首頁 二次元

我的女友是蜂巢母皇

第4章 第三類接觸

  柳勝再度翻看系統(tǒng)的說明書。

  系統(tǒng)對于技能的定義有兩種,一種是“固有技能”,是宿主自己領悟出來、并被系統(tǒng)承認的特殊技能,這種技能并不會消耗基礎點數(shù)。

  柳勝便擁有兩種毅力類的固有技能。

  而另外一種,則是通過系統(tǒng)兌換的“技能”,不僅兌換需要花費點數(shù),而且更需要每日的維護點數(shù),甚至于系統(tǒng)還有一個“技能槽”的設定。

  柳勝初始只有三個技能槽,通過系統(tǒng)兌換的技能都會放在這個技能槽里,一旦技能槽被填滿,便不能再兌換新的技能了。

  雖然限制頗多,但所謂的維護費用,似乎也只是扣除每日累計的基本點數(shù)而已,點數(shù)清零之后,并不會出現(xiàn)被動遺忘技能之類的副作用。

  “相當于,我每天可以白拿69點的智力點數(shù)?!鞭D(zhuǎn)換角度想了想,柳勝的心情就好上許多。

  “七點三十分了?!彼戳丝磼煸趬ι系溺姳怼?p>  柳勝上午的課程是排滿的,再過半個小時便是第一節(jié)課。

  作為電氣專業(yè)的學生,柳勝大一并不會學到太多的專業(yè)課內(nèi)容,課程大都是比較寬泛的。

  譬如說今天上午的課程,便是高等數(shù)學和大學物理這兩門幾乎所有的理工科專業(yè)都要學習的科目。

  騎車從住處趕到教學樓下大概只要花費15分鐘,柳勝走進教室的時候,課堂里還沒有多少人。

  第一節(jié)課是高等數(shù)學,頭發(fā)花白的教員已經(jīng)先一步在教室等待他的學生們。

  他第一時間注意到了柳勝,而柳勝也很禮貌地向他致敬問好。

  “柳勝同學,今天還是來得一樣早啊?!崩辖虇T微笑說道。

  柳勝回報以一個簡單的笑容,并未做過多交流,便隨便找了個位置坐下。

  老教員不再將目光放到柳勝身上,心中卻無聲嘆息。

  “這個孩子的心性簡直是專為研究者而生的,只可惜......”

  為人師表,不可能不喜歡一個努力的學生,只是這位學生的悟性實在差到了不可理喻的地步,這比一個悟性極佳的苗子不學無術還要令人惋惜。

  柳勝自然不知老教員心中所想,他只是例行翻開教科書進行簡單的預習。

  “咦?”

  不知是不是錯覺,原本對他來說很難理解的教科書,如今卻能以極快的速度迅速領悟其中含義。

  慢慢地,他的翻書速度也變得逐漸快起來,到后來,幾乎是每一秒便會翻上兩頁。

  上課鈴響,柳勝竟在不知不覺間,將整本書的內(nèi)容全部翻完了。

  接下來的整整一上午,柳勝沒有聽講,因為臺上教員所講的知識點,對于現(xiàn)在的他來說,實在是過于淺顯了。

  “這就是......極限級的學習理解能力?”

  高等數(shù)學,從高層次的角度看,其實算是一門基礎學科,但這并不意味著它簡單易懂,更遑論用15分鐘便能將其中的一切都融會貫通。

  極限級技能,確實如柳勝所想一般,效果有可能已經(jīng)超越了人類極限。

  “只不過......這個技能又與所謂的‘毀滅蜂巢’有什么必然的聯(lián)系呢?”

  心緒難平的同時,柳勝依然產(chǎn)生了疑問。

  這個系統(tǒng)給他派發(fā)的任務盡是些讓魅力值達標、提升未成年少女好感度這樣無厘頭的東西,而技能兌換出來的,雖然很貼心地補全了他的短板,但與系統(tǒng)所描繪的“主旨”卻是差了十萬八千里遠。

  自從昨晚,系統(tǒng)莫名的警報、又莫名的解除之后,柳勝對他所生活的星球上是否存在所謂“自由意志之敵”、“宇宙之癌”的蜂巢思維個體,也產(chǎn)生了懷疑,他有預感,不久之后就有可能真的與這個群體產(chǎn)生接觸。

  “不論如何,先完成系統(tǒng)的任務,將自身強大之后,才有更大的把握應對這些未知之物。”柳勝是行動派,對于想不明白的事情,他一向會暫時性地放在一邊。

  船到橋頭自然直,一切的問題在前方都會有屬于它的答案。

  上午的最后一節(jié)課結(jié)束,柳勝收拾了一下,準備離開教室。

  “阿勝,走,吃飯去!”

  一個身材瘦小的少年對柳勝說道。

  少年的名字叫汪澄,柳勝曾經(jīng)的室友,是他在大學里交到的為數(shù)不多的朋友。

  柳勝第一時間想拒絕,但看到汪澄那張看似欠揍,卻能讓人恰好忍住的臉,稍微嘆了一口氣,決定答應下來。

  “警告,一個蜂巢思維單元已進入掃描范圍內(nèi)?!?p>  “威脅度:正常?!?p>  系統(tǒng)傳來的警報聲再度將柳勝拉回到座位上。

  “抱歉,汪澄,我今天還有事?!绷鴦贁[了擺手,對他歉意地說道。

  “沒事,你忙你的。”汪澄對柳勝笑了笑,便找了另外幾個同伴離開教室。

  “系統(tǒng)的掃描范圍大概在一百米范圍內(nèi)?!绷鴦俟浪懔艘幌?,

  “我倒是真的要看看,這所謂的蜂巢思維到底是何方神圣!”

  人類本能的好奇心和求知欲此刻在柳勝身上完全迸發(fā)了出來。

  “開啟掃描功能?!绷鴦賹ο到y(tǒng)命令道。

  教室內(nèi)現(xiàn)在還留有不少人,一時間在柳勝的視角下出現(xiàn)了巨量的紅框,其中填上了密密麻麻的文字。

  “都不是。”

  極限級的“高等學習理解”在這一瞬間發(fā)揮出了巨大的作用,很短的時間內(nèi),柳勝便將這些人全部辨別完成。

  他快速下樓。

  “蜂巢思維單元已離開掃描范圍?!?p>  “該死?!绷鴦侔盗R一聲,但他并未放棄,他找到一輛共享單車,用最快的速度掃碼后騎了上去。

  “只能碰碰運氣,隨便往一個方向試試了?!?p>  他蹬起腳蹬,共享單車的輪胎開始飛速轉(zhuǎn)動。

  “警告,一個蜂巢思維單元已進入掃描范圍內(nèi)?!?p>  “威脅程度:高。”

  “賭贏了!”

  柳勝繼續(xù)沿著這個方向騎行,視野內(nèi)的紅框飛快地掠過目光所及的所有人。

  但是,掃描功能顯示密密麻麻的學生群中,并沒有任何非人類的存在,反倒出現(xiàn)了不少“可觸發(fā)臨時任務”的標簽,目標還大都是妙齡少女,甚至有一位年過四旬、風韻猶存的女性教授。

  所幸這個系統(tǒng)派發(fā)臨時任務的頻率并不高,不然柳勝真的很難招架迎面而來的海量臨時任務。

  他最終停在了“活動樓”前。

  這是學校專門用于進行社團活動而興建的樓房,北州科技大學中所有的社團都主要在此樓內(nèi)開展活動,乃至校學生會和下轄各個學院的學生會也依托這里進行工作。

  由于是工作日的中午,活動樓中并沒有多少學生與教師存在,寥寥幾人也都形色匆匆地從柳勝身旁走過,系統(tǒng)顯示他們也都是有著自由意志的人類個體。

  就在柳勝小心翼翼地上樓勘察之時,系統(tǒng)終于傳來了提醒。

  “注意,蜂巢思維單元已進入10米范圍內(nèi),請進行戰(zhàn)斗準備?!?p>  “要來了嗎?”柳勝的呼吸逐漸粗重,他發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)置身于校學生會的活動室外。

  對他來說,這里并不是個陌生之地。

  他是校學生會的成員,作為學生會中相對活躍的大一新生,他對此處甚至能稱得上熟悉二字。

  柳勝早就清楚作為一個學生自治的組織,學生會大多數(shù)情況下和過家家并沒有什么兩樣,不過他也不是為了什么高尚的理由加入的學生會,相反,他毫不否認自己有著非常功利的目的。

  “一個星外的蜂巢思維單元,就潛伏在學生會中?”柳勝對自己得出的結(jié)論感到吃驚。

  他緩緩推開活動室虛掩的大門。

  現(xiàn)在的學生會活動室,除了擺放整齊的桌椅、堆積成山的資料書籍、一塊巨大的黑板、價格不菲的投影儀以及各類時不時就要用到的日常物件以外,就只剩下一個戴著鴨舌帽,安靜地在角落看書的少女而已。

  “種群:人類(無毛猿)?!?p>  “蜂巢思維判定:戰(zhàn)斗單元?!?p>  “威脅度:高?!?p>  “結(jié)論:目標對象?!?p>  “請注意:您尚未完成‘戰(zhàn)斗準備’任務,與其接觸有一定程度的風險,請慎重對待?!?p>  柳勝認識這位少女,她的名字叫林澈瑜,但也僅此而已了。

  雖然姿容出眾,但她在學生會的存在感一向很低,大多數(shù)時候都只是如現(xiàn)在這般在活動室安靜地看書而已。

  唯一不同尋常的是,她似乎將活動室看作了什么私密的地點,只要沒有課程,一天到晚都會窩在這里,很晚才會回寢室睡覺。

  而現(xiàn)在,這個談不上熟悉、卻也不能說陌生的少女,被系統(tǒng)認定是高威脅度的蜂巢思維單元?

  “種群是人類?”柳勝本以為所謂的“蜂巢思維單元”,是偽裝成人形的窮兇極惡之物,然而系統(tǒng)卻明確地告訴他,面前這個安靜地翻看眼前書本的少女,是一個貨真價實的人類?

  深吸一口氣,柳勝無視了系統(tǒng)的警報,大膽上前一步,小心地注視著少女的一舉一動。

  “林澈瑜同學?”他輕聲喚道。

  對面并沒有任何的反應,直到這時,柳勝才發(fā)現(xiàn),少女的雙耳各戴著一個無線耳機,由于活動室寂靜無聲,在柳勝所站的位置上甚至能隱隱聽到耳機中傳出的美妙歌曲。

  知曉對面不同凡響的身份,少女不斷用蔥蔥玉指翻看書籍的動作都能讓柳勝的心頭大跳,一時間,他竟也不敢有所妄動。

  而名為“林澈瑜”的“蜂巢戰(zhàn)斗單元”,雖然一直沒有將目光從書籍上移走,但明顯早就感覺到了柳勝的存在。

  少許,她終于把視線從書籍中移開,略顯無神的眼珠轉(zhuǎn)動到柳勝的方位上,她很自然地把一個無線耳機摘下,遞到柳勝身前,向他開口詢問:

  “要聽嗎?”

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