第三章 珍貴的高中情誼

　　回到學(xué)校后的吳清逸，就陷入了廢寢忘食學(xué)習(xí)中了。

　　吳清逸隨手拿起課桌上的英語課本，一陣苦笑。

　　前世他英語成績就不好，現(xiàn)在讓他一個(gè)月內(nèi)把英語成績提升上來，挑戰(zhàn)不可能不大。

　　而且，在這一個(gè)月時(shí)間里，還要學(xué)習(xí)其他課目，不能一心就撲在英語上。

　　想到這里，感到時(shí)間有點(diǎn)緊迫啊。這是要自己在這一個(gè)月的時(shí)間里，把所有精力都要放在學(xué)習(xí)上啊。

　　想歸想，但吳清逸還翻開了英語課本看了起來。

　　漸漸地，他感覺到了一些不同尋常之處。

　　現(xiàn)在的自己，竟然看起英語沒有往常那樣枯燥乏味?，F(xiàn)在看起來，竟然這么有趣。

　　一些句子和詞匯，自己看一遍都能馬上記住。

　　漸漸地，吳清逸就陷入了深度學(xué)習(xí)地狀態(tài)之中了。

　　幸好，現(xiàn)在馬上就要高考了，老師對學(xué)生在課上自學(xué)也是睜一只眼閉一只眼。

　　不然，吳清逸這種在其他課上學(xué)習(xí)英語，早被老師趕出去了。

　　不知不覺間，時(shí)間已經(jīng)過去了十五天，再過三天，就是高三最后一次模擬考試了。

　　在這十五天的時(shí)間里，吳清逸的收獲也是非常非常的驚人的。

　　在學(xué)習(xí)地這段時(shí)間，他發(fā)現(xiàn)自己的記憶力非常的驚人，啥都是看一兩遍就能記住。

　　而且，思維邏輯，理解能力都非常的驚人。

　　他竟然花了不到十天的時(shí)間，就把高中所以的知識都看了個(gè)七七八八。

　　然后，又花了五天的時(shí)間，把自己不懂得一些知識點(diǎn)，向同學(xué)和老師請教。

　　剛開始，吳清逸問的一些知識點(diǎn)都非常簡單，學(xué)習(xí)好的同學(xué)都能為他解答一二。

　　但是，漸漸地，一些高深的問題，連老師都感到有些棘手。

　　或許后來吳清逸問的問題有些脫離了高考的范圍，老師不得不找了大量的題，來轉(zhuǎn)移他的注意力。

　　其中有一會，吳清逸拿著一個(gè)化學(xué)中的問題，向班主任韓忠林尋味。

　　韓忠林看到這個(gè)問題后，臉上都有點(diǎn)不自然。吳清逸問的這個(gè)實(shí)在真的是脫離了他的知識范圍。

　　他敢打保證，這個(gè)問題就連那些從事科研的碩士都不一定解答。

　　最后，韓忠林沒辦法，語重心長的說到：“小逸啊，你問的這些問題，高考中真的不會考。

　　老師還是給你找?guī)滋最}，你做做，順便鞏固一下基礎(chǔ)。”

　　最后，吳清逸還是拿著幾套題，走出了辦公室，臨走前還說了一句：“老師，你該不是不會吧?！比缓缶惋w快的離開了。

　　韓忠林看著離開的吳清逸，只覺得腦袋一陣疼，用雙手揉了揉太陽穴。

　　鄰桌的陳建國，也就是吳清逸的數(shù)學(xué)老師，說到：“老韓，我怎么才發(fā)現(xiàn)吳清逸這小子怎么這么皮啊?！?p>　　韓忠林苦笑一聲說到：“誰說不是呢，這小子自打從醫(yī)院回來，感覺就像變了一個(gè)人一樣?！?p>　　這時(shí)，秦雪說到：“你這么一說，還真是。我發(fā)現(xiàn)這小子這幾天發(fā)了瘋的在學(xué)習(xí)英語，還經(jīng)常向我詢問一些語法問題。

　　更奇怪的是，這十天的學(xué)習(xí)，他的英語水平竟然提升的這么恐怖。”

　　又一個(gè)中年人說到：“你還別不說，這小子這幾天也向我問了很多生物上的問題。

　　通過這幾天的交流，我發(fā)現(xiàn)這小子的生物基礎(chǔ)非常非常的扎實(shí)。”

　　一下子，辦公室里就圍繞著這幾天的吳清逸，展開了非常激烈的話題。

　　語文老師郭芳說到：“我也發(fā)現(xiàn)了，這小子這幾天在課堂上的表現(xiàn)也非常奇怪。

　　有一次，我發(fā)現(xiàn)他在我的課上看物理，你們知道嗎？當(dāng)時(shí)就把我氣炸了。

　　我就讓他背誦《逍遙游》，可他愣是把《逍遙游》一字不肯的背了下來。

　　我又不信邪的，讓他又背了幾首比較難的文言文，他竟然又背了出來。

　　最后你們猜怎么著了？”

　　秦雪好奇的問到：“郭姐后來怎么了啊？你別再賣關(guān)子了啊?！?p>　　郭芳喝了口水說到：“那小子背完后，對我說到‘老師我都把所有的語文課本都一字不差的背了下來，你來點(diǎn)比較難得問題’。

　　當(dāng)時(shí)就把我氣壞了，我又從課本上找了幾個(gè)比較容易忽略的問題問題，他又一字不差的答了上來。

　　最好，我又給他布置了一篇作文。

　　一天后，他交上來的作文，簡直都可以作為范文了，什么引經(jīng)據(jù)典，什么優(yōu)美的語句，他都有，讓我挑不出一點(diǎn)點(diǎn)的毛病。”

　　郭芳的話，得到了大家一致的同意，他們也遇到過這個(gè)問題啊。

　　這時(shí)，陳建民說到：“學(xué)生不優(yōu)秀，老師頭疼。學(xué)生太優(yōu)秀，老師更頭疼啊，我都不知道該給他教什么了?！?p>　　陳建民的話，說出來在場所有老師的心聲。

　　這時(shí)，一個(gè)重點(diǎn)班的老師語氣輕視的說到：“說的跟真的一樣，有本事，這次模擬考試中讓他超過我們班楊華啊。

　　不是我吹，楊華都能甩你們口中那小子十條街。”

　　這就把看好吳清逸的所有老師都給氣炸了，脾氣火爆的陳建民指著這個(gè)老師說到：“王廣斌，有種你再說一遍，你不就是仗著背后有人，才帶的重點(diǎn)班嗎？

　　你倒是說說，在場哪一個(gè)老師比你差？”

　　韓忠林感緊拉住陳建民說到：“老陳，不要與這種計(jì)較了，等模擬考試完了，看他還能說什么?！?p>　　王廣斌也被陳建民嚇壞了，再也沒有反駁什么。

　　吳清逸還不知道，辦公室發(fā)生的一幕。

　　他剛到教室，就遇到了高三一班的楊華，也就是他們年級第一，家長口中的別家的孩子。

　　吳清逸和他并不熟，就從他面前安安靜靜的走了過去。

　　這就把楊華氣壞了，別見到他無不是敬畏的眼神，在加上這幾天大家把吳清逸傳的神乎其神，他感覺自己的地位受到了很大的威脅。

　　語氣不善的說到：“小子你給我站住。”

　　吳清逸轉(zhuǎn)過身，平靜的說到：“你是在叫我嗎？如果是，我可以明確地告訴你，我現(xiàn)在沒空理你?！?p>　　這下，楊華的臉色更陰沉了。

　　氣憤的說到：“小子，你很狂啊。知不知道我是誰？”

　　吳清逸又平靜的說到：“我有那個(gè)必要知道你嗎？”

　　這就讓楊華抓狂了，說到：“好好，別人都說你怎么怎么厲害了，但是在我眼里你就是一只臭蟲，什么也不是。

　　不相信，我們這次模擬考試上比比?！?p>　　吳清逸平淡的突出一句“幼稚”，再也沒有理會楊華。

　　楊華感覺到自己被冒犯了，但看到吳清逸再也不理會自己。就丟下一句“等著瞧”，就離開了。

　　這一幕，把圍觀的學(xué)生驚得外焦里嫩。

　　有些學(xué)生說到：“這吳清逸也太不知天高地厚了吧，竟然和楊華這么說話?！?p>　　有人附和到：“誰說不是呢，自己有點(diǎn)成績，就開始驕傲了。”

　　這就把高三三班的學(xué)生給氣壞了，這段時(shí)間，有著吳清逸學(xué)習(xí)積極性的帶動，高三三班整體的學(xué)習(xí)氣氛都發(fā)生了翻天覆地變化。

　　高三三班的一些忍不了的學(xué)生罵道：“一群狗眼看人低的家伙，誰在說逸哥的不是，看我們揍不揍他?！?p>　　這下，說吳清逸不是學(xué)生還真沒有了。

　　教室外面的聲音，吳清逸也聽到了，他也沒有在意。真正讓他在意的是，高三三班的情誼，一股暖流流過心間。

　　曾經(jīng)有人和他說過：“高中的情誼，才是自己這輩子最真實(shí)的，最應(yīng)該珍惜的?！?p>　　當(dāng)時(shí)他也沒有當(dāng)回事，但今天真的讓他真真切切的體會到了。

　　高三三班情誼，是自己在高中里最應(yīng)該珍惜的啊。