第32章:白羽課堂開(kāi)課了
第二天早上七點(diǎn)整，導(dǎo)演組如約而至的打開(kāi)直播間。
十多秒之間，直播間便涌入了二百多萬(wàn)人，并且還在快速增加。
【白羽老公，我來(lái)了?！?p> 【報(bào)到，留瓜?！?p> 【白羽大神，我又來(lái)蹭課了。】
【白羽課堂開(kāi)課了，各位小朋友，請(qǐng)準(zhǔn)備好筆和本子?！?p> 【咦，沒(méi)有想到今天蘑菇屋的人居然全部都起床了，這是太陽(yáng)打西邊出來(lái)了嗎？】
……
對(duì)于白羽來(lái)說(shuō)，今天是一個(gè)比較不可思議的一天。
因?yàn)榻裉炷⒐轿莸膬蓚€(gè)賴床大王居然也全部都起床了。
也就是何炯與彭彭他們兩個(gè)。
而其他人更是不用說(shuō)，也全部都起床了。
胡戈與彭宇夜和黃三石起床拉著彭彭出去跑步了，回來(lái)的時(shí)候，所有人都已汗流浹背。
尤其是彭彭，累得像一條“死狗”一樣，白羽看著都有一點(diǎn)后悔收他為徒了。
白羽的表哥何炯切了一些蘿卜丁，和劉天仙與劉師師唐煙三女一起去喂孔雀去了。
而妹妹張子凨則是乖乖的呆在涼亭里作著測(cè)試題。
至于我們的主角白羽則是在一旁，一邊喝著冷藏好的飲料，一邊正在與他們蘑菇屋的哲學(xué)家尼古拉斯·彩燈……聊天。
沒(méi)有錯(cuò)，就是聊天！
白羽用技能萬(wàn)獸之心直接與尼古拉斯·彩燈進(jìn)行意念聊天。
因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，這一只鴨……確實(shí)有點(diǎn)東西。
這也導(dǎo)致了直播間的眾人一臉怪異。
【這……這怎么說(shuō)呢？這場(chǎng)面好怪異。】
【白羽大神這是在和彩燈聊天嗎？你們看彩燈時(shí)不時(shí)點(diǎn)頭，還叫上幾聲?！?p> 【這……應(yīng)該不是吧？沒(méi)見(jiàn)白羽大神開(kāi)口??？】
【什么應(yīng)該不是，這絕對(duì)就是，現(xiàn)在白羽大神肯定正在用小說(shuō)中的神識(shí)直接在彩燈的腦海里聊天，真樣了，白羽大神是一個(gè)修仙者，我要去拜師，我要修仙?！?p> 【樓上的，都什么年代了，要相信科學(xué)……去的時(shí)候叫上我?！?p> 一時(shí)之間，直播間的眾人紛紛對(duì)白羽是不是修仙者的身份做出了各種懷疑與猜測(cè)。
到了七點(diǎn)半。
白羽他正準(zhǔn)備講課時(shí)，讓他沒(méi)想到的是，其他人竟然也坐在他的身邊，看來(lái)是也想要乖乖的聽(tīng)課。
白羽說(shuō)道：“子凨，今天我們來(lái)講講這篇必背古詩(shī)文言文《蜀道難》！”
“這篇《蜀道難》你能全部背得下來(lái)嗎？知不知道大概的意思？”
妹妹張子凨有一些支支吾吾道：“沒(méi)……沒(méi)有全部背下來(lái)，意思的話大概都知道?！?p> 沒(méi)辦法啊，畢竟她平常都是休學(xué)拍戲。
很少去學(xué)校上課，要是比較短而且只有幾句的古詩(shī)的話，背住倒是不難。
但這首《蜀道難》明顯不屬于容易背的那一種。
“你們?cè)谧牡浆F(xiàn)在有誰(shuí)還能背得了這一首文言文？”
白羽看向了其他人。
何炯他們也沒(méi)有想到白羽會(huì)突然問(wèn)向他們，除了何炯本人其他人皆是搖頭。
何炯：“太久沒(méi)看了，已經(jīng)忘得差不多了，現(xiàn)在背的話一半左右吧?！?p> 要知道何炯他以前也是一個(gè)學(xué)霸，背一首文言文自然是難不到他。
而黃三石的話，雖然也是一個(gè)老師，但他是教戲的，只記住幾句比較出名的。
白羽點(diǎn)頭，繼續(xù)講道：“大家都知道《蜀道難》的作者是李白吧?！?p> “李白，別跟我說(shuō)有人不知道他啊，我國(guó)歷史上唐代最著名的詩(shī)人之一。而這首《蜀道難》是就是李白最著名的的代表作品之一?！?p> “這一首詩(shī)，全詩(shī)共二百九十四字，以山川之險(xiǎn)言蜀道之難，給人以回腸蕩氣之感，充分顯示了詩(shī)人的浪漫氣質(zhì)和熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情。”
“詩(shī)中諸多的畫(huà)面此隱彼現(xiàn)，無(wú)論是山之高，水之急，河山之改觀，林木之荒寂，連峰絕壁之險(xiǎn)，皆有逼人之勢(shì)，其氣象之宏偉，其境界之闊大，確非他人可及?！?p> “我來(lái)給大家背誦一遍，《蜀道難》作者李白?！?p> “噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！蠶叢及魚(yú)鳧，開(kāi)國(guó)何茫然！爾來(lái)四萬(wàn)八千歲，不與秦塞通人煙。西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤(pán)盤(pán)，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。”
“問(wèn)君西游何時(shí)還？畏途巉巖不可攀。但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽(tīng)此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。其險(xiǎn)也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉！”
“劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長(zhǎng)蛇；磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂(lè)，不如早還家。”
“蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟！”
親眼看著白羽連詩(shī)都不看一眼就全背下來(lái)的眾人，心中皆是感嘆。
看看，這還是人嗎？
這首詩(shī)是高中時(shí)候背的，也就是說(shuō)到現(xiàn)在已經(jīng)十多年了。
這還能一字不落的背住，并且還深情并茂的朗讀。
白羽背誦完后，不管其他人心中有多震驚，繼續(xù)說(shuō)道：“深入解說(shuō)這首詩(shī)之前，我們先來(lái)談一下這個(gè)李白。”
“一說(shuō)到李白，大家就知道，他是一個(gè)浪漫主義詩(shī)人，而且寫(xiě)的是一般都比較夸張?！?p> “這首《蜀道難》，更是將夸張運(yùn)用到了極致。”
“無(wú)論從哪個(gè)藝術(shù)角度衡量，《蜀道難》都堪稱是他的代表作，它集中體現(xiàn)了李白詩(shī)歌的藝術(shù)特色和作者的創(chuàng)作個(gè)性。”
“首先是感情強(qiáng)烈。別的做的一般都是，寫(xiě)到一半過(guò)后才開(kāi)始表達(dá)出感情，但我們的李白他偏偏就不走尋常路。開(kāi)篇就以【噫吁賊！危乎高哉！蜀道之難，難于上青天】的強(qiáng)烈詠嘆，奔騰直瀉，抒發(fā)出他對(duì)蜀道高峻艱險(xiǎn)所感到的驚愕、感慨，而后?！?p> “而且，在詩(shī)的中間和結(jié)尾，他又兩次重復(fù)了這一詠嘆，將自己的強(qiáng)烈感情籠罩全詩(shī)，給人以一唱三嘆，回環(huán)往復(fù)的感覺(jué)，讀來(lái)令人心潮激蕩。”
“其次是夸張極度。夸張是詩(shī)人常用的藝術(shù)手法，然而，李白的夸張與眾不多，他往往把筆下的事物夸張到極度，而且動(dòng)輒用千、萬(wàn)等巨額數(shù)詞來(lái)形容修飾。如【白發(fā)三千丈】、【飛流直下三千尺】、【輕舟已過(guò)萬(wàn)重山】等膾炙人口的詩(shī)句，都是典型的例子?！?p> “就《蜀道難》而言，他的夸張也到了登峰造極、無(wú)以復(fù)加的地步。別人說(shuō)登天最難，而他卻說(shuō)：【蜀道之難，難于上青天！】；成語(yǔ)有云，談虎色變，他卻道【蜀道之難】、【使人聽(tīng)此凋朱顏！】；民謠相傳，武功太白，去天三百，到他筆下竟成了【連峰去天不盈尺】。”
“為了強(qiáng)調(diào)秦蜀交通阻隔時(shí)間之久遠(yuǎn)，他說(shuō)是【四萬(wàn)八千歲】，為了突出青泥嶺山路之盤(pán)曲，他說(shuō)是【百步九折】；而為了顯示蜀道之高聳，他甚至夸張說(shuō)連為太陽(yáng)駕車(chē)的六龍至此也要掉頭東返……這些極度的夸張，雖不符合事物實(shí)際，但卻有力地突出了蜀道之艱險(xiǎn)雄奇，突出了它不可攀越的凜然氣勢(shì)?！?p> “再次，想象豐富奇特。李白在這首詩(shī)中的想象力是驚人的，超越時(shí)空限制，不受任何約束?！?p> “從蠶叢開(kāi)國(guó)、五丁開(kāi)山的古老傳說(shuō)到朝避猛虎，夕避長(zhǎng)蛇的可怕現(xiàn)實(shí)，從六龍回日之九重云霄到?jīng)_波逆折之百丈深淵；既有百步九折、連峰去天不盈尺、枯松倒掛倚絕壁的各種圖景展現(xiàn)，又有悲鳥(niǎo)號(hào)、子規(guī)啼、砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷諸般音響激蕩；甚而至于還有【捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆】的切身經(jīng)歷、實(shí)地感受。”
“憑借神奇的想象，作者具體描繪出了蜀道崢嶸崔嵬的面貌，生動(dòng)渲染出了它陰森幽邃的氛圍，使人如身臨其境，耳聞目睹。歐陽(yáng)修曾說(shuō)：【蜀道之難，難于上青天，太白落筆生云煙】，形象地說(shuō)出了人們讀《蜀道難》后所得到的藝術(shù)感受?！?p> “還有應(yīng)該注意的是，作者還將神話、傳說(shuō)與他的奇特想象和恣意夸張結(jié)合在一起，使三者相輔相成，交融為一體。這是李白詩(shī)浪漫主義風(fēng)格的一個(gè)顯著特征，也是本詩(shī)藝術(shù)上的又一特色?！?p> “在這首詩(shī)里，作者采撅了蠶叢開(kāi)國(guó)、五丁開(kāi)山、子規(guī)啼恨的古老傳說(shuō)及六龍回日的瑰麗神話，把它們編織在他對(duì)蜀道艱難的奇特想象和夸張描繪之中，為筆下的山嶺石棧涂抹上一層古樸悲涼而又神奇迷離的色彩，使整首作品散發(fā)出濃郁的浪漫氣息。需要指出，這些神話、傳說(shuō)，既是作者想象的內(nèi)容，也是他恣意夸張的體現(xiàn)，三者是互為表里，難以拆分的。”
“最后，談?wù)劇妒竦离y》句式的靈活多變與語(yǔ)言的奔放恣肆?！?p> “李白生性豪放不羈，寫(xiě)詩(shī)也喜歡用句式自由、葉韻寬松的歌行體，以便任意馳騁才氣，表達(dá)胸中起伏多變的強(qiáng)烈感情?！?p> “《蜀道難》這首詩(shī)是七言歌行，句式以七言為主，又摻雜以四言、五言、六言、八言等，短者僅三字，長(zhǎng)者達(dá)十一宇，長(zhǎng)短不等，錯(cuò)落交接，時(shí)而散漫，時(shí)而整齊，隨心所欲，又舒卷自如?！?p> “再?gòu)恼Z(yǔ)言來(lái)看，既有【一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)】的勻稱整飭，也有【嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)哉】的散漫舒展；既有【枯松倒掛倚絕壁】之精煉凝重，也有【錦城雖云樂(lè)，不如早還家】之流暢輕快，【危乎高哉】一句同義反復(fù)，是故作?！?p> “重筆以提起氣勢(shì)：【噫吁喊】三字選用虛詞，乃無(wú)心弄巧卻別具風(fēng)致，且又以由川方言入詩(shī)……奔放恣肆，毫無(wú)規(guī)范可循，沖口而出，卻又無(wú)施不宜，對(duì)內(nèi)容的衷達(dá)與情感的抒發(fā)起了富有成效的輔助作用。”
“……”
白羽一直侃侃而談，從全詩(shī)的層次，再到詩(shī)的特點(diǎn)，今后再到每句詩(shī)詞的分析。
總之，只要能講的。
他全部都講出來(lái)了。
很快，半個(gè)多小時(shí)就這樣過(guò)去了。
先別說(shuō)妹妹張子凨聽(tīng)懂了多少？
反正，彭彭表示他是差不多已經(jīng)能夠背了。
在這期間，白羽多次提到李白的生平事跡。
都讓他們心中非常的向往。
劉師師一臉憧憬道：“若有機(jī)會(huì)，真想穿越回盛唐看看，去看看，那時(shí)的李白，是何等的風(fēng)采。”
聽(tīng)到劉師師的話，其他人也紛紛表示自己也想。
可惜，這個(gè)夢(mèng)想，終究只能在夢(mèng)中想想而已。
“你們說(shuō)，如果這個(gè)世界上沒(méi)有李白，這個(gè)世界，會(huì)變成什么樣兒的??？”
這時(shí)，頭腦比較大條的彭彭好奇的問(wèn)道。
而彭彭的問(wèn)題皆是讓眾人一呆。
如果沒(méi)有李白？
那么，詩(shī)圣杜甫，可否能登頂古今第一詩(shī)人的寶座？
而詩(shī)仙，詩(shī)中謫仙人的名號(hào)，又會(huì)在誰(shuí)的身上？
……
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PS：今天閑生發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常嚴(yán)肅的事：根據(jù)科學(xué)研究，把水燒開(kāi)了以后，立馬分別讓100個(gè)人飲用，結(jié)果100人全部都被燙傷。
因此，研究得出的結(jié)論是，剛剛燒開(kāi)的水不要喝，會(huì)對(duì)身體有害的。
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