52 美術(shù)課
中秋節(jié)是踩在國(guó)慶的尾巴來(lái)臨的，中秋節(jié)一過(guò)就意味著需要回學(xué)校上課了，而經(jīng)過(guò)昨晚的事情，江烊兩人的感情又一次升溫了。
回到學(xué)校的下一個(gè)星期，江烊他們又經(jīng)歷了一次音樂(lè)課，這次的音樂(lè)老師在點(diǎn)完名之后說(shuō)起了上次音樂(lè)課的事情。
上次音樂(lè)課變成了個(gè)人演唱會(huì)，學(xué)校自然是知道的，但是學(xué)校沒(méi)說(shuō)，她也就沒(méi)有追責(zé)，反而問(wèn)江烊愿不愿意轉(zhuǎn)成音樂(lè)特長(zhǎng)生，江烊果斷拒絕了。
今天還是藝術(shù)課，只不過(guò)這次是美術(shù)課了，美術(shù)老師是在上課鈴響了幾分鐘后才進(jìn)教室的。
美術(shù)老師是一個(gè)四五十歲的中年男人，略微有點(diǎn)禿，身材也有些發(fā)胖，江烊也知道他還兼職管學(xué)校的倉(cāng)庫(kù)。
老師走進(jìn)來(lái)的時(shí)候，他左手拿著一根毛筆，右手是一疊方格紙，他走上講臺(tái)以后直接拿出一個(gè)優(yōu)盤(pán)插進(jìn)電腦，拷貝了一個(gè)文檔進(jìn)去后才開(kāi)始點(diǎn)名。
點(diǎn)完名以后，他就開(kāi)口說(shuō)：“因?yàn)閷W(xué)校這次增加的藝術(shù)課是比較突然的，沒(méi)有準(zhǔn)備好教材，再加上你們現(xiàn)在的書(shū)法有限，所以美術(shù)課我們就來(lái)練練書(shū)法?！?p> 聽(tīng)到老師這么說(shuō)，他們有些失望，然后看見(jiàn)老師拿起毛筆沾了一些水然后在黑板上寫(xiě)字。
因?yàn)檫€沒(méi)有放學(xué)，黑板只是用黑板擦擦一下而已，黑板上還有一層粉筆灰，所以老師用沾了水的毛筆在上面寫(xiě)字就有用毛筆沾墨寫(xiě)的一樣。
很明顯，這個(gè)老師也是有練過(guò)書(shū)法的，他寫(xiě)出來(lái)的字跟書(shū)本上的字體一樣。
他寫(xiě)一筆畫(huà)以后就解析一筆畫(huà)，然后就問(wèn)班里有沒(méi)有人學(xué)過(guò)的，可以上來(lái)試試。
他這么一說(shuō)，所有人就齊齊看向江烊，老師一下子就看出來(lái)了，然后讓江烊上來(lái)寫(xiě)，并再沾濕一下毛筆后遞給他。
江烊在成功追到謝嫚以后他就不想繼續(xù)在老師面前展示自我了，畢竟都成功了還繼續(xù)的話就真的會(huì)養(yǎng)成裝的習(xí)慣，這并不好。
拿過(guò)毛筆的江烊直接在黑板上寫(xiě)了“蜀道難”這三個(gè)字，這是他最喜歡的一篇古文。
老師在江烊拿過(guò)毛筆后的握筆姿勢(shì)就知道江烊確實(shí)學(xué)過(guò)，當(dāng)江烊寫(xiě)出這三個(gè)字的時(shí)候他才反應(yīng)過(guò)來(lái)這功底不在他之下啊。
在底下看著的同學(xué)也被江烊這一手驚到了，他們只是知道江烊的硬筆書(shū)法好，想來(lái)毛筆字應(yīng)該也不錯(cuò)，卻沒(méi)想到江烊的毛筆字不比老師差啊！
江烊寫(xiě)完就把毛筆放在講臺(tái)上，然后轉(zhuǎn)身回座位上坐著。
“咳咳，這個(gè)同學(xué)的書(shū)法不錯(cuò)??！你們不懂的可以問(wèn)他?！崩蠋熁剡^(guò)神來(lái)說(shuō)：“這節(jié)課你們就練一下書(shū)法吧?！?p> 說(shuō)著老師就把方格紙讓各組組長(zhǎng)發(fā)下去，然后打開(kāi)剛剛拷貝的文檔，里面是有毛筆寫(xiě)的《師說(shuō)》。
“你們就按照電腦上的寫(xiě)就好，用圓珠筆寫(xiě)就好。”說(shuō)完他拿起毛筆跟剩下的方格紙往門(mén)口走，“老師去隔壁班上課，你們自己好好寫(xiě)，寫(xiě)好了就讓你們班長(zhǎng)收起來(lái)拿到教師集體辦公室給我?！?p> “怎么又是我?！甭窅疣洁熘f(shuō)，這是最后一節(jié)課了，現(xiàn)在老師還讓他收作業(yè)，又要晚點(diǎn)放學(xué)了，他想快點(diǎn)回家打游戲。
在拿到方格紙以后江烊直接就寫(xiě)，而坐在他后面的謝鈴則是戳了戳江烊。
“怎么了？”江烊轉(zhuǎn)過(guò)頭問(wèn)。
“江烊，你也幫我寫(xiě)一下吧。”
“不干，我還要刷題呢。”
“咳咳，不知道你還記不記得上次燒烤嗎？”
“行，交給我寫(xiě)吧。”江烊一下子就知道謝鈴想說(shuō)什么，于是他屈服了，但是他不可能因?yàn)檫@個(gè)就一直受限于謝鈴，所以他開(kāi)口說(shuō)：“這是最后一次了啊！如果下次還這樣，我就把你每天放學(xué)后干的事說(shuō)出來(lái)。”
“好好好，我保證這是最后一次了！”謝鈴答應(yīng)道，她知道不能把江烊逼急了，不然對(duì)大家沒(méi)好處。
江烊拿過(guò)謝鈴的方格紙放在桌子上，在附近看著的同學(xué)的眼中，江烊使出了殺手锏——左右互搏。
只見(jiàn)江烊左手拿著筆寫(xiě)謝鈴的方格紙，右手拿筆寫(xiě)他自己的方格紙，這一幕驚呆了周?chē)娜恕?p> 江烊之前展示這個(gè)技能只是最簡(jiǎn)單的運(yùn)用，有些人以為江烊只是熟能生巧而已，但是江烊這次是左右開(kāi)弓一起寫(xiě)字！
“江烊，你還會(huì)這個(gè)？”坐在江烊旁邊的鄭鴻問(wèn)道，作為江烊的同桌他也是第一次發(fā)現(xiàn)江烊這個(gè)技能。
“會(huì)啊，很正常的操作啊，怎么了？”江烊一臉不解地說(shuō)，天地良心啊，這次江烊真的沒(méi)有凡爾賽！
“就這還正常操作？”路愷說(shuō)著拍了一下江烊的桌子，“你這是老頑童轉(zhuǎn)世！左右互搏啊！”
“何止，你們仔細(xì)看一下他左手寫(xiě)的字?！敝x鈴補(bǔ)充說(shuō)道。
眾人聽(tīng)謝鈴這么說(shuō)就看向江烊左手的方格紙，沒(méi)想到跟正常人一樣從左往右寫(xiě)，而且還非常端正。
“我的個(gè)乖乖，左手寫(xiě)的字還很端正！”鄭鴻說(shuō)：“這字寫(xiě)的比路愷的還好看啊。”
“關(guān)我什么事？”躺槍的路愷很委屈，確實(shí)他的字有點(diǎn)潦草，但是這是他小時(shí)候看老師的板書(shū)看多了以后被影響的結(jié)果。
“你說(shuō)呢？”鄭鴻挑了挑眉說(shuō)道。
在旁邊寫(xiě)字的江烊聽(tīng)了鄭鴻這么說(shuō)心里非常解氣，[讓你平時(shí)有事沒(méi)事就搞事情，現(xiàn)在報(bào)應(yīng)來(lái)了吧？]
鄭鴻這個(gè)人平時(shí)話不多，但他開(kāi)口大多數(shù)都是補(bǔ)刀，上一世的江烊也是被鄭鴻支配過(guò)的，現(xiàn)在他對(duì)路愷下手了江烊就很開(kāi)心，人的歡樂(lè)都是建立在別人的痛苦之上。
路愷不理鄭鴻直接轉(zhuǎn)過(guò)身寫(xiě)字了，謝鈴也低下頭玩手機(jī)，鄭鴻見(jiàn)都散了也就繼續(xù)寫(xiě)字了。
很快，江烊就寫(xiě)完了，然后把方格紙扔給前面的路愷。
“拿去?！?p> “你干嘛？”路愷寫(xiě)得好好的，突然就兩張紙扔在他桌子上，然后就轉(zhuǎn)過(guò)身看江烊。
“反正都是你要拿給老師，我直接給你不就可以了？我拿給組長(zhǎng)還要走一段路。”江烊說(shuō)完從口袋里拿出一塊阿爾卑斯軟糖扔給他，“這是你的補(bǔ)償?！?p> “這還差不多?！甭窅鹨?jiàn)有糖吃就沒(méi)事了。
隨后江烊就戴上耳機(jī)刷起了習(xí)題，畢竟這個(gè)星期又要月考了，月考以后兩個(gè)星期還有期中考。