回到蘑菇屋。
這時(shí)，蘑菇屋的所有人已經(jīng)起床了。
黃三石和何炯在廚房忙活，路寒在一旁打下手。
妹妹張子凨則是在涼亭里學(xué)習(xí)，而寒雪則是在一旁看著妹妹學(xué)習(xí)，時(shí)不時(shí)指導(dǎo)兩句。
他們見白羽兩人回來，也識(shí)趣的沒有多問。
“妹妹，你復(fù)習(xí)到哪兒了??？”
白羽來到?jīng)鐾ぶ?，翻看著高中語文教材，好奇的問道。
張子凨指了指課本上李白的一首詩，道：“我剛剛在背這首詩，還沒背下來呢，一會(huì)兒還有以這首詩為題的題目?！?p> 白羽拿起來看了一下。
《南陵別兒童入京》
唐代：李白
白酒新熟山中歸，黃雞啄黍秋正肥。
呼童烹雞酌白酒，兒女嬉笑牽人衣。
高歌取醉欲自慰，起舞落日爭光輝。
游說萬乘苦不早，著鞭跨馬涉遠(yuǎn)道。
會(huì)稽愚婦輕買臣，余亦辭家西入秦。
仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。
“那今天的輔導(dǎo)課，我就先給你講一下這首詩吧?！卑子鹂戳艘谎圻@首詩，絲毫無壓力的說道。
一旁的寒雪一臉茫然，這個(gè)詩還能怎么講？
該講的地方，都在注解里面了，她自己看，自己背就完了，這個(gè)真的有必要講嗎？
但是妹妹張子凨看著白羽那一臉認(rèn)真的點(diǎn)頭，她也不好說啥。
白羽愿意講，妹妹張子凨愿意聽，那她就捧捧場，聽一下吧，反正也不吃虧！
看見張子凨開始專注，白羽也不拖沓，開口就講道：“李白，大家都知道，一個(gè)非常傲驕的人?！?p> “這首《南陵別兒童入京》，是李白在天寶元年寫的，這個(gè)時(shí)候，李白已經(jīng)42歲了?！?p> “這一年，唐玄宗突然詔李白入京！”
“哇，被皇帝親自召見啊，李白瞬間就膨脹了，他覺得他可以干一番偉大事業(yè)！”
“然后，李白就直接來了一句【仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人】?！?p> “蓬蒿是草本植物，蓬蒿人的意思，就是草野之人?！?p> “李白這首詩，真正的將他心中的那種激動(dòng)澎湃，毫不掩飾的寫了出來?！?p> “但是，【仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人】這句話到底是什么意思呢？”
“他翻譯成現(xiàn)在的話就是：哈哈哈（踹門），我終于熬出頭了！”
寒雪：“？？？”
妹妹張子凨：“？？？”
這這這，詩還可以這樣翻譯？
這輔導(dǎo)課還可以這樣上？
寒雪徹徹底底的傻了，誰能告訴她，剛剛發(fā)生了什么？
跟寒雪那沒見過世面的樣子相比，張子凨可就淡定多了。
畢竟她已經(jīng)習(xí)慣了，而且她也很享受這種講課的方式。
但是，白羽的這種教學(xué)方式，似乎真的有一點(diǎn)兒嚇到寒雪了！
直播間內(nèi)。
【臥槽，白羽大神，你這樣講課，是認(rèn)真的嗎？】
【我感覺我沒有在聽課，我感覺我在聽段子！】
【哈哈哈（踹門），我終于熬出頭了！這解釋，我竟愣是找不到反駁的理由！哈哈~】
【李白：哈哈哈，老子我出息了！】
【李白：白羽，我不要面子的嗎？】
【白羽大神講得，這也、這也太通俗易懂了吧？】
【愛了，愛了，不愧是白羽大神，這種講課方式，真的愛了！】
【聽著白羽大神這個(gè)翻譯，我怎么突然覺得，李白在白羽大神的心中，就是一個(gè)沙雕呢？】
【普通人眼中，這是大神，天才之間，這是沙雕?！?p> 【樓上的，真相了！】
【……】
白羽完全不去管寒雪的震驚，也不去管寒雪是否聽懂了。
反正他要授課的對(duì)象又不是她！
只要妹妹能夠聽得懂就行。
白羽繼續(xù)說道：“你看李白這個(gè)嘚瑟樣兒，你就知道，他不是一個(gè)當(dāng)官的料?！?p> “你們知道什么叫做得意忘形嗎？這就是活標(biāo)本你知道嗎？”白羽繼續(xù)侃侃而談。
寒雪：“……”
張子風(fēng)：“哈哈哈哈哈哈哈哈哈?！?p> 這時(shí)，廚房里的何炯與黃三石還有路寒爺走了出來。
同樣也聽到了白羽的話。
何炯臉色頗為復(fù)雜。
不是，弟，你這樣講真的好嗎？
你就不怕李白從棺材蓋里跳出來嗎？
(白羽：放心吧，哥！只要作者不讓，他跳不出來的。)
直播間內(nèi)的觀眾們。
【臥槽，話不多說，白羽大神，請(qǐng)收下我的膝蓋！】
【我當(dāng)時(shí)，第一次讀到“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的時(shí)候，我就覺得畫面感特別強(qiáng)，但是現(xiàn)在在讀起來，就覺得李白是一個(gè)沙雕！】
【李白：說吧，我什么時(shí)候得罪你你？】
【哈哈~，有理有據(jù)，無話可說！】
【……】
在眾人的震驚中，白羽繼續(xù)挖掘這首詩背后的故事。
“李白這個(gè)人自我感覺特別良好，良好到讓你感到恐怖。”
“他覺得，這個(gè)天底下，沒有任何事情是他搞不定的?！?p> “他的詩歌中，不比喻就不比喻，一比喻，他全部是比的什么諸葛亮、謝安等?！?p> “李白的意思就是，老子要么不干，要干，就一定要當(dāng)宰相。”
“所以這一次唐玄宗召見李白，李白是沖著當(dāng)宰相去的?！?p> “但是，李白也確實(shí)不是一個(gè)當(dāng)宰相的料兒?！?p> “沒多久，唐玄宗就給了李白一筆錢，給李白打發(fā)了，讓李白滾蛋了！”
“離開宮廷的李白，去了洛陽，當(dāng)時(shí)，杜甫是李白的粉絲，慕名求見！”
“李白賞臉讓杜甫見了一面，見了之后，杜甫對(duì)李白佩服的要死?！?p> “我也不知道李白是單純的會(huì)忽悠，還是杜甫就是單純的智商感人?！?p> “反正最后，杜甫聽了李白的話，跟著大哥一起去了北河！”
“去干什么呢？”
“找仙人！采仙草??！煉仙丹?。?！”
“因?yàn)槔畎滓恢庇X得他自己是仙人！”
寒雪：“？？？”
張子凨：“？？？”
何炯：“？？？”
其他人：“？？？”
這，這是什么梗兒？
找仙人，采仙草，煉仙丹？
白羽講的課程，實(shí)在是過于豐富多彩了。
惹得所有人都豎起耳朵認(rèn)真的聽，不想遺落半句。
就連工作人員們，都忍不住的豎起了耳朵。
白羽繼續(xù)跳侃侃而談：“李白把杜甫忽悠瘸了，這還不算完?！?p> “兩個(gè)人在路上啊，你們知道他倆又遇到誰了嗎？遇到了高適，哥倆合伙，又把高適給忽悠瘸了！”
“高適是誰呢？高適就是寫那個(gè)《別董大》的！”
“那首【莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君！】就是高適寫的，也是一個(gè)大名人?！?p> 聽到白羽的解釋。
眾人也知道了高適。
他們尋思著，這詩人智商，理論上應(yīng)該挺高的吧？
但是吧，這三位的做派啊，咱也不敢說，咱也不敢問！
找仙人，采仙草，煉仙丹這事兒，要是擱我身上，我都不用去實(shí)踐，我單單是有這個(gè)想法，我爸媽都要考慮練小號(hào)了。
我這大號(hào)廢了，指望不上了！
但是人家李白，不僅自己一個(gè)人瘋，還要帶上人家杜甫，帶上杜甫還不知足，還要再忽悠瘸一個(gè)高適！
重點(diǎn)是，還都忽悠成功了。
真是……你們開心就好吧！
“尋寶小分隊(duì)哥仨一起浪?！卑子鹄^續(xù)說道：“三個(gè)人從夏天搞到秋天，一直在那兒找仙人，采仙草，煉仙丹！”
“最后，他們?nèi)齻€(gè)人搞得蓬頭燴面，都沒有成仙?！?p> “此時(shí)，我們的杜詩圣啊，終于回過味兒來了，他對(duì)李白說：老哥，我不干了，我要回去了。”
聽到這兒，何炯他們?nèi)几α恕?p> 我的天哪，終于回過味兒來了。
要是杜甫一直沒有回過味兒來，他們這些聽眾們就該自閉了！
直播間內(nèi)。
【哈哈哈哈哈哈哈哈哈，現(xiàn)在我怎么看這李白，杜甫，高適，怎么就這么傻吊呢？】
【我以后，再也無法直視這幾位了。】
【李白，你不應(yīng)該叫詩仙，你應(yīng)該叫李大忽悠！】
【難道只有我一個(gè)人覺得，杜甫智商不咋地呢？】
【大家不要嘲笑杜甫的智商，杜甫在李白面前，就是一個(gè)小迷弟?！?p> 【杜甫可是寫過《春日憶李白》，《冬日有懷李白》，《天末懷李白》，《夢李白二首》的人。】
【沒有錯(cuò)，這要是放到現(xiàn)在，這就相當(dāng)于，你的夢中偶像約你來一個(gè)環(huán)球徒步大旅行，你能拒絕嗎？】
【原來，杜甫當(dāng)年也是一個(gè)追星族，杜甫追李白，我追白羽大神，所以，我=杜甫。】
【哈哈，重點(diǎn)是人家追星成功了，要是杜甫知道，后世將他和李白并稱為李杜，能不能激動(dòng)的從墳里面蹦出來？】
【我看有可能，李白生前就已經(jīng)名動(dòng)天下，李白一直頂著天才之名，特別是被玄宗詔入京內(nèi)，做翰林的時(shí)候，真的是風(fēng)頭無量。但是詩圣杜甫，活著的時(shí)候，一直沒太大的名氣，他的作品，是宋朝以后才被廣泛重視?！?p> 【沒錯(cuò)，杜甫是死后兩三百年才出名，當(dāng)時(shí)杜甫和李白一起玩兒的時(shí)候，杜甫跟李白相比，完全就不是一個(gè)量級(jí)的。】
【有這一碼事兒嗎？我為什么想不起來了？】
【話說，為什么同樣的知識(shí)點(diǎn)，從白羽大神的嘴里面說出來，我分分鐘記住，甚至還想繼續(xù)往下聽，但是從我們老師嘴里面說出來，我為什么只想睡覺？】
【這……我也有這個(gè)感覺，要是白羽大神是我班主任，我語文成績，應(yīng)該會(huì)飆升很多?！?p> 【我也是！】
【各位，還是醒醒吧，別再做夢了！】
【扎心了，老鐵?！?p> 【……】
白羽繼續(xù)訴說著這首詩背后的故事。
眾人眼睛一眨不眨的盯著白羽，顯然他們聽得很入迷。
只是他們?nèi)紱]有注意，寒雪雙手托腮，一臉癡相的看著白羽。
眼睛中充滿著別樣的光彩。
她在想，要是當(dāng)初真的定下了娃娃親該多好。
……
講完這首詩過后，所有人都一清二楚的記住白羽剛才講的內(nèi)容。
緊接著，白羽又開始繼續(xù)講下面的內(nèi)容。
只是讓他沒有想到的是，下面的一首詩居然也是他寫的。
《聲聲慢·尋尋覓覓》
作者：白玉京
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。
滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！”
題目：請(qǐng)問，這首詩的愁，主要表現(xiàn)在什么地方？表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？
答案：這首詩的愁主要表現(xiàn)在……
他看了一眼題目與題目的標(biāo)準(zhǔn)答案。
嘴角微微抽搐。
這標(biāo)準(zhǔn)答案是哪個(gè)老師寫的？
他這個(gè)寫這首詩的人，怎么都不知道。
很快，一個(gè)小時(shí)過去了。
今天的輔導(dǎo)課也就結(jié)束了。
但是他們所有人都一副沒聽夠的樣子。
……
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