面對(duì)諸多同學(xué)的目光，江柳絲毫不怵，他走到講臺(tái)前朗聲說(shuō)道：“大家好，我叫江柳，來(lái)自地表，接下來(lái)的一段時(shí)間還希望大家多多關(guān)照?！?p> 江柳的這一番發(fā)言立馬吸引了大多數(shù)學(xué)生的注意，他們這些學(xué)生幾乎沒(méi)人去過(guò)地表，從小到大都生活在地下城，乍然聽(tīng)到有人來(lái)自地表，自然無(wú)比好奇。
不過(guò)在這群學(xué)生中，也有人對(duì)江柳鄙夷無(wú)比。
“地表的廢物，真不知道這樣的垃圾為什么能進(jìn)地下城，還進(jìn)了基礎(chǔ)學(xué)院?！?p> 說(shuō)話的是一名留著金發(fā)的白人少年，江柳暗自打量一番后沒(méi)有任何理會(huì)。
“江柳同學(xué)，你的座位在最后一排那處空著的，過(guò)去吧?！睈?ài)麗絲說(shuō)道。
江柳微微點(diǎn)頭在眾人目光注視下來(lái)到最后一排，他緩緩坐在屬于自己的座位。
鋼鐵打造的桌椅沉重且冰冷，其桌面還有一處微型終端，江柳嘗試性鏈接后便有一連串的信息彈出。
片刻后江柳便搞明白這處終端的作用。
新紀(jì)元后，人類轉(zhuǎn)入地下城，為了盡可能的節(jié)省資源，學(xué)生使用的課本全部采用配套終端來(lái)取代。
正當(dāng)江柳準(zhǔn)備深入了解一番時(shí)，坐在他前面的男孩突然突然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。男孩身材臃腫，臉上也帶著幾分橫肉，其眼部下還有幾條電子紋路。
“嘿，兄弟，聽(tīng)說(shuō)你來(lái)自地表？能和我講講地表上的事情嗎？”胖子擠眉弄眼道。
江柳抬眼看向這人說(shuō)道：“在這之前難道不應(yīng)該自我介紹一下嗎？”
胖子嘿嘿一笑道：“嗨，兄弟還挺有個(gè)性。我叫周子豪，現(xiàn)在能和我說(shuō)說(shuō)地表究竟啥樣了嗎？”
江柳抬眼道：“地表啊，其實(shí)沒(méi)啥東西，我所在的地方是一片大漠，漫天黃沙，大漠之中存在很多殖裝異變生物?！?p> 周子豪眼神期待道：“兄弟，你給我說(shuō)說(shuō)，外面都有啥殖裝異變生物唄?！?p> 江柳心說(shuō)這胖子好不知趣，沒(méi)看到自己正在這忙著嗎……
正當(dāng)江柳準(zhǔn)備隨便應(yīng)付一番時(shí)，房間內(nèi)傳來(lái)刺耳的鈴聲，原本還懶散的學(xué)生們立馬正襟危坐。
周子豪也連忙回頭挺直身板，當(dāng)然，這胖子還沒(méi)忘提醒江柳倒：“兄弟，這節(jié)課是陳建宇老師的機(jī)械制造學(xué)，這老家伙被大家稱之為無(wú)情鐵手，一會(huì)上課的時(shí)候最好不要溜號(hào)。”
江柳原本還想問(wèn)問(wèn)這陳建宇為啥會(huì)被稱之為無(wú)情鐵手，可教室的大門(mén)已經(jīng)被推開(kāi)了。一名身高將近兩米的男性低著頭走進(jìn)房間。
在看到這這位陳建宇老師后，江柳嘴角微微抽搐，他似乎知道他為何會(huì)被稱之為無(wú)情鐵手了。
這位身高將近兩米的壯漢留著光頭，臉部線條剛毅給人不怒自威之感。當(dāng)然，最引人注目的還是他的雙臂。陳建宇的雙手進(jìn)行了殖裝改造，取而代之的是一雙直比被江柳腰還粗的金屬鐵拳。
一雙黑色涂裝的鐵拳碩大無(wú)比，這也導(dǎo)致他的身體比例看起來(lái)無(wú)比怪異。仔細(xì)一番觀察后，江柳便發(fā)現(xiàn)，這位老師的鐵拳相當(dāng)精細(xì)，表面紋路細(xì)密，而且有多處凹凸關(guān)節(jié)。
所以這家伙如果要是想要手沖的話，該怎么辦？用這雙大鐵拳嗎？
陳建宇此刻并不知道江柳心中的想法，他環(huán)顧一圈后目光落在了江柳的身上。
基礎(chǔ)學(xué)院機(jī)械流派多了一名插班生，而且還是一名剛從地表加入地下城的男孩。如此消息短短半天的時(shí)間就已經(jīng)在他們老師群體當(dāng)中流傳開(kāi)來(lái)了。
相比其他老師，陳建宇對(duì)于這位來(lái)自荒野的學(xué)生并不感興趣，他碩大的右臂緩緩舉起，鋼鐵手指尖端探出一纖細(xì)合金觸手，他的觸手異常靈活，輕輕扭動(dòng)一番后，講臺(tái)的之中終端便被啟動(dòng)。
“上課，今天我要講的內(nèi)容是齒輪機(jī)構(gòu)，你們好好聽(tīng)，我不希望在你們職業(yè)考核那天，有人在機(jī)械設(shè)計(jì)這門(mén)課程中出現(xiàn)B級(jí)以下的評(píng)分?！?p> 陳建宇這番話說(shuō)完，講臺(tái)下的學(xué)生們立馬發(fā)出哀嚎！
天可憐見(jiàn)！職業(yè)考核當(dāng)中D級(jí)以上就算是合格了，B以上已經(jīng)是良好了……
陳建宇臉色一板道：“都喊什么喊！上課！”
講臺(tái)前陳建宇借助終端侃侃而談，而教室后方江柳越聽(tīng)越感覺(jué)有點(diǎn)不對(duì)勁。他怎么感覺(jué)自己好像報(bào)錯(cuò)學(xué)校了呢？
就這老師講的這東西不應(yīng)該是最基礎(chǔ)的嗎？這還用講嗎？這么簡(jiǎn)單的東西多制造幾次裝備不就會(huì)了嗎?
認(rèn)真聽(tīng)了半天后，江柳默不作聲的搖了搖頭。得，他算是聽(tīng)明白了，這老師教的東西基本都是他之前就了解的，繼續(xù)聽(tīng)下去也沒(méi)啥用了，還不如自己學(xué)點(diǎn)啥呢。
江柳干脆借助終端開(kāi)始瀏覽其他信息，湛藍(lán)色的全息屏幕上，一排排書(shū)籍封面整齊排列。
江柳見(jiàn)狀內(nèi)心火熱，不得不說(shuō)地下城的智腦終端是真不錯(cuò)，想看什么書(shū)借助終端就能看，而且在基礎(chǔ)學(xué)院看書(shū)還不花錢(qián)。不像黃沙鎮(zhèn)，自己想看什么都是看附近的流浪者能給自己帶來(lái)什么。
片刻后，江柳很快便找到了自己想看的東西，他輕輕點(diǎn)開(kāi)封面，書(shū)籍的詳細(xì)信息便涌入眼前。
《漸開(kāi)線齒廓與源力結(jié)合淺析》
聽(tīng)課不如自己學(xué)，現(xiàn)在這老師真是越來(lái)越不行了。
江柳搖頭晃腦的點(diǎn)開(kāi)書(shū)籍，借助著終端仔細(xì)瀏覽。
“砰！”
江柳還沒(méi)看完兩行，他突然感覺(jué)自己的意識(shí)空間出現(xiàn)了翻天覆地的變化，江柳不由心神沉浸，伴隨著眼前一片白光閃爍，江柳緩緩趴在了桌面，而他的精神則進(jìn)入意識(shí)空間內(nèi)部。
無(wú)盡星空包圍之下，表面斑駁的熔爐內(nèi)些許火花綻放，而在其不遠(yuǎn)處，原本空蕩蕩的空間不知何時(shí)多出一排書(shū)柜。
實(shí)木打造的書(shū)柜整齊且有序的組成一排，不過(guò)這些書(shū)柜內(nèi)沒(méi)有擺放任何書(shū)籍，維度最靠前的書(shū)柜內(nèi)擺放著一本孤零零的書(shū)籍。
江柳上前拿起這本書(shū)籍不由眉頭一挑，這書(shū)正是他剛剛所看的那本書(shū)。
《漸開(kāi)線齒廓與源力結(jié)合淺析》
我的金手指進(jìn)化了？
江柳撓頭的同時(shí)拿著書(shū)坐在了那套書(shū)桌前，柔軟的座椅讓他舒服的發(fā)出一聲輕哼，昏黃的燈光下，江柳的注意力空前集中。
不知過(guò)了多久，江柳緩緩放下手中的書(shū)。隨后他驚奇的發(fā)現(xiàn)，自己竟然不知不覺(jué)將這本六百多頁(yè)的書(shū)全都看完了，而且似乎牢牢烙印在了腦海當(dāng)中。
于此同時(shí)，陳建宇面色陰沉的走下講臺(tái)，直奔江柳走來(lái)。