羨慕走向講臺。“你們好。”她聽到自己說。
“我們，去小公園吧?！?p> 大家詫異了半天，愣著沒動。
“嗯，就是，悄悄地，跟著我走?！比缓罅w慕走出教室，聽見身后的腳步聲，雜亂卻不喧嘩。羨慕在想，這幫孩子，格外地聽話呢。
“圍個圈坐吧?！绷w慕說著先坐了下來，然后看著雖然疑惑，但還是照做的大家。呼吸，對，呼吸。羨慕抬起頭，太陽將下未下，是誰說來的，這是一天中最好的日光，那該做點什么呢。
羨慕環(huán)視了一圈，發(fā)現(xiàn)有的孩子跟她剛才視線的方向一致；有的孩子低著頭，似乎覺得草地的觸感更有意思；有的孩子，正好盯著回過頭來的她。
“好了，認識一下吧。我叫羨慕。以后的這個時間段，如果天氣好，我們就都在這里聊天?！?p> “可是，你不是老師么？“
很好，不是不會提問的孩子們。
“如果你覺得有一天能從我身上學(xué)到什么的時候，我就算作你的老師吧。”
羨慕恍惚中覺得踐行了南海十三郎的師徒情誼似的，有種莫名的驕傲感，她喜歡的平等，是由心生發(fā)的。
“那我們今天聊些什么呢？”羨慕特意把提問的時間拉長，意料之中沒有聽到回應(yīng)。
“那就先來講講聊天的規(guī)矩吧。首先呢，需要大家給自己定一個稱謂，比如說，我想叫做，‘慢慢響’?！?p> 羨慕邊說邊轉(zhuǎn)動，以便能照顧到所有聽眾。果然看到大家覺得奇怪的表情，羨慕確認她已經(jīng)看了一遍所有人的眼睛，才說，“因為啊，我喜歡的書里說，人是很聰明的動物，你如果給大腦一個指令，它雖然可能不會立馬給反應(yīng)，但是它會幫你記著你想燒開的這壺水。我在等，我的大腦慢慢把它們都燒開，等到響聲到了，我就知道，我的答案也到了。我想提醒自己，不能急，所以給自己起這個名字。”說著，她在事先準備好的卡片上，寫下，“慢慢響”，然后別到了胸前。
“那么下次我們見面的時候呢，大家都像這樣，選一個名字，最好能有一個解釋，當然沒有也行，但是如果你選的名字正好有解釋，你也愿意告訴我，我會很開心。哦哦，對，名字要寫成卡片掛在胸前，這樣我就認識你們啦?！?p> “然后呢，這是慢速器，”羨慕拿著事先申請好的儀器，在手里展示。爭取地雖然費勁，但是也能看出管理層確實算是下定了決心，“大家可以在這學(xué)期內(nèi)自行保管、隨意使用，我希望，你們?nèi)ジ惺芤幌拢偈澜?，其實可能跟你們想象的，沒有那么大的不同。”
“可是，我們被限制出行的?！?p> “嗯，我談過啦，沒問題，十年一次的約會，解除啦。當然，是在你們要遵守要求的前提下，比如第一次出行建議群體出行，還有要把我寫的準備手冊爛熟于心。每次探險結(jié)束，你們都需要寫一份感受記錄。不要求長度，所以不用湊數(shù)，是真的有所得、有所感就行?！?p> 羨慕看著自己分發(fā)給大家屏幕上的準備手冊，從“練習(xí)慢速說話，直到你的同伴覺得很正?！遍_始，她寫了好多個夜晚呢，事無巨細地寫了一遍她當初去到咖啡館驚慌的初體驗到逐漸適應(yīng)的行為模式，盡可能多地考慮了意外情況。感覺也是過于操心了。
“啊，對了，這批慢速器是有定位裝置跟返回提示的，所以要乖乖聽從指令回家哦。不遵守規(guī)則的人，就會被收回自由活動的權(quán)限噠?！?p> “你們有什么問題嗎？”羨慕頓了一下說，“那記住哦，如果以后你們有問題想找我聊天，就隨時來找我。”
“你為什么來這里？”
嗯，是羨慕喜歡的問題種類。畢竟單獨解釋，也很費勁。
“我有一個小時候的朋友，他說他需要幫助，我就來了。”
“可是你不知道我們是？”
“是什么？”
“……”
“我也吃了倍速劑，只是沒有成為社會棟梁?！?p> “……”
“你來這里做什么呢？”
“嗯，我來這里，可能是想讓自己有點用吧?！?p> “你騙人，你不是說你在等你的水開么?！?p> “哈哈哈哈，真機靈，我覺得這兩個其實是一個意思哦?！?p> 短暫的停頓之后，羨慕繼續(xù)說，“那好，如果暫時沒有別的問題，我就先繼續(xù)，再有的話，隨時打斷我就好?！?p> “怎么考試呢？”
“沒有考試哦。我會記錄你們的表現(xiàn)，你們寫的觀察記錄，完成作業(yè)的記錄，大概會給個評測。”
“怎么樣算表現(xiàn)好？”
“就如果你能impress我，我就幫你加分，哦，其實不是加分，就是我會寫一行關(guān)于你的評價哇。所以作為回報，我希望你們也會在我impress你們了的時候，給我寫一句評價，這樣子，公平嗎？”
“那你怎么扣分？”
“其實也沒有啥基準分，怎么扣分呢，那這樣，考察參與度、完成度就好了，沒有扣分機制，如果遲到、吃東西分散了大家注意力什么的呢，就義務(wù)勞動吧?！?p> 好像也沒人反對的樣子。
“然后是這個人格量表測試，已經(jīng)share你們啦，填好之后，自己備份一份給我，然后等這個階段結(jié)束，下次測量的時候，看看有什么區(qū)別?！?p> “啊，規(guī)矩終于講完了，那我們聊點輕松的吧。我最近在看《喬布斯傳》呢，不然我們今天就聊聊天才這個話題吧?！?p> 羨慕發(fā)現(xiàn)大家好像沒什么反應(yīng)的樣子。
“不知道喬布斯？不會吧？慢速器的初始設(shè)計靈感就是來自喬布斯的Mac Cube呢，對正方體的執(zhí)念，擺進了博物館？”
“不是，知道蘋果，沒有看過傳記?！?p> “哦哦，不要緊哦，我看完了唯一的感受也只是要把蘋果手機的保護殼拆下來而已，不然感覺對不起設(shè)計師對于輕薄的追求。”說著她舉起了手里的手機，背面還有不知道什么時候被摔碎的裂痕。
“天才，我們這里很多啊……”有幾個孩子，下意識回頭看了看教學(xué)樓，光影開著玩笑，那里的顏色仿佛也是為了襯托里面的人的美好似的。
“嗯，我知道，可是啊，如果你看了《喬布斯傳》，可能你不會覺得他是個你想象中的天才呢，甚至更多的時候，你都會覺得那是一個多么奇怪的信仰的人啊，但是他能踐行自己的信念?！?p> 羨慕發(fā)現(xiàn)好像有幾個孩子在等著她接著說。
“我希望你們能知道，這個世界，可以成為這樣名留青史的人，其實真的鳳毛麟角；能被這樣的人賞識，也不一定真的能抗住他的所謂扭曲現(xiàn)實力場，當然，挺過的人，都會覺得那是人生最寶貴的經(jīng)驗，可是如果我們把他們放在一個更大的環(huán)境考慮，因為選擇很多，不認同他的人，也不一定是錯了?！?p> “啊，對不起，我好像說多了點，那這樣吧，當作作業(yè)好啦，大家都去看看自己感興趣的人的傳記或者電影也可以呀，然后給我一份感受記錄。就像我剛才說的這些，就好了。需要我給你們舉例嗎？《模仿游戲》、《圖靈傳》、《美麗心靈》、《萬物理論》、《心靈捕手》……有很多哦，不一定非要是這些，只要是跟天才有關(guān)的，都可以。”
“可是，太浪費時間了吧？”
“哈哈哈哈，不好意思，嗯，我們總覺得自己有更重要的事呢，然后覺得這些是娛樂，會荒廢自己，對么?”羨慕一時沒忍住，好像第一次感受到了自己的狡黠，真像啊，簡直一模一樣啊，跟小時候的自己。他們還不知道，倍速劑的好處，其實相當于是讓時間變得比別人多了呢，但是他們的別人，跟她的有所不同吧。
“首先呢，這是作業(yè)，一定需要完成。其次呢，能帶來愉悅感的事，控制量就好了，觀察自己是喜歡早上起來感到愉悅?cè)缓蠹钭约阂惶?，還是辛苦學(xué)習(xí)了一天晚上希望獎勵一下自己，又或者如果覺得一口氣看完太耗時間，可以每天午飯看10分鐘之類的，然后你會發(fā)現(xiàn)很多個每一天，會完成很多事的?！?p> “明白了？”
“羨慕……”
“嗯？”
“你是來教我們?nèi)绾尾粍?wù)正業(yè)的么？”
“正業(yè)是什么？”
“為科技進步打好知識儲備基礎(chǔ)?！?p> “那你可能需要看一下《閃靈》，‘All work and no play makes Jack a dull boy.’哈哈哈，我開玩笑的?；蛘哒f我有點奢望，我教你們的這些，也是知識，如果能有點用武之地就更好了。”
“所以就是，下一次，來和我說說看，這周跟‘天才’相處過后，有什么想法啦。以及，不要嫌棄有時候我會多說兩次，畢竟年紀大了?！钡鋵?，是因為溝通效率的問題，傳達一遍就能進入人心的機會太少了，羨慕還不熟悉什么樣的傳達方式對這幫孩子而言最有效，所以只能做最原始的嘗試，多來幾次。
還有就是，果然“慢慢響”不好記住么，他們果然還是在叫“羨慕”……
算了，也不是啥大問題。