我渾渾噩噩地蘇醒，作為靈，我居然產(chǎn)生了疲憊的感覺。
昨天的事，讓我不禁想到了兩年前的那次?？赡軙r(shí)間已經(jīng)過去太久，那時(shí)的很多細(xì)節(jié)都已經(jīng)記不清了。我記得后來又去找過那家在街角的咖啡館，可無論如何都再也找不到。等等，那附近會有游樂園嗎？
我今天計(jì)劃要去找那個(gè)男孩，需要再確認(rèn)一遍，他能看到我，或者說他是否仍然能夠看到我。
我記得他的學(xué)校，昨天也問過他的班級，現(xiàn)在應(yīng)該已經(jīng)上課了，直接去吧。我有考慮過要不要去他家，但是我想到了那個(gè)操場，要再去看一次，干脆直接來學(xué)校找他吧。
等我好不容易找到他的班級時(shí)，上課鈴聲碰巧響起，我站在門外，出于不打擾他的想法，我臨近下課再過來，先去操場吧。我離開時(shí)，一位老師正巧從走廊趕來上課，我習(xí)慣性側(cè)過身子讓道，“老師好”脫口而出。我意識到不對，趕緊捂住嘴吧，老師走進(jìn)他的班級，顯然沒有看到我，還好看不見，我松了一口氣。
我從昨天被男孩看到之后，一直在觀察所有見到的人，街道上的路人，學(xué)校的保安，再加上剛才的老師，他們都沒有表現(xiàn)出看到我的行為，目前看來，問題應(yīng)該不是出現(xiàn)在我的身上。
我來到操場，嘗試沿著那天的軌跡行走，想著能有所發(fā)現(xiàn)。入口、跑道、階梯、看臺、座位、欄桿，巡視一圈后什么都沒有找到。
“唯一改變的可能只有天氣了吧！”我感嘆道。
想起那天的夕陽，還想起那個(gè)訴說自己的父親。他許下的愿望是什么呢？那天我看到男孩在房間里看的信件，我一度以為父親的愿望是一封信，現(xiàn)在看來應(yīng)該不會是那樣。既然他愿意為了愿望的實(shí)現(xiàn)而離開孩子，那這個(gè)愿望對他而言，應(yīng)該是很重要的吧，他想為兒子做的事情，或者說，他想讓兒子能做到的事。
看到靈嗎？我對靈的許愿沒有直觀的概念，從來沒有靈告訴我他許下的心愿。
操場上正在上體育課的老師吹響了集合的口哨，大概快要下課了，我還是先去找他看一看情況。
叮鈴鈴鈴鈴鈴鈴鈴玲玲……
我還真是都趕這么巧。剛來時(shí)我已經(jīng)找到了他的位置，我從后門進(jìn)去，直接走到他的旁邊，然后探出頭到他面前，大概能有效果。
“你！”他看到我的瞬間，突然出聲，但緊接著就止住后面要說的話。
周圍的同學(xué)向他投來奇怪的眼光，我忍住笑意，看著他假裝無事發(fā)生般站起向門外走去，只是身體有些僵硬，看起來像一個(gè)老式的機(jī)器人。
直到他走到門口，才發(fā)現(xiàn)我并沒有跟過去，然后他又回到座位，翻了翻書包，同時(shí)咬著牙輕聲說道：“你給我出去??！”
不出所料，他在書包里翻了個(gè)“寂寞”，然后再次起身向門外走去，為了防止我又“坑”他，還特意伸出手要把我拽出去。
那肯定是……抓住了？
什么情況？
我大腦瞬間一片空白，仿佛溺水般不知所措，落入了靈的深淵。
“你別這么搞我啊，昨天有時(shí)間你不好好說，說什么讓自己想一想之類的?！彼鎺卣f。
“更麻煩了?！?p> “?。俊?p> “你沒發(fā)現(xiàn)嗎？你剛才碰到我了。”
“對一般人來說，碰不到你，對嗎？”早知道不該逗他的。
“其實(shí)不只是人，像我一樣的存在也碰不到?！?p> “等我放學(xué)，或者你先去處理其他的事，可以嗎？”
“可以。”我還是有一些混亂，本來只是要確認(rèn)一下今天的情況，現(xiàn)在看來，恐怕不只是今天了。
等他離開后，我想獨(dú)自思考，或者說，發(fā)呆一會，去操場嗎？要不然，還是在這棟樓吧，我在外面看的時(shí)候，這幢樓應(yīng)該是有天臺的，去那里吧。
從我蘇醒的那一天起，已經(jīng)三年了，除去兩年前的冬天，這是第一次有實(shí)感的觸碰。自從她消失后，我不愿再去翻一段記憶，好像夢境一般，內(nèi)心害怕著有一天發(fā)現(xiàn)那些全部都是自己的幻想。這一次或許是一個(gè)機(jī)會，了解靈的機(jī)會，也是了解兩年前的機(jī)會。
你……去哪了？
如果我有能排解情緒的方法，會毫不猶豫去做吧。像現(xiàn)在這樣，在一個(gè)視野空闊的地方發(fā)呆，與其說是消遣，反倒更像是逃避。
我看著天上飄蕩的云層，感受著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，卻什么都不想去做。好想讓放學(xué)的時(shí)間快點(diǎn)到來，或者干脆讓我永遠(yuǎn)停留在這一刻。
……
“嘿！”
不知道時(shí)間過了多久，他拍醒了我，這還是三年來第一次被別人叫醒。
“無聊嗎？站著還能入睡？”
“可能太累了吧。”
我隨便找了一個(gè)借口，這樣一覺醒來，內(nèi)心更加難受了。
“我們先重新認(rèn)識一下吧？”我需要分散下自己的注意力。
“OK，我叫王小明，這所學(xué)校四年級的學(xué)生，今年畢業(yè)后就要去高中了，你呢？”
“我叫玦，是一個(gè)靈，雖然你可能并不知道靈的存在，我今天來找你是想確認(rèn)一些東西，可以幫我嗎？”我盡可能讓自己顯得強(qiáng)勢，我還不想展露自己的疲態(tài)。
“可以，如果我可以幫到你的話?！?p> “首先，在你眼中，我和其他人有明顯的不同嗎？簡單的說，就是你可以辨認(rèn)出我和正常人嗎？”
“區(qū)別還是挺大的，兄弟，你給我一種虛無的感覺，而且你的身體有透明感，最重要的是……”
“是什么？”
我本以為能有重要的發(fā)現(xiàn)。
“你是飄著的。”
“……”
“……”
“雖然你讓自己盡可能與地面重合，像正常人一樣，但是，你還是與地面間存在著空隙?！?p> 他向我解釋著，可能是怕我以為他在開玩笑。
他提到的問題，我以前也有注意過，雖然身體能穿透一切的物體，但是操控起來卻是一種很奇妙的感覺，行動中不存在與其他物體的摩擦，卻能模擬正常人的行為動作，但由于不存在外力的影響，又有很多不合理的情況。
但是，正因?yàn)橛兄敲炊嗟牟缓侠?，今天的“合理”反而成為了最大的“不合理”?