第71章 我唱歌無(wú)敵
第71章我唱歌無(wú)敵
“……”
王思維禁不住一愣。
一時(shí)間完全不知道說(shuō)什么好了。
然而緊接著下一秒。
她突然意識(shí)到，自己是一個(gè)老師，怎么跟學(xué)生討論這種話題？
實(shí)在是有辱斯文！
“時(shí)間到了，走去上課?！?p> 說(shuō)著不等李浩然有什么反應(yīng)，王思維就伸手要抱他。
“老師，你真的要抱我嗎？”
“……”
王思維頓時(shí)會(huì)愣住了。
再次不知道如何反應(yīng)。
李浩然這話說(shuō)的實(shí)在是太‘微妙’了，讓她控制不住的胡思亂想。
“那就快步走著去?！?p> 說(shuō)罷，王思維就要拉李浩然的手。
可是卻被李浩然給推開(kāi)了。
“老師，你就不能考慮考慮我的感受嗎？”李浩然看著王思維語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)道，“我真的需要一個(gè)信心滿(mǎn)滿(mǎn)的老師，一個(gè)朝氣蓬勃，一個(gè)秒殺一切的老師。請(qǐng)你不要諱疾忌醫(yī)好不好？”
諱疾忌醫(yī)……
王思維禁不住長(zhǎng)吸了口氣。
如果是別人，王思維自然就接受了。
畢竟她也被這個(gè)問(wèn)題困擾了很多年。
從青春期開(kāi)始。
就一直很自卑。
人家的胸是區(qū)分男女，體現(xiàn)女人柔美。
可是她卻僅僅只是區(qū)分正反面。
可是問(wèn)題的關(guān)鍵是。
這建議是出自她的學(xué)生。
這要是答應(yīng)了，以后還怎么抬頭做人？
只要看到她。
王思維就會(huì)想到自己的飛機(jī)場(chǎng)是他幫著治好的。
豈不是尷尬的要死？
就在這個(gè)時(shí)候，突然傳來(lái)了歌聲。
是一個(gè)老師在教孩子們唱歌。
那個(gè)老掉牙的兩只老虎。
李浩然突然就有了想法。
“老師，這樣吧，我唱首歌，要是覺(jué)得好聽(tīng)，你就答應(yīng)我，怎么樣？”
“時(shí)間到了，趕緊上課?！?p> 王思維才懶得跟李浩然玩這種游戲。
不行就是不行。
那是底線。
之前她還想跟李浩然介紹的人聊聊，問(wèn)問(wèn)到底怎么回事，李浩然怎么會(huì)這么早熟。
現(xiàn)在想想還是算了。
沒(méi)啥好問(wèn)的了。
李浩然的早熟，已經(jīng)不是潛移默化的影響。
而是刻意而為之。
要不然也不會(huì)那么多的詞匯。
更關(guān)鍵的是說(shuō)話邏輯，比她這成年人還要縝密。
“王老師，我的意思是，讓老師都自愧不如。如果我做到了，你就聽(tīng)我的，咋樣？”
王思維剛想說(shuō)不行。
李浩然又緊接著來(lái)了一句。
“這樣要是還不行的話，那我也不聽(tīng)你的，至于其他孩子聽(tīng)不聽(tīng)你的，那我就不敢保證了?！?p> “你……”
王思維再次語(yǔ)塞。
“王老師，你好好想想。”
李浩然又補(bǔ)充了一句。
“……”
到了眼下這個(gè)狀況，王思維好像是別無(wú)選擇。
李浩然這孩子實(shí)在是太妖孽了。
把她拿捏的死死的。
不過(guò)。
似乎并不意味著她就一定會(huì)輸。
就算是一個(gè)兩歲的小孩，再怎么厲害。
大腦發(fā)育和邏輯思維再怎么強(qiáng)悍，也不可能把老師唱到自愧不如吧？
說(shuō)破大天去，也信不了。
“你剛才說(shuō)的是自愧不如？”
李浩然不可置否的點(diǎn)點(diǎn)頭。
“對(duì)，沒(méi)錯(cuò)。就是自愧不如。”
王思維重重的點(diǎn)點(diǎn)頭。
“那你可要說(shuō)話算話?！?p> “好沒(méi)問(wèn)題?！?p> “那行，那就試試！”
說(shuō)著，王思維就帶著李浩然去了隔壁大班。
剛到教室門(mén)口。
大班的姚老師老師就問(wèn)了一句。
“王老師，怎么了？有什么事嗎？”
王思維看著那個(gè)老師說(shuō)道：“姚老師，是這樣的。這是我的學(xué)生，他叫李浩然，他說(shuō)她特別喜歡唱歌，想唱一首可以嗎？”
本來(lái)王思維想原話專(zhuān)屬。
把自愧不如說(shuō)出來(lái)。
但是話到嘴邊，卻又咽了下去。
畢竟她是老師。
有一個(gè)老師的底線和素養(yǎng)，咋也不能用嘲諷的語(yǔ)氣對(duì)待學(xué)生。
李浩然年少無(wú)知，說(shuō)兩句大話，沒(méi)有什么的。
畢竟是孩子。
然而她話音剛一落。
李浩然接下來(lái)的話，卻讓她頓時(shí)無(wú)語(yǔ)。
“姚老師，王老師說(shuō)謊了，我不是愛(ài)唱歌，而是我要用唱歌讓你自愧不如。當(dāng)然了，這也是她的意思?！?p> “……”
“……”
“……”
全員都愣住了。
王思維更是無(wú)語(yǔ)，她恨不得都想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
這實(shí)在是太丟人了。
然而就在這個(gè)時(shí)候。
突然一個(gè)孩子就大聲說(shuō)道：“老師，我知道自愧不如啥意思，他看不起你！”
“……”
本來(lái)這話出自李浩然之口。
姚老師覺(jué)得只是一句玩笑。
但是這一句注解之后。
姚老師的臉色一下子就變了。
當(dāng)然了。
她不爽可不是因?yàn)槔詈迫坏目床黄稹?p> 而是王思維的看不起。
畢竟在她看來(lái)，李浩然這么小孩子絕對(duì)不會(huì)有這種陰暗心理。
所謂童言無(wú)忌。
就是這個(gè)理。
一方面是，說(shuō)者無(wú)心。
另一方面，就是實(shí)話實(shí)說(shuō)。
“王老師，你應(yīng)該知道我是中音畢業(yè)的吧？”
一聽(tīng)這話。
王思維就知道姚老師肯定誤會(huì)了。
她連忙解釋。
“姚老師，我真的……”
不等王思維把話說(shuō)完。
姚老師就直接冷冰冰的打斷了她的話。
“王老師，你什么都不用說(shuō)了，我都明白。既然你的學(xué)生喜歡唱歌，那就唱吧，我倒是要聽(tīng)聽(tīng)，怎么讓我自愧不如?！?p> “姚老師……”
不等王思維把話說(shuō)完，姚老師再一次的打斷了她話。
“王老師，在孩子面前咱們能不能敞亮點(diǎn)，孩子想唱歌，就讓他唱，這些權(quán)利咱們作為老師不能剝奪?！?p> 說(shuō)著不等王思維說(shuō)什么，姚老師就笑意闌珊的看著李浩然。
“浩然寶貝，來(lái)，上來(lái)，給哥哥姐姐們唱個(gè)歌聽(tīng)聽(tīng)。”
“好！”
李浩然很是愉快的答應(yīng)了。
“浩然……”
王思維想攔住李浩然。
但是卻被李浩然握住了手。
“王老師，我唱兩句就行了。”
“……”
唱兩句……
王思維突然就感覺(jué)一陣天昏地暗。
“王老師，浩然寶寶想唱歌，你就別攔著了。你不想聽(tīng)，我們大家可都想聽(tīng)?！?p> 姚老師緊跟著來(lái)了一句、
李浩然沖著王思維嘿嘿一笑。
然后就大步走上了臺(tái)。
姚老師伸手握住李浩然的手。
然而還沒(méi)等她來(lái)得及說(shuō)什么，李浩然緊跟著就來(lái)了一句。
“姚老師，你的手好嫩好滑啊?！?p> 這一瞬間，空氣凝結(jié)。
“……”
“……”
“……”