘦香菇）
潘老師眼睛示意寧雅琪開(kāi)始，霎那間悠揚(yáng)的琴聲柔瀉而出，如緩緩縈回的溪流，又如夢(mèng)境中朦朧的輕紗~~這不像是剛剛拿到譜的樣子，流暢的讓不少同學(xué)都拍手稱快。
潘老師十分滿意，但她還是覺(jué)得應(yīng)該讓每一個(gè)同學(xué)都來(lái)一遍。她總覺(jué)得一定有不少新生有著不凡的實(shí)力?！把喷鞑诲e(cuò)啊(*?′╰)?，我很喜歡你這種柔和的樂(lè)風(fēng)，但是這首曲子比較激情、有力。如果一個(gè)演奏者可以根據(jù)不同的曲子的需求來(lái)改變曲子所需要的音色，當(dāng)觀眾可以身臨其境。那么他一定是個(gè)好樂(lè)手，這就是表演時(shí)的一個(gè)重要訣竅。這其實(shí)不難，希望后面的同學(xué)聽(tīng)了后能有所改變，不僅僅是拉小提琴的，在座的各位同學(xué)都是一樣的。滿然，到你了?！?p> 滿然很緊張，尤其是潘老師說(shuō)完以后，他更加的猶豫不安。過(guò)了好一會(huì)，他才緩緩的開(kāi)始自己的演奏。只見(jiàn)弓子在四根琴弦上跳動(dòng)，黑色的音符突然有了一腔熱血，涌進(jìn)耳朵……