第一百零二章 相關(guān)專業(yè)
“這是不讓人過(guò)去的嗎？！”
溫久面前，泥濘的林間地面坑坑洼洼，蒼蠅站上去都要粘一身泥的程度。
當(dāng)前位置，通往策略院特偵組培訓(xùn)方向的林間小路。
更遠(yuǎn)處有今天來(lái)報(bào)到的其他學(xué)生，那叫一個(gè)慘，人家有行李的。
行李箱、草席、桶…
要說(shuō)泥水路，能走的地方還是有，一塊塊參差不齊的凌亂石板歪歪扭扭延伸向前，明顯在考核學(xué)生的行動(dòng)力。
加上之前的關(guān)卡，對(duì)照著明顯有特偵組氣質(zhì)。
追蹤、反追蹤、不著痕跡的調(diào)查能力。
當(dāng)然，硬要淌著泥水過(guò)去，或者繞個(gè)大圈過(guò)去也行，怕是零分抵達(dá)。
話說(shuō)…到底拿高分的作用是什么？
策略總部對(duì)外公開(kāi)無(wú)預(yù)先考核，僅有資料證明方面的篩選。
管不了那么多，先過(guò)關(guān)吧。
有雙彈瓦斯的飄浮特性，溫久其實(shí)可以凌空全程飄完，好比紅色警戒里的火箭飛行兵。
但拿高分歸拿高分，別搞太夸張了，不然人家一問(wèn)，二星資質(zhì)這么猛？
沒(méi)法交代。
身影無(wú)聲掠過(guò)，溫久步子輕快，跳過(guò)大小不一的泥間碎石。
勉勉強(qiáng)強(qiáng)構(gòu)成的“路”刻意被擺得極為扭曲，好在溫久一步能跳很遠(yuǎn)。
落地時(shí)調(diào)整飄浮特性，又有輕石存在，單腳踩上碎石，不帶半點(diǎn)泥水。
“好強(qiáng)啊，那應(yīng)該是肅暗者吧？”
“如果是高位階肅暗者，再來(lái)報(bào)名策略院，意義不大的?！?p> “可能是云階，位階比較低…”
其他還在泥水中掙扎的學(xué)生議論紛紛，溫久想到今后都是同學(xué)，伸手拽了一把，將快要脫離泥沼的學(xué)生拽出。
“謝謝?！?p> “不客氣，我先報(bào)名去了。”
繼續(xù)前行的同時(shí)，溫久瞥見(jiàn)有記錄人員在附近樹(shù)頂?shù)男∧疚堇锾魍瑓^(qū)域，還是不知道考核得分干啥用。
過(guò)了泥濘路線，植物園地形算是走完，前方坦途。
回顧之前關(guān)卡，想通過(guò)容易，想完美很難，同樣一段險(xiǎn)阻，需要注意的方方面面實(shí)在多。
總之，先到報(bào)名點(diǎn)…
樓房圍著簡(jiǎn)單的矮墻，東一塊西一塊灰黑色，看著有點(diǎn)像特警組辦公樓的迷彩版。
再往后，視野所及的樓房模式差不多，沒(méi)有花里胡俏的裝飾，就是樸素樓房、野地。
僅此兩種地形，和溫久觀念中的高校相去甚遠(yuǎn)。
進(jìn)入正對(duì)面樓房大廳，真就跟特警組辦公樓大廳類似，空間寬敞，盡頭是一排接待窗口。
可以類比通信運(yùn)營(yíng)商的營(yíng)業(yè)廳…
“歡迎，你是來(lái)報(bào)名特偵組的吧?！?p> “是?！?p> 就近找柜臺(tái)坐下，溫久跟對(duì)方打著招呼。
“老師好…”
不知道該叫某特警還是某特偵，稱呼老師總沒(méi)錯(cuò)。
方形國(guó)字臉目無(wú)表情，像是麻將牌里的白板。
“你叫什么名字？”
“溫久。”
接待老師面前的電腦屏幕現(xiàn)實(shí)對(duì)應(yīng)的學(xué)生信息，他眼神有所變動(dòng)，表情依舊石化著。
“現(xiàn)在要對(duì)你進(jìn)行第二次確認(rèn)測(cè)試?！?p> 大廳角落，溫久又跟在特警組測(cè)試資質(zhì)般，對(duì)著水晶球拿了個(gè)二星結(jié)果。
這一步是預(yù)防考生提交虛假鑒定報(bào)告。
確認(rèn)無(wú)誤，接待老師開(kāi)始介紹后續(xù)登記流程。
講道理，溫久半點(diǎn)沒(méi)有新生入學(xué)的興奮感，感覺(jué)更傾向于犯事了被抓進(jìn)警備署，正在做筆錄。
“同學(xué)，你的意向是…”
電腦屏幕反轉(zhuǎn)，接待老師指著其中幾個(gè)選項(xiàng)。
溫久報(bào)名的特偵組培訓(xùn)細(xì)分不同類型，可以同等理解為法學(xué)大門類下有細(xì)分民商法、經(jīng)濟(jì)法、國(guó)際法等專業(yè)方向。
特偵組細(xì)分的類型是：
情報(bào)分析、大偵查隊(duì)、小偵查隊(duì)、自由偵查。
選專業(yè)般則一。
“需要我給你介紹嗎？”
“麻煩老師了，我沒(méi)了解過(guò)特偵組內(nèi)部組成?！?p> 接待老師少有表情，但很耐心、很細(xì)心，自上而下逐個(gè)解釋不同培養(yǎng)方向。
情報(bào)分析員顧名思義，大體傾向于文職，分析執(zhí)行任務(wù)帶回的信息，必要時(shí)也得隨偵查隊(duì)出外。
大偵查隊(duì)成員超過(guò)10人以上，10人封頂則為小偵查隊(duì)。
這兩組培訓(xùn)方向的界限沒(méi)那么嚴(yán)格，人才具有互通性質(zhì)。
最后是自由偵查員。
“自由偵查員不屬于特偵組、策略總部體制?！?p> “哈？”
溫久還在尋思這名字挺酷的，接待老師點(diǎn)出的特征倒是夠別致。
所謂自由偵查員，有點(diǎn)官方線人的意思。
有些調(diào)查內(nèi)容不方便策略總部和旗下三組處理，亦或是人手缺乏，此時(shí)會(huì)對(duì)自由偵查員發(fā)布任務(wù)，請(qǐng)求協(xié)助。
官方不給自由偵查員發(fā)工資，不算編制內(nèi)成員，同樣的，自由偵查員不需要按時(shí)上下班打卡、訓(xùn)練，以單次任務(wù)結(jié)算酬勞。
大體上不怎么管束，頂多每年完成一定的指派任務(wù)，額外才有主動(dòng)挑選任務(wù)的自由。
無(wú)故拒絕與違紀(jì)累積次數(shù)過(guò)多，有可能吊銷資格。
“有點(diǎn)意思哦?！?p> 溫久發(fā)出感慨，終于令接待老師有所動(dòng)容。
到策略院就讀的學(xué)生直接沖著進(jìn)入“特”字三組，甚至想在未來(lái)進(jìn)入策略分部、策略總部。
自由偵查員簡(jiǎn)直像兜了個(gè)圈子，繞出目標(biāo)區(qū)。
所以成為這類人員的，多半是執(zhí)行任務(wù)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己真的不適合跟同伴搭檔、脫密期過(guò)去，辭職轉(zhuǎn)自由偵查。
亦或是大家族和勢(shì)力培養(yǎng)的肅暗者，需要實(shí)戰(zhàn)任務(wù)練手，自由偵查合適。
少有新生直接選的。
“小同學(xué)，想清楚，自由偵查和情報(bào)分析兩個(gè)選項(xiàng)的學(xué)員不能轉(zhuǎn)方向。”
“就是大學(xué)里頭所謂的不能轉(zhuǎn)專業(yè)咯?！?p> “對(duì)?！?p> “麻煩老師，我確認(rèn)個(gè)事情?！睖鼐卯吘故莵?lái)獲取‘禍源點(diǎn)’情報(bào)的，找不找工作，發(fā)不發(fā)工資無(wú)所謂。
“自由偵查員的調(diào)查大體方向和特偵組差不多指向‘禍源點(diǎn)’對(duì)吧？”
“是，除此之外還需要調(diào)查‘旅禍’等其他邪物動(dòng)向。”
“那我作為自由偵查員，接受任務(wù)調(diào)查時(shí)，能獲取到‘禍源點(diǎn)’情報(bào)嗎？”
面對(duì)策略院接待老師，溫久沒(méi)必要藏著掖著，直接拿出手機(jī)地圖，策略總部公開(kāi)的‘禍源點(diǎn)’在地圖上真就只是個(gè)點(diǎn)。
沒(méi)有范圍信息、沒(méi)有列出曾經(jīng)出現(xiàn)了什么危險(xiǎn)導(dǎo)致被定義。
“我能獲得對(duì)應(yīng)的情報(bào)嗎？”
白板國(guó)字臉老師的表情終于繃不住了，人家學(xué)生注意力的重心在修行方面，眼前這位學(xué)生有點(diǎn)馬上要沖去‘禍源點(diǎn)’的架勢(shì)。
“能獲取‘禍源點(diǎn)’情報(bào)，但僅僅針任務(wù)指派你去的那一個(gè)。”
“好耶！”
“同學(xué)，你要不要鑒定下心理健康…”