第六十七章 一張八萬,葉瀾連老婆都坑
“搞定?!?p> 溫離分好餐,把菜盆放在菜架上,就等著早餐時間到了后,老師們來拿餐。
六百來個肉松面包,虧得她手腳麻利,面團(tuán)是事先準(zhǔn)備好的,就是在分割的時候,她分了心,手中的面團(tuán)被自己揉成了別的形狀。
溫離赧然,連忙把面團(tuán)重新揉成橢圓形。
“都是被葉瀾害得?!闭?dāng)溫離在心中埋怨的時候,葉瀾發(fā)來消息,確切來說,是他們的婚紗照。
天啦~美翻了~
溫離點(diǎn)開照片,她簡直不敢自己的眼睛,照片里,葉瀾身形瀟灑,他一手插在西褲的口袋里,右手朝自己伸來。
再看自己,在潔白婚紗的襯托下,她恬靜、優(yōu)雅的就像一位公主,淡雅的淺笑,綠眸含情的注視著眼前的王子。
原來丸子頭絲毫沒有影響到拍攝效果,照片清晰到她能清楚的看見自己耳邊的碎發(fā)。
【怎么只有一張?】
【一張八萬,想要就拿出點(diǎn)誠意】
到了公司后,眼見時間還早得很,葉瀾便把昨天晚上就應(yīng)該處理的照片給整理出來。
【你這是搶劫】
【市場價,你可以去打聽行情】
硬的不行,溫離來軟的。
【好老公】
再加一個賣萌的飛吻表情包。
【期待……】
看到這兩個字,溫離的小心臟竟緊張的亂跳起來。
葉瀾把手機(jī)放在一眼就能看到的桌面上,繼續(xù)做起手中的事情,等了好一會兒,一直不見溫離回他消息。
溫離該不會是生氣了吧?
葉瀾有些擔(dān)心,他拿起手機(jī)撥出溫離的電話。
電話無人接聽......
難道溫離真的生氣了,不想接他電話?
于是,葉瀾發(fā)去消息。
【剛才是在跟你開玩笑,照片我都看了一遍,這張最好】
依然沒有回復(fù)。
就在十分鐘前,溫離遇到了麻煩。
“每個小朋友兩個面包,你怎么少給了十個,是怕我們老師吃了嗎?”
陶菲菲的心里正憋著一團(tuán)氣,她走到廚房,一股腦兒的全都撒在溫離頭上。
“哪個班?”溫離看向分餐人數(shù)表問道。
“大二?!?p> “三十個小朋友,我在菜盆里放了62個面包,只會有多的。”
“你的意思是我在找茬兒了?”
“我去看看?!?p> 在事情沒有弄清楚之前,溫離不好反駁她,而且,陶菲菲那副盛氣凌人的架勢,令溫離看著有些不爽!
溫離冷淡的看了陶菲菲一眼,便走出廚房,去了三樓的大二班教室。
一進(jìn)教師,溫離的目光就落在分餐桌的菜盆上,上面的班級寫著“大三班”。
“拿錯菜盆了?!睖仉x沒有乘勢反擊,而是沉著氣,目光淡然說道。
陶菲菲一看菜盆,還真是這樣!
教室里有兩三個孩子認(rèn)識溫離,在生日會上,溫離教過他們做蛋撻。
“蛋糕姐姐。”一個小男兒開心的朝溫離叫道。
溫離笑著朝他揮了揮手就走了。
“何老師,你怎么拿錯菜盆了?”等到溫離走后,陶菲菲才尷尬的問向保育員何老師。
“我去廚房拿餐的時候,就剩我們一個班了。”
何老師沒看菜盆,端起來就走。
“我去大三班拿面包。”
陶菲菲邊走邊想,自己剛才的態(tài)度確實(shí)過分了,還是找個機(jī)會跟她道歉,畢竟錯都在她。
“楊彤,菜盆拿錯了,多的面包給我,我們班還有幾個孩子沒吃?!?p> 陶菲菲跟楊彤既是室友,又是好閨蜜。
楊彤正在回復(fù)家長信息,她走過來問向保育員馬老師:“馬老師,面包有多的嗎,多的給菲菲?!?p> “就剩兩個了,豆豆、嘟嘟他們說好吃,就多給了一個?!?p> 就在這時,又有一個小朋友拿著手中的小餐盤端來要道:“馬老師,我還要吃面包。”
“我們班還有五個孩子沒吃。”陶菲菲拿起盆中的兩個面包,忍不住抱怨道,“馬老師,你下次拿餐的時候看一下?!?p> “我們班的菜盆一直放在那個位置?!?p> “少了幾個怎么辦?”楊彤回完消息問道,“去找廚房要幾個,一般都有多的?!?p> “我知道?!?p> 嘴上是這么說,但陶菲菲哪里還好意思去找溫離要面包。
可又不能讓那幾個孩子沒面包吃。
“何老師,要不你去廚房要幾個面包?”
她去要面包不合適,但教室里還有何老師和張老師。
“已經(jīng)送來,都分給孩子們吃了。”
何老師對溫離的印象還不錯,早就聽趙師傅說起過她,小小年紀(jì)做事踏實(shí)。
陶菲菲“哦”了一聲,心里的內(nèi)疚又加了一份。
送完面包,溫離拿出手機(jī)查看消息,昨天晚上睡覺前,她把手機(jī)設(shè)置成靜音。
有葉瀾打來的電話,還有幾條信息。
此時,葉瀾又打來電話,終于通了。
【怎么現(xiàn)在才接電話?】
問話的同時,葉瀾也松了一口氣。
【剛剛有點(diǎn)事情,找我有事嗎?】
【就是......照片我都看了,這張最好】
【嗯,我看到消息了,還沒來得及回復(fù),你就打電話來了】
【我進(jìn)棚了】
【嗯】
掛斷電話后,兩人都各自忙活起來。
上午,溫離被叫去參加行政會議,她在廚房工作,本來是不用參加園內(nèi)其他活動。
但周五有秋游,廚房停火一天,因此給她安排了別的任務(wù),機(jī)動人員再加拍照。
當(dāng)溫離聽到分配給自己任務(wù)的時候,她的第一反應(yīng)是:“我不擅長拍照,也沒有相機(jī)。”
“用手機(jī)拍攝,普通照片就行,用作幼兒園的后期宣傳。”吳園長接著安排其他工作,“你跟大二班同坐一輛巴士,每一個行政人員跟一輛車,王醫(yī)生跟一號車,薛老師跟二號車......”
會議結(jié)束后,差不多快十一點(diǎn)了,還有一個小時她就能下班。
“溫離,早上的事情我聽何老師說了。”趙師傅與溫離一同走進(jìn)廚房,“陶老師被家長投訴了,上周五放學(xué)的時候,有個小朋友的鞋子穿反了。”
“這也要投訴?”溫離神情糾結(jié)的問道,“他們班不是大班嗎?”
“是大班,不是所有的家長都能理解,現(xiàn)在哪家的孩子不是個寶貝,她早上心情不好,說話重了些?!?p> 趙師傅有意給兩人說和。
“小事情,我沒放在心上?!?
兔子幺幺
好閨蜜上線,葉狗要失寵了~